2022防恐防暴演练方案单位防暴演练方案(精选文档)

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2022防恐防暴演练方案单位防暴演练方案(精选文档)

防恐防暴演练方案单位防暴演练方案3篇

第一篇: 防恐防暴演练方案单位防暴演练方案

小学防恐防暴应急演练方案

为维护师生生命安全,应对犯罪分子和对社会不满、生活失意、心理变态分子在校园内穷凶极恶,伤害师生生命安全的校园恐怖袭击事件,提高面对暴恐事件的合理处理、自护自救及有效逃生避险的能力,最大限度地减少犯罪(qtl恐怖)分子对广大师生生命安全造成的危害和损失,确保学校内部的安全和师生的人身安全,努力实现“平安校园”的总体工作目标,结合我校实际,开展一次全校师生参与的校园防暴反恐应急模拟演练,具体方案如下: 

一、演习时间:
年 月 日

二、演习地点:XXXX小学

 三、演练组织机构及职责

(一)应急指挥部:

总指挥:

副指挥:

成 员:

 应急指挥部工作职责: 

1.全面负责应急疏散演练工作。总指挥要亲自组织,现场指挥,确保演练效果。     

2.执行上级有关指示和命令,指挥部成员按其所在部门的职能、职责各负其责,认真做好应急疏散工作。 

3.合理划定学校及周边演练、避险场所、疏散通道,明确应急疏散信号,设立应急疏散指示标志,教育学生熟悉和掌握应急疏散方案。 

(二)工作小组职责及任务分工:  

1、应急防暴小组:安全办公室

义务巡逻防暴队

校园护卫队

校门口及操场

舞台

东梯口

舞台

西梯口

教学楼

东出口

教学楼

西出口

工作职责:

(1).接到总指挥命令后立即奔扑现场,与罪犯交涉、周旋,争取缓解事件;
选择适当时机,制服罪犯。

  (2).罪犯制服后,负责秩序维护和警戒,阻止无关人员进入现场,疏导无关人员离开警戒区域,控制大门,以防有闲杂人员进入。 

  2、应急疏散小组:全体班主任 

一年级

二年级

三年级

四年级

五年级

六年级

工作职责:班主任演练前召开班上学生动员大会,讲明本次演练的重要意义和重大变化,讲明演练的程序、内容和纪律要求。听到“警报”后,班主任立即赶到班上指导学生开展疏散、防护工作。   

3、后勤保障小组:总务处     

工作职责:负责及时调度、采购、运输,为应急处置工作提供必在的物资保障,为门卫配备胶木警棍、钢叉、防刺背心、防割手套、盾牌、防暴帽、强光电筒、辣椒水等防护器具。

 4、 应急救护小组:教导处  

工作职责:救护伤员,保护现场,并根据情况拨打120,做好善后工作,避免和减少师生的人身损失,开展心理干预。     

5、应急联络小组:学校办公室 

 工作职责:联系派出所,到现场指导,做好接待工作和演练时的沟通协调。负责演练文字、影像资料收集,信息上报等。 

6、 广播报警组:xxx

   工作职责:负责报警广播控制 

(三)暴恐分子扮演者:由志愿者(一名或多名)担任。 

四、演练程序

1.本次演练采用事前告知的方式,设定模拟场景。

事件发生的主要情节:X月X日上午X:XX左右,学生们正在室内外活动,老师们在教室里、办公室等地活动,值周教师在操场巡逻。这时,一男子趁学校人员(某某某)进出学校大门时,闯进学校,值班门卫(带着警棍)马上前去劝其停下,并让他离开学校,该男子不听劝告继续往校内闯,门卫强烈制止,该男子突然拔出尖刀,砍向门卫,意欲冲向学生活动区。刚进来的学校人员迅即报告校长,同时就近找来武器(木棍等)参与对犯罪份子的劝告。学校迅速全面启动应急工作程序,指挥调度组、应急工作小组人员在最快的时间内就位,按照分工与职责,共同应急处理突发情况,制服了犯罪青年男子,把师生受伤害程度控制在最低限度。 

2.模拟场景: 

(1)作案动机:一男子因发生经济纠纷,仇视社会,企图闯入校园,绑架学生,伤害学生,报复和危害社会。   

(2)先期处置:X月X日上午X:XX左右,一男子趁学校人员(某某某)进出学校大门时,闯进学校,值班门卫马上上前去劝阻。

门卫:同志,你好!现在是上学时间,请不要进入我们校园,好吗?

