教育系统思想纪律作风整顿活动实施方案8篇

时间：2022-06-02 12:30:04 浏览量：

教育系统思想纪律作风整顿活动实施方案8篇

教育系统思想纪律作风整顿活动实施方案篇1

　　2021年是“十四五”规划开局之年，也是中国共产党建党100周年，以习近平总书记为核心的党中央审时度势做出了政法队伍教育整顿的重大决策部署，是解决当前队伍突出问题的迫切需要，是回应人民群众新期盼、树立公安队伍良好形象的现实需要，是推动公安工作赶超“蝶变”的必然要求。全区公安机关必须树立“用脚步丈量工作”的务实作风，靠前一步、主动作为，准确理解把握“四项任务”、“三个环节”，将教育整顿工作抓紧抓实抓细，着力打造一支党和人民信得过、靠得住、能放心的岚山公安铁军。

　　一、以学习教育为纵贯线，筑牢忠诚警魂。紧紧围绕“绝对忠诚”这个根本，以学习教育为先导，以开展党史学习教育为契机，以政治轮训为抓手，强化理论武装。发挥理论学习中心组示范带动作用，各支部学习教育与分局党委同频共振。严肃党内政治生活，开展“规范化党支部”创建，建强战斗堡垒。开展政治教育、警示教育、英模教育，发挥典型标杆示范引领作用，坚持网上网下相结合，在全警营造学习教育的浓厚氛围，以学促查、以学促改，边查边改。

　　二、以查纠整改为突破口，纠正政风警风。狠狠抓住“绝对纯洁”这个关键，聚焦“六大顽瘴痼疾”，一查到底，绝不手软。坚持全方位找，既抓主要矛盾，深挖重点环节和关键领域的突出问题，又抓次要矛盾，查摆队伍中存在的“轻违纪”问题，落细落小追根溯源。分门别类列出问题清单，确定整改时间，建立整改台账，逐一销号解决。坚持出重拳改，狠抓监督执纪，依法依纪适用“自查从宽、被查从严”。以自查从宽来引导，以被查从严来倒逼，采取实打实的措施，问题不解决决不松劲、解决不彻底决不放手。

　　三、以成果转化为落脚点，提升队伍战斗力。牢牢把握“绝对可靠”这个目标，做好总结提升、巩固拓展成果。坚持开门搞整顿，开展好“全警下基层”“我为群众办实事”、开门评警等活动，将人民群众对公安工作的意见建议融入到教育整顿工作中来，请群众参与、让群众监督。坚持统筹兼顾，将教育整顿工作与党建领航“突破提升年”“基础夯实创新年”、放管服改革、常态化疫情防控、打击违法犯罪主责主业和中国共产党建党100周年重大安保维稳等工作结合起来，切实做到两手抓、两不误，以维护安全稳定的新成绩、服务群众的新作风检验教育整顿的实效，以实际行动和优异成绩迎接中国共产党建党100周年!

教育系统思想纪律作风整顿活动实施方案篇2

　　4月2日下午，津南区教育系统2021年党建工作会议暨干部警示教育大会在咸水沽五中召开。教育局领导班子成员、各单位党政主要领导、机关各科室科长、局直事业单位各部部长、各民办学校、幼儿园党政负责人参加会议。会上，党委副书记、副局长刘恩艳同志通报2020年局党委民主生活会情况、部署2021年党建工作重点任务并通报违规违纪典型案例，党委书记、局长张志华同志讲话并对加强党建与党风廉政建设工作提出要求。

　　张志华同志指出，2021年是中国共产党成立100周年，是“十四五”开局之年，也是奋力推进津南教育现代化新征程的关键之年，全面加强和改进教育系统党建工作使命光荣、意义重大。系统各党组织要提高政治站位，坚定不移加强党的全面领导，坚定不移推动全面从严治党，不断强化教师思政引领和师德师风建设，认真学习运用中国共产党100年的宝贵经验，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”，努力营造风清气正的良好政治生态和育人环境，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供坚强政治保证和组织保证，以优异成绩庆祝中国共产党成立100周年。

　　张志华同志强调，要坚持以政治建设为统领，坚定不移把党的政治建设摆在首位。一是不断深化党的政治建设，教育引导广大党员旗帜鲜明讲政治，永葆共产党人的政治本色，不断提高政治站位、政治意识和政治自觉，自觉同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。二是严肃党内政治生活，坚决贯彻落实党内各项规章制度，严格按程序决策、按规矩办事，规范开展党内政治生活，让过好党内政治生活成为不断锤炼党性修养的过程。三是不断筑牢信仰之基，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，不断锤炼对党绝对忠诚的政治品格，教育引导广大党员干部教职工提高政治站位，积极投身到我区抢抓“三区”建设机遇、推动绿色高质量发展的历史大局当中。

　　张志华同志指出，要推动基层党建提质增效，以高质量党建引领教育教学高质量发展。一是不断深化党史学习教育和师德师风专项治理行动，把党史学习教育同推进师德师风专项治理行动紧密结合起来、有机衔接起来，确保两项工作统筹推进到位、各项措施到位、整改落实到位。二是组织开展好庆祝中国共产党成立100周年系列活动；不断强化意识形态工作，切实把住方向、守住阵地；加强与海河教育园区院校的德育共建，积极打造津南全域大中小幼思政工作一体化品牌。三是以“明责尽责、淬炼事功、提气鼓气、争创一流”专项行动为抓手，持续深化“岗位职责大练兵”；不断优化干部队伍结构，强化干部分类培训，提高干部管理能力和业务水平。

　　张志华同志强调，要持续加强党的作风建设，深化党风廉政建设和反腐败斗争。一是筑牢信仰之基，拧紧党性修养“总开关”，不断提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气，把严守政治纪律和政治规矩作为第一标准。二是紧盯“关键少数”，督促压实“一把手”第一责任人责任和班子成员“一岗双责”，着力解决压力传导层层递减、责任链条逐级松动、管党治党宽松软等问题。三是充分运用监督执纪“四种形态”特别是“第一种形态”的教育转化作用，落实管党治党政治责任；坚持不懈落实中央八项规定精神，持续整治“四风”顽疾，抓好廉政风险防控，狠抓制度贯彻落实，强化制度执行力。

　　张志华同志指出，要强化组织领导，确保党建和党风廉政建设取得扎实成效。一是按照全面建强基层党组织的要求，不断强化党组织书记的主责主业意识，一级抓一级、层层抓落实，形成大力抓基层党建、推动全面从严治党的浓厚氛围。二是探索创新工作思路，巩固好党建各项基础性工作；充分发挥宣传媒体和舆论导向作用，不断讲好津南教育故事、传播津南教育声音；以服务教育高质量发展为主线，推进党建与教育教学工作深度融合。三是完善党建工作目标管理、考核和奖惩机制，加大对各单位党建工作考核力度，对落实全面从严治党不力、党的组织涣散、纪律松弛，管党治党宽松软的问题，严肃责任倒查追究。

　　会后，传达部署了其他相关工作。

教育系统思想纪律作风整顿活动实施方案篇3

　　别想一下造出大海，必须先由小河川开始。下面是众鑫文档网小编为您推荐教育部长在全系统教学工作会议的优秀讲话稿。

　　同志们：

　　由于受疫情的影响，原定于10月份召开的全系统教学工作会议，推迟到今天召开。一个多月的时间，各学校教学工作紧锣密鼓，有条不紊，全部按时间节点召开了教学工作会议，总结了一学年教学工作得失，明确了各学校新学年教学工作目标、工作任务和工作举措，校长亲自组织，亲自分析，亲自安排教学任务，全面谋划，整体推进，各位环节干部、学科组长齐上手、共推进，组织的很到位，安排的很到位，工作环节落实的也很到位，达到了目的，起到了效果，鼓足了干劲，提振了士气，新学年有了新气象。比如，萨二中总结了向管理要效益、向课堂要质量，不放弃每一名学生的高考成功经验；民一中提出突破思维定势、知识技能奠基、科学教研增效教学工作措施；萨四中提出狠抓“六认真”工作、强化合作办学、优化作业设计、精准开展教研等教学思路；东胜街小学提出了“认识+理解”“态度+细节”“目标+信心”“辛苦+方法”“团结+合作”16条具体工作措施，制定了新学年的三级目标；回民小学提出“细化管理，合理评价，及时奖惩，提质课堂，课后服务”新举措；大东街小学、阿勒坦校区、美岱召中心校、明沙淖中心校、毛岱中心校、党三尧中心校等学校，立足学校实际情况，提出抓实教学常规、提升教师业务能力、加强考核奖惩的具体做法，有针对性，实效性很强。