嫌疑犯扮演者:我找人(恶狠狠地说),并随即从背后拿出一把砍刀(意欲冲向学生活动区)。

门卫:同志,私自持刀闯入校园,严重违法,应立即停止,请你出去。

某某某:随即向校长打电话,并在附近找来一根木棍,参与阻止嫌犯。(值周教师此时也围上前来)

(注:劝说内容如a私自持刀闯入校园,严重违法,这是犯罪,应立即停止。b你有什么事情或要求可以向学校转达的,我们立即给你转达,有些事可以坐下来协商。c暴力不能解决问题,只能伤害自己,伤害你的家人,你应相信政府、相信法律。当劝说无效时,防爆应急小组应临危不惧使用器械或防爆液制服歹徒,小组成员应相互配合,注意自身安全。) 

(3)、应急指挥到位、发出警报、启动应急程序:校长立即电话通知安全负责人( ),并拨打电话报警,并通知广播组( ),广播:“老师们、同学们,学校发生了恐怖暴力袭击,现在立即启动‘防恐防暴应急程序’,请老师们履行职责,坚守岗位,请室外的同学尽快返回教室,关闭门窗,听从老师指挥”。同时校长立即前往现场统一指挥,分管领导到现场协助校长协调指挥。     

(4)、应急防暴组到位:听到警报后,所有应急防暴小组成员取用专用防卫器械(如钢叉),或就近取用防身物件(座椅、木棍、木柄扫帚等),迅速赶到现场,义务巡逻防暴队积极与该男子交涉、周旋,对歹徒进行威慑;
 校园护卫队按演练前的分工分别据守对应入口,阻止暴恐分子进入教学楼。当事态恶化时,临危不惧,围追堵截罪犯,与罪犯斗智斗勇,争取制服犯罪分子。负责秩序维护和警戒,阻止无关人员进入现场,疏导无关人员离开警戒区域,控制大门,以防有闲杂人员进入。 

(5)、应急疏散小组:听到警报后,公共活动区的学生应迅速返回教室。班主任立即赶到操场指挥学生紧急疏散学生到教室(可临时定的安全地带),紧闭门窗,学生藏身于课桌下。用课桌、木柜顶住门窗,防止暴恐分子破门窗而入。若暴恐分子强行进入教室。老师立刻举起椅子与其搏斗,椅面朝向自己,椅腿朝向暴恐分子。靠近门的同学立即撤离,来不及撤离的同学躲在老师身后,并充分利用桌椅保护自己,逐一及时撤离。 疏散学生后,清点学生人数。  

(注:在疏散过程中,要注意有秩序,避免出现拥挤踩踏事件;
教学楼入口护卫队负责学生疏散时秩序的维持) 

(6)、后勤保障小组到位:  听到警报后,及时提供必备的物资保障,如胶木警棍、钢叉、木棍等防护器具。

(7)、应急救护小组到位:若有受伤人员,及时救护伤员,保护现场,并根据情况拨打120,做好善后工作,避免和减少师生的人身损失,开展心理干预。

(8)、应急联络小组到位:
联系派出所,到现场指导,做好接待工作和演练时的沟通协调。尽量通知外部人员,争取援助。必要时,及时联络119、120等救火、救护部门。 负责演练文字、影像资料收集,信息上报等。及时了解事件进展,传递信息,确保通讯、信息畅通。

3、演练结束:暴恐分子被全部制服后,广播通知演练结束,恢复正常秩序,组织学生到操场集合。

4、演练总结:校长宣布演练结束,并总结。(老师们、同学们,经过学校应急处置,暴恐分子已经被成功制服,希望全体师生以此次演练为契机,牢固树立‘安全第一’的意识,保护生命、珍惜生命、热爱生命,提高自己面对恐怖袭击时的应变能力和生存能力。我宣布XXXX小学学校防恐防暴应急演练圆满结束)

五、准备及要求:   

1、演练前召开全体工作人员的培训会议,明确各自岗位和职责,熟悉演练流程。   

2、应急联络组通过各种渠道,包括广播、告示等,告知所有参演人员以及社会公众。讲明本次演练为全仿真演练,以学校发出的“灾情警报”为信号,强调演练是预防性、模拟性练习,并非真正的恐怖袭击,以免发生误解而引发谣传;
 

 3、所有参演的师生,应听从指挥部及各组负责人的指挥,行动迅速有序,及时到岗到位。

4、班主任演练前对学生的宣传教育,选拔身体强壮的学生成立班级应急小分队,负责守门(小学中低年级酌情处理);
 特异体质(先天性心脏病、癫痫、残障等)排查和学生身体状况问询检查。  参加演练的学生不准乱跑、不得喧哗、不准打闹拥挤、更不得开玩笑,以免造成恐慌和混乱局面;
同学之间要互相照顾:大同学要照顾年小体弱的同学;
要关心、照顾残疾同学,如发现有人摔倒,应将其扶起,帮助一起逃离危险地。

 5、后勤保障组负责提前准备相应的道具、物资、调试信号,确保线路通畅。 

 6、如有人员受伤,应立即以最快的速度把伤员就近送往医院抢救,并拨打120急救求助。 

 7、 应急工作中的突发事件,如某岗位人员空缺、物品缺乏等,其处理以就近、快速、适宜等为前提。

XXXX小学

20XX年XX月XX日 

第二篇: 防恐防暴演练方案单位防暴演练方案

安吉县高禹小学防恐防暴演练方案

一.演习目的:

为应对犯罪分子和对社会不满、生活失意、心理变态分子在校园内穷凶极恶,伤害师生生命安全的校园恐怖袭击事件,提高面对爆恐事件的合理处理、自护自救及有效逃生避险的能力,最大限度地减少犯罪(恐怖)分子对广大师生生命安全造成的危害和损失,确保学校内部的安全,结合我校实际,开展一次全校师生参与的校园防恐防暴应急演练。

二、演练时间: 

2018年12月20日上午 

三、参演人员: 

全校师生、保安。一名教师扮演歹徒。

四、演练领导小组 

成立学校防恐防暴演练领导小组 

组长:沈锋锋

副组长:李海燕 卞航萍 

组员:贺广俊 杨 丽 张星星 王梦君 蔡思婷 杨 银 黄雯丹

董 欢 姚文珠 戴嘉慧 黄益贝 潘渭滨 张月圆 张文茜 黎梅芳

廖有元 潘彦瑾 蒋嘉丽 沈文洁 余 菲

五、演练小组分工

广播组:杨 丽

宣传组:张俊婧

应急救护组组长:钱桂娜

后勤保障组组长:李海锋

应急联络组组长:贺广俊

成员:保安、学校防恐反恐演练全体成员 

六、演练过程 

1.本次演练采用事前告知的方式,设定模拟场景。 

事件发生的主要情节:12月21日上午8:30左右,师生们正在操场活动,老师们在操场、办公室等地活动,这时,一男子趁学生家长(某某某)闯进学校,值班门卫(带着警棍)马上前去劝其停下,并让他离开学校,该男子不听劝告继续往校内闯,门卫立即予以制止,该男子突然拔出尖刀,砍向门卫,意欲冲向学生活动区。刚进来的学校人员迅速报告校长,同时就近找来武器(木棍、钢叉、盾牌等)参与对犯罪分子的控制。学校迅速全面启动应急工作程序,指挥调度组、应急工作小组人员在最快的时间内就位,按照分工与职责,共同应急处理突发情况,制服了犯罪青年男子,把师生受伤害程度控制在最低限度。   

2.模拟场景:   

(1)作案动机:一男子因经济问题,仇视社会,企图闯入校园,绑架、伤害学生,报复和危害社会。    

(2)先期处置:12月20日上午8:30左右,全体学生和班主任正在操场活动,其余教师在操场、办公室等地活动,一男子企图冲进学校大门,值班保安马上上前去劝阻。 

门卫:同志,你好!现在是上学时间,请不要进入我们校园,好吗? 

嫌疑犯扮演者:我找人(恶狠狠地说),并随即从背后拿出一把砍刀(意欲冲向学生活动区)。 

门卫:同志,私自持刀闯入校园,严重违法,应立即停止,请你出去。 

门卫随即向校长打电话,并在附近找来安保器具(盾牌或钢叉),参与阻止嫌犯。

(注:劝说内容如a私自持刀闯入校园,严重违法,这是犯罪,应立即停止。b你有什么事情或要求可以向学校转达的,我们立即给你转达,有些事可以坐下来协商。c暴力不能解决问题,只能伤害自己,伤害你的家人,你应相信政府、相信法律。当劝说无效时,防暴应急小组应临危不惧,使用器械或防暴液制服歹徒,小组成员应相互配合,注意自身安全。)  