　　同志们，一年一度的教学工作会议，是全旗人民最关注、最期望，教育系统最凝心、最聚力的一次大会、一次盛会，意义重大，影响重大。从会议规模看，会议规模大、覆盖面广，历时两天，教育局领导班子全体成员、局机关全体股室长、全旗28所中小学校校领导和环节干部，直属幼儿园园长，近300名干部参与。从会议形式看，会议形式多样、生动丰富，有观摩展示、分析总结表彰、述职交流、安排部署等4个环节。同时，印发《土默特右旗中小学教学工作综合评价办法》《土默特右旗2021—2022学年度中小学教学质量目标》《土默特右旗2021—2022学年度中小学领导班子及教师教学质量奖惩办法》以及教学督评、常规考核、教学指导、教学流程、考核评价、作业管理方面等9个系统闭环的教学管理文件，以及各学校教学工作述职、备考复习经验材料汇编。从会议内容看，内容全面、点多面广，会上，全面展示各学校教学常规亮点、特色工作，推广优秀教学成果；全面分析上一年度教学质量，通过系统的分析比对，总结教学工作得失，提出问题整改措施，总结教学工作经验，进一步明确提升教学质量的目标、任务和具体举措，表彰一批教学常规先进集体和个人；全面交流各学校新学年度教学工作做法和措施，互通有无、共同促进；全面安排部署新学年教学工作任务，为一学年教学工作定思路、定目标、定考核、定奖惩。从会议筹备情况看，精心谋划、精细准备，从前期的谋划到会议的召开，我们反复分析研究，广泛征求意见，形成了今天会前印发的9个文件。特别是新学年教学质量分析和文件的起草，历时3个多月，反复修改10余次，会议集体研究不下5次。教研中心全体同志各司其职、分工合作，特别是董永飞局长亲力亲为，亲自上手，不断修改完善相关文件，细致分析教学质量，认真制定教学目标，加班加点、不辞劳苦，付出了很大的心血和汗水。旗政府分管领导多次指导过问教学目标和具体举措，体现了旗委、政府对我们教育教学工作的高度重视，同时也是激励和鞭策。

　　总的来说，我们投入大量人力、物力召开教学工作会议，目的就是要统一思想、凝聚共识，提升教学质量是我们全系统的核心工作，是教育工作的生命线，是我们的主责主业，是永恒的主题。我们一定要紧紧围绕提升教学质量核心工作，坚定信心、上下同心，竭尽全力推动我旗教育教学质量再上新台阶。

　　从这两天会议的各个环节来看，可以说是亮点纷呈、百花齐放。现场观摩，全面集中展示交流了教学常规取得的成效，26所中小学校全部展示了教学常规成果，我看了以后，感触很深，很激动。三年的时间，各学校教学常规变化很大，成效很明显，各项常规工作有章有法、有模有样。从学校的教学管理制度汇编、教学“六认真”考核细则、教学管理巡察记录册、教学评价手册、学生学习习惯养成记录册、学生成长手册、校本课程、课题研究记录册、师徒结对记录册，到教师的每一本教案、每一篇反思、每一个课件，再到学生的每一本作业、积累本、纠错本、摘抄本、预习本、速算本、检测本、读书记录册、学科小报，等等，真的是应有尽有、各显其能，各学校确实是下了不少功夫，教学工作制度逐步完善，教学常规规范有序，教学管理各有千秋，也形成了一些好的经验做法和优秀成果，值得大家学习借鉴，推广使用。备课方面，各学校严格要求教师备课，有个人备课，也有集体备课，教案设计多样化，针对性强。萨一中、萨四中、东胜街小学、蒙古族小学、明华实验小学、回民小学、阿勒坦校区加强教案整体设计与统筹，按照全年教学任务，细化具体目标任务，点面结合，板块分明，老师们有章可循；萨二中高三年级教案届届传承，年年完善，凝聚了智慧和精华，成为老师们的教学财富；民二中要求教师超周备课，按单元、分课时备课，较好的把握备课的整体性和连贯性。部分老师精心设计教案，图文并茂，整齐美观。比如，民二中刘力佳老师，精细设计每一句引导语和每一次课堂活动；回民小学张红继老师教案中预设学生课堂活动，吕改平老师的教案有文字、有插图，红笔勾线，重难点突出；毛岱中心校侯瑞老师教案详细记录教学内容解读、教学方法选用、课堂成效收获，以及教学反思，很全面。课前的功夫下到了，课堂效率自然就高了，这些做法，值得我们学习借鉴。上课方面，民一中、萨四中注重教学整体性，有效整合教材，推行单元整体教学；美中制定“自学、合作、反馈”的课堂教学模式，课堂上“导、思、议、展、评、测”环环相扣；职教中心推行基于课程标准和学情，以评价任务为导向，以创设情境、项目学习、精讲解疑、有效反馈为教学环节的“两基一导四环节”课堂教学改革；蒙古族小学通过互学课、带头课、展示课、教研课、常规课、复习课六种课型，打造高效课堂；东胜街小学在课前三分钟作文章，三分钟口语训练，三分钟口算速算，还有三分钟欣赏名画、聆听名曲，学生锻炼了能力，陶冶了情操；明华实验小学每周开展“公开课”活动，并及时进行评课。萨四中苏东静老师把自己的英语教学录制成微课，激发了学生学习英语的兴趣，课堂效率很高。作业方面，从现场展示的作业来看，作业形式上有了大的变化，机械、重复性作业没有了，能力类、操作类、趣味类作业增多了。比如，萨一中英语根据课堂教学目标和具体教学内容将作业设计成A、B两层，让学生进行自主选择；回民小学、蒙古族小学、萨四中分层分类设计作业，注重差异性、个性化，结合学生生活实际，操作性和实用性很强；明华实验小学制定了《作业布置与批改标准》，定时开展作业布置与批改研讨活动；蒙古族小学提出“一减三增”的作业布置要求，“一减”，减轻学生课业负担，“三增”，增强课堂教学效率、增强家教能力、增加实践活动。美岱召中心校制定学生必背古诗词篇目，有记录、有检查；明沙淖中心校、三间房中心校、毛岱中心校、二十四中心校、板申气小学把学生优秀作业张贴到教室内，选树了榜样，激励了学生；东胜街小学制作作业小印章，三间房中心校设计专题知识点小卷，阿勒坦校区语文快乐阅读手册、数学三算一单，抓在了日常。辅导方面，有集中辅导，有个别辅导，各学校日常辅导抓的很扎实，形式也很多样，学生很受益。特别是近期结合课后服务，辅导工作扎实有效。萨二中针对高三目标生设置“督促表”，督促学生每天向不同科目的教师请教问题；实验小学为激励学生读书、计算、运动、德育能力养成，给学生佩戴奖章。考试方面，萨二中、民一中考试针对性强，及时检测，及时分析，对症下药，有的放矢；三间房中心校每月开展一次测试、一次座谈、一次表彰，及时查漏补缺、研究对策。教研方面，各学校都能按照计划开展教学研讨、专题讲座、听评课、师徒结对等教研活动，做到定时间、定地点、定内容，教研活动形成常态。民一中每年两次集中开展教学月活动，相互比拼、交流学习；美岱召中心校形成了“一备、二研、三讲、四评、五反思”的教研模式；萨二中校本课程“走进文化名人”，整理出古今文化名人作品，让学生感悟中华文化的同时提升文化素养；蒙古族小学安排教师轮流上台作讲座，促进了教师专业成长；回民小学坚持“一周双教研”，有效提升教师课堂执教能力；大东街小学、明沙淖中心校、大城西中心校、二十四中心校、毛岱中心校、沙海子中心校多次采取“走出去请进来”方式，加强教学交流研讨。教学管理方面，各学校结合本校实际，基本上形成了完整的教学管理体系，整理成教学管理制度汇编，有制度、有职责、有程序、有考核、有运用，教学管理走向精细化、系统化。民一中集体研究课堂教学模式，从教学设计、教学方式、教学流程、作业布置等四个方面进行了规范和细化；萨一中制定了教学质量提升工程系列措施，有方案、有分析、有评估、有问卷、有整改，很系统；东胜街小学在教学“六认真”基础上，拓展加入认真参加教研、认真开展业务学习“两认真”，以及积极承担公开课、积极开展课题研究“两积极”内容，明确每项工作的要求和分值，考核结果有抓手、有依据；美岱召中心校、毛岱中心校、阿勒坦校区、将军尧中心校、苏波盖中心校、三道河中心校注重年轻教师培养，制定了教师成长计划，记录教师成长过程。