(3)、应急指挥到位、发出警报、启动应急程序:

校长立即电话通知安全负责人李海燕,并拨打电话报警,并通知广播组(杨丽),广播:“老师们、同学们,学校发生了恐怖暴力袭击,现在立即启动《安吉县高禹小学防恐防暴应急预案》,请老师们履行职责,坚守岗位,请室外的同学尽快返回教室,关闭门窗,听从老师指挥”。同时校长立即前往现场统一指挥,分管领导到现场协助校长协调指挥。      

(4)、应急防暴组到位:

听到警报后,所有应急防暴小组成员取用专用防卫器械(如钢叉、盾牌),或就近取用防身物件(木棍、木柄扫帚等),迅速赶到现场,积极与该男子交涉、周旋,对歹徒进行威慑;
 防恐防暴组(楼层疏散管理人员)按演练前的分工,分别据守对应入口,阻止暴恐分子进入教学楼。当事态恶化时,临危不惧,围追堵截罪犯,与罪犯斗智斗勇,争取制服犯罪分子。负责秩序维护和警戒,阻止无关人员进入现场,疏导无关人员离开警戒区域,控制大门,以防有闲杂人员进入。  

(5)、应急疏散小组:

听到警报后,公共活动区的学生应迅速返回教室。班主任立即赶到操场指挥学生紧急疏散学生到教室,紧闭门窗,学生藏身于课桌下。用课桌、木柜顶住门窗,防止暴恐分子破门窗而入。若暴恐分子强行进入教室。老师立刻举起椅子与其搏斗,椅面朝向自己,椅腿朝向暴恐分子。靠近门的同学立即撤离,来不及撤离的同学躲在老师身后,并充分利用桌椅保护自己,逐一及时撤离。 疏散学生后,清点学生人数。   

(注:在疏散过程中,要注意有秩序,避免出现拥挤踩踏事件;
教学楼入口护卫队负责学生疏散时秩序的维持)  

(6)、后勤保障小组到位:

 听到警报后,及时提供必备的物资保障,如胶木警棍、钢叉、木棍等防护器具。 

(7)、应急救护小组到位:

若有受伤人员,及时救护伤员,保护现场,并根据情况拨打120,做好善后工作,避免和减少师生的人身损失,开展心理干预。 

(8)、应急联络小组到位:

 联系派出所,到现场指导,做好接待工作和演练时的沟通协调。尽量通知外部人员,争取援助。必要时,及时联络119、120等救火、救护部门。 负责演练文字、影像资料收集,信息上报等。及时了解事件进展,传递信息,确保通讯、信息畅通。  

3、演练结束:暴恐分子被全部制服后,广播通知演练结束,恢复正常秩序,组织学生到操场集合。 

七、演练总结

校长宣布演练结束,并总结:老师们、同学们,经过学校应急处置,暴恐分子已经被成功制服,希望全体师生以此次演练为契机,牢固树立‘安全第一’的意识,保护生命、珍惜生命、热爱生命,提高自己面对恐怖袭击时的应变能力和生存能力。我宣布安吉县高禹小学防恐防暴应急演练圆满结束。 

八、准备及要求:    

1、演练前召开全体工作人员的培训会议,明确各自岗位和职责,熟悉演练流程。    

2、应急联络组通过各种渠道,包括广播、告示等,告知所有参演人员以及社会公众。讲明本次演练为全仿真演练,以学校发出的“灾情警报”为信号,强调演练是预防性、模拟性练习,并非真正的恐怖袭击,以免发生误解而引发谣传;
    

3、所有参演的师生,应听从指挥部及各组负责人的指挥,行动迅速有序。及时到岗到位。 

4、班主任演练前对学生的宣传教育,选拔身体强壮的学生成立班级应急小分队,负责守门(小学中低年级酌情处理);
 特异体质(先天性心脏病、癫痫、残障等)排查和学生身体状况问询检查。  参加演练的学生不准乱跑、不得喧哗、不准打闹拥挤、更不得开玩笑,以免造成恐慌和混乱局面;
同学之间要互相照顾:大同学要照顾年小体弱的同学;
要关心、照顾残疾同学,如发现有人摔倒,应将其扶起,帮助一起逃离危险地。 