　　以上，是我点到的一些学校、老师的经验做法，还有我没有看到的，每一所学校都在改变，每一名老师都有进步。这是各学校日积月累的结果，更是各学校和各位老师汗水的结晶，学校充满了书香的气息，回归到了教育的本真。“绳锯木断，水滴石穿”，只要我们一心一意抓教学常规，一心一意抓教学质量，学校一定会越办越好，成绩就会越来越高。分析总结表彰，董局长用了近3个小时，全面系统的分析总结了全旗2021年教学目标任务完成情况，横向、纵向进行了详细的分析、对比，有整体成绩，有单项数据，有经验总结，有问题不足，有原因剖析，有建议意见，指导性很强，大家很受益。特别是对教育局3年来抓教学工作思路和举措，作了总结提炼。董局长利用近2个月的时间进行充分准备，分析总结有理有据，有张有度，很到位，对各学校的评价很精准，是我们大家学习的榜样。各学校更要明确各自所处的名次和位置，都要按时召开相关工作会议，把成效讲清，把问题找准，把目标讲明，把任务落细，确保新学年有新提升。同时，董局长详细解读了9个文件修改完善的地方，提出了新学年教学目标、任务、思路和具体举措，我们要照盘全收，不折不扣的执行好、完成好。另外，我们表彰了143名教学“六认真”先进教师，14名教学常规管理先进个人，12所教学常规管理先进集体，这些受表彰的单位和个人，是我们反复研究决定的，希望受表彰的单位和个人，要发挥模范带头作用，加强示范引领，各学校要向他们学习，借鉴先进经验和做法。刚才，我与各学校校长签订了教学目标责任状，这是新学年教学目标任务，各学校要想尽办法实现目标，同时把目标分解到年级、班级、教师、学科、学生上，层层压实责任。述职交流，今天上午，20所学校校长代表认真汇报了上学年教学工作情况、存在的问题，分析了原因，提出了新学年教学目标、工作举措和办法，其他学校都提交了书面材料。这两天我也详细的看了材料，今天又听了现场汇报，相比2018年，变化很大，让人欣慰。各学校都作了精心准备，校长讲的符合实际，都经过了深思熟虑，汇报上学年工作实事求是，问题找得准，原因剖析的深，能以问题为导向，措施办法想的好，特别是从整体到一般，从学校到年级，从老师到学生，分析的很到位，情况很熟悉，而且对新学年教学有了明确的目标，有思路、有方法、有措施，校长成为了教学工作的行家里手。这说明我们在座的校长，教学思想意识有了真正的转变，教学管理成为了行动自觉，切实把教学工作当成了自己的主责主业，这才是校长应该有的态度和应该做的事情。各位校长要互相学习、互相交流、取长补短、共同进步。所以，我们的现场观摩、分析总结表彰、述职交流、安排部署，做的都很到位，教学工作会议，开出了质量，达到了预期效果，大家的收获也很多，非常振奋人心。这样的大会，我们每年都要开，每年都要全面总结经验，全面进行安排部署，不断推动我旗教学质量逐年大步向前发展。

　　下面，我就以“守正笃实聚力教学，力行致远提升质量，思想破冰引领突围绘就提升教学质量新蓝图”为题，从三个方面讲几点意见。会后，请与会的各位同志认真学习，领会文件和本次会议精神，一并不折不扣的落实到工作实践中。

　　一、回顾过往，我们牢固树立提升教学质量核心意识，坚定目标方向，强化措施保障，一步一个脚印，一年一个台阶，教学质量逐年持续攀升，以发展有我奋斗忘我的状态，诠释了教育者的情怀与担当

　　教育家魏书生常讲，“教育就那么点事，重要的是不动摇，不懈怠，不折腾。”2018年以来，我们始终旗帜鲜明的把提升教学质量放在各项工作第一位，始终坚持校长是抓教学质量的核心，始终坚持抓实抓细教学常规，始终坚持教学常态化督查评估指导，毫不动摇，毫不懈怠，坚定目标，守正笃实，慎始慎终，全旗教学工作变化很大，收获很多，特别是人民群众对教育的满意度越来越高。盘点这三年来的教学工作举措和成效，概况起来就是“三有”“七抓”“五变化”，教学工作形成了系统的、闭环式的管理体系。

　　三有

　　三有，就是有基本定位、有目标方向、有措施保障。

　　有基本定位，教学质量是人民群众对教育工作满意不满意的衡量标尺，是教育工作永恒的主题，要始终坚持以提升教学质量为核心。

　　有目标方向，逐年稳步提升教学质量，中高考成绩稳居外五旗县区第一，个别指标进入全市前列，人民群众不出家门口就能享受优质教育资源。

　　有措施保障，全面加强教学督查评估指导，加强教学制度建设，规范教学常规管理，强化教育教学研究，促进课堂教学改革，加强教学奖惩激励，营造公平教学氛围，聘请一线名师讲学，深入推进合作办学，创新办学方式，等等。

　　七抓

　　七抓，就是抓思想共识、抓督查指导、抓教学常规、抓校长主责、抓规范公平，抓合作办学、抓改革创新。

　　一是抓思想共识。三年来，我们始终坚持以提升教学质量为核心，聚焦质量规范公平办学理念，一脉相承提出并推动质量、规范、公平、合作、改革、创新工作思路和具体工作举措，全面加强广大教职工思想认识。2018年秋季教学工作会议，我明确提出把提升教学质量摆在各项工作第一位，全面推开“十看三听一反馈一报告”教学督查评估指导工作。2019年春季开学工作会议，我提出了“质量、规范、公平”工作理念，明确教学质量是我们教育教学工作的核心，是生命线，也是人民群众衡量教育水平的重要标尺。2019年秋季开学工作会议，我提出了教学质量是教育工作永恒的主题，做到始终旗帜鲜明的抓教学、校长是抓教学质量的核心、教学“六认真”是提升质量的关键“三个不动摇”。2019年教学工作会议，我强调坚决把提升教学质量蓝图绘到底，做到保持抓常规提质量的方向不变，保持抓教学“六认真”常规方式不变，保持抓校长落实教学质量职责方位不变，保持抓教师敬业精神、工作纪律的方式不变“四个不变”。2020年春季开学工作会议，我强调质量是核心工作，提出了具体举措。2020年秋季开学工作会议，我强调质量是我们教育工作者终身相伴的奋斗目标。2020年教学工作会议，我强调坚定不移的把提升教学质量蓝图绘到底，全面加强教学考核。2021年春季开学工作会议，我强调巩固好提升教学质量核心意识，这是主导思想，绝不能改变和动摇。2021年秋季开学工作会议，我强调教学质量是教育工作的生命线，是教育工作永恒的主题，要坚决坚守好。通过全面系统的强调和深入细致的落实，逐步形成了一套完整的、闭环式的教学管理思路体系。