5、后勤保障组负责提前准备相应的道具、物资、调试信号,确保线路通畅。   

6、应急工作中的突发事件,如某岗位人员空缺、物品缺乏等,其处理以就近、快速、适宜等为前提。

安吉县高禹小学

2018年12月18日

第三篇: 防恐防暴演练方案单位防暴演练方案

学校防暴恐应急演练方案

【演练目标】

(一)通过演练,让学生体验、感受逃、躲、藏匿等自护求生技巧的具体实施过程,增强在真实情景下的心理素质,做到沉着冷静不慌乱。

(二)增强学生“生命第一”的意识,提升防恐防暴意识。

  (三)对学校各方面力量的沟通协调能力、危急条件下的执行力进行磨合和检验,以促进学校综合防恐防暴意识与能力的提升。

【演练准备】

成立领导小组和5个具体工作小组,在领导小组统一组织安排下开展工作,并分别明确工作职责和任务。

(一)领导小组:由正、副校长、中层干部以及保卫干部组成。

(二)工作小组职责及任务分工:

  1.应急指挥组:校长、副校长组成

工作职责:统一协调指挥

工作位置:指挥室设在校长室。

  2.应急防暴组:保卫干部、保安队伍、体育组老师以及身强力壮的男教职工组成

工作职责:负责与暴恐分子周旋、搏斗、阻止犯罪,并设法抓获暴恐分子。

工作位置:校门口及受到袭击的场所。

  3.医疗救助组:校医,心理健康教育老师

工作职责:救护伤员,保护现场,做好善后工作,开展心理干预。

工作位置:医务室。

  4.应急联络组:学校办公室

工作职责:联系公安部门到现场指导,做好接待工作和演练时的沟通协调。负责演练过程中的文字、影像资料收集,发布演练报道,演练结束后,协助总务保卫处向教育局上报演练情况。

工作位置:校办公室及现场

  5.学生工作组:德育处、教务处、年段长、班主任、科任教师

工作职责:班主任演练前召开班上学生动员大会,讲明演练的程序、内容和纪律要求。听到 “警报”后,班主任和分到各班的科任教师立即赶到班上指导学生开展防护工作。

工作位置:班级教室及应急避险场所等学生聚集点

(三)暴恐分子扮演者:设置一名或多名。

(四)其他准备工作:

  1.提前培训:各工作组提前召开全体工作人员的培训会议,明确各自岗位和职责,熟悉演练流程;

  2.事先通报:应急联络组通过各种渠道,告知所有参演人员以及社会公众,以免发生误解和恐慌;

  3.学生应急:班主任提前选拔身体强壮的学生成立班级应急小分队,负责守门;

  4. 后勤保障:后勤保障组负责提前为演练购置器械,调试报警器材和广播。

  5.意外救助:如有人员受伤,应立即通知校医进行紧急救治,并拨打120急救求助,以最快的速度把伤员就近送往医院抢救。

【演练流程】

  (一)先期处置:门卫发现持刀暴恐分子试图闯入校园,酌情进行先期处置,阻拦或关闭大门。

  (二)发出警报:报告学校值班领导、总务保卫处、校长。值班领导接到警报后第一时间拨打110或派出所联系电话83713451报警。

(三)应急指挥到位:校长听到警报后,立即组织协调指挥,发出提示:

“老师们同学们,防暴恐袭击演练现在开始!学校发生了恐怖暴力袭击,请大家不要惊慌,服从指挥:

1、各应急小组各就各位,应急防暴组立即出动;

2、请老师们履行职责,坚守岗位,引导室外的同学返回教室,关闭门窗,做好防护。”

副校长到应急指挥室协助校长协调指挥。

  (四)应急防暴组到位:所有防暴组成员持器械立刻到学生集中的教学楼区域楼下,分工据守对应楼道,阻止暴恐分子进入教学楼。

(五)应急指挥小组调动各方力量,集中力量到暴恐分子突击的入口或暴恐分子聚集点,制服暴恐分子,或尽量拖延时间,等待警察到来。

(六)教师到岗:听到警报后,老师应组织在室外的学生迅速返回教室或其他紧急避险场所。班主任和跟班科任教师立即赶到教室,指挥学生紧闭门窗,用课桌、木柜顶住门窗,防止暴恐分子破门窗而入。

  (七)演练结束:暴恐分子被全部制服后,校长宣布演练结束并作总结。

  (八)恢复正常教育教学秩序。

【反思总结】

演练结束后,学校各工作组总结、各班同学展开讨论和交流,最终由学校和各班分别整理记录,将有效经验补充进学校以及班级的每天5分钟安全教育讲义中。

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