　　二是抓督查指导。三年来，旗教育局全面加强教学工作统筹调度，党组会议专题研究40余次，不断完善教学管理文件18个。教学督查评估指导小组严格按照“抓校长、抓细节、抓教师、抓督查”思路和“十看三听一反馈一报告”督查流程，抓住重点部位，突出重要环节，严格工作流程，细化工作任务，深挖存在问题，跟进整改落实，全方位、全角度、全覆盖开展教学督评工作，有力的推动学校教学工作扎实有序、规范高效。教学督评小组每周至少2天深入学校，先后出动人员400余人次，深入26所中小学校督评125次，回头看25次，平均每所学校督评6次，反馈交流122次，整改问题35个。同时，我们邀请300余名一线名师，到校指导教学500余次，选派40余名骨干教师送教下乡10余次。开展教材分析、教学研讨交流、教学竞赛等教学活动300余次。有效形成了教学常规督评常态化、校领导带头抓教学常规日常化、教学常规运行规范化、教学考核系统化的教学工作格局。

　　三是抓教学常规。教学常规是提升教学质量的根本和基础，只有把常规抓好抓实了，教学质量才能提升。著名的教育家名师于漪、魏书生、钱梦龙，都是抓常规的专家。我们始终在抓教学常规上发力、着力、聚力，明确提出“重常规、兴教研、抓课堂”教学常规管理，明确了教学“六认真”具体要求，制定了教学管理制度流程，出台了考核评价办法步骤，每年，从小学到初中，再到高中，都要制定教学质量目标，都要兑现教学奖惩，大张旗鼓的表彰奖励教学质量突出单位和个人，切实让辛勤付出的教师有面子。

　　四是抓校长主责。我们始终坚信“一个好校长就是一所好学校”，明确提出校长是教学质量的第一责任人，校长的主责主业是抓教学质量，校长的权利就是质量权，抓教学质量，关键在校长。要求校长要深入教学第一线，主战场在教室、办公室、校园内。要求校长找准方位，明确自己所处的位置，打翻身仗。要求校长要有策略，要有清晰的办学理念、思路和措施，办好自己的学校，办的有特色、有活力、有生气。我经常提到的民一中黄桂梅校长，就是一个典型，牢牢的把教学质量抓在手上，低谷时，不气馁，发展时，不松劲，短短几年，辛苦的付出得到了回报，教学质量稳步提升，学校进入全市名校行列。

　　五是抓规范公平。我们全力营造公平公正的教育教学氛围，对于教师，我们坚持严管和厚爱，全面加强师德师风建设，选树教育先进典型，建立师德负面清单。涉及教师切身利益的职称评聘、评优选先、工作调动、工作待遇，等等方面，我们严格公平对待，规范操作，坚决做到方案、细则、积分、结果“四公开”。为2014年以来招聘的338名合同制幼儿园教师实现了同工同酬，先后公开选调175名农村教师进城任教，评选了两届感动土右教育人物（群体）。特别是涉及教师经费，按月足额发放，每年教师节一次性发放表彰奖励资金300余万元，让辛勤付出取得成绩的教师得到回报，严格管控各类“进校园”，全面减轻教师工作负担，教师干事创业、努力工作的激情不断激发。

　　六是抓合作办学。2013年，民一中与包九中合作办学。2019年，我旗与包头市区6所名校合作办学深度推开，我旗的合作办学模式走在自治区前列，成为全市的品牌。我们始终高度重视合作办学，珍惜来之不易的机会，经常性的开展同步测试、教学研讨、学生交流等教学活动，积极主动到对口学校学习，邀请名师到我旗讲学支教，源源不断的取得了优质资源，有力的助推了我旗教学质量提升。同时，我们为吸引和留住优质生源，全旗小学毕业前200名学生，不受我旗户籍、住房限制，自由选择支教项目班。通过合作办学，进一步提高了我旗整体办学水平，真正让人民群众不出家门口，就能享受全市优质教育资源。

　　七是抓改革创新。改革创新是教育发展的不竭源泉，我们全面实行食堂“六统一”管理模式，有效保障了学生饮食营养健康。成立了蒙古族小学教育集团，有效缓解入学矛盾，实现了以强带弱、共同提升目的。教师职称评聘公开操作，评优选先从一线教师产生，教师获得感明显增强。公开选调农村教师进城工作，打破了找关系、走后门的僵局。借助城区棚改机遇，成功新建旗幼儿园、特教学校、第五幼儿园、第六幼儿园，扩建萨一中、大东街小学。通过抓改革创新，我们解决了很多阻碍教育发展的瓶颈和难题，收获了受益广大师生和人民群众的显著成果。

　　五变化

　　五个变化，就是教学质量大幅翻番提升、教学常规运行规范有序、校长亲力亲为管理教学、教师心无旁骛投入教学、人民群众满意度获得感明显增强。

　　一是教学质量大幅翻番提升。经过三年艰苦卓绝的努力，我们用实干笃定前行，用汗水浇灌收获，教学质量的大幅提升，让我们底气十足、信心十足。高考，本科上线率：从2019年64.2%到2021年77.63%；一本上线率：从2019年26.2%到2021年34.6%。一批次本科普文、普理上线率和本科上线率，以绝对优势领跑外五旗县区，个别指标进入全市前列，“低进高出、高进优出”已经成为稳定优势，整体呈逐年上升良好态势。萨二中、民一中，连年被包头市评为高考突出贡献学校，包头市优秀人才培养优秀学校，跻身全市名校行列。中考，500分以上人数：2019年19人、2020年36人、2021年53人，基本上是每年在翻倍增加。中考上重点高中线人数和区内外统招上线总人数，持续稳居外五旗县区第一。镇内小学统测成绩平均在85分以上，蒙古族小学教学成绩持续领先，办学效益走在全市前列。农村部分小学变化很大，争先恐后，争先进位，美岱召中心校、三间房中心校，教学质量和镇内小学比肩。发展势头很足。

　　二是教学常规运行规范有序。经过三年来的不断努力，各学校已形成了一套比较完整的教学常规管理体系，教学“六认真”常规管理有制度、有流程、有措施、有考核，做什么、怎么做、谁去做、做多少、什么时间做、做完以后怎么办，都很明确，教学常规管理有章可循、有条不紊，学校运行顺畅有序。较之以往，确实发生了很大变化，逐步形成了学校集体管教学、学校校长抓教学、环节干部促教学、一线教师研教学的工作氛围，聚集了上下齐抓共管、共同合力推进的良好态势，也形成了一些教学常规管理典型经验做法，比如，民一中教学常规管理做到“五强化”，强化教学中心、强化教科研活动、强化课研课改、强化培训引导、强化毕业年级管理，抓在了日常，压实了常规。萨二中聚焦高三年级复习备考，教学管理概括为“四个三”，制定好三个计划（各科三轮复习计划，年级组备考工作计划，考试、周测计划），做好三项研究（课标研究，试题研究，学情研究），抓好三个接轨（复习与学生实际接轨，复习与课标接轨，考试分析与各级目标接轨），盯紧三件事（班级升学目标，每节课的效果，目标生、临界生提高），思路清晰，措施有力。萨一中课堂教学要求教师做到“五有”，脑中有标（课标），胸中有本（教材），目中有人（学生），心中有数（学生学习优势和困难），手中有法（教法、学法），指导有力，切合实际。还有萨四中教学常规管理巡察“一本通”，蒙小“走心跟读”阅读计划，东胜街小学“六个一培养目标”，实验小学把教师的听评课与业务学习纳入考核，等等，都是我们值得借鉴和推广的经验做法。

　　三是校长亲力亲为管理教学。各学校校长把工作重心放在了抓教学上，教学思想有了彻底的改变。校长不再热衷于迎来送往，不再做流于形式的表面文章，不再说漂浮不定的大话套话，不再搞花花哨哨的无用之功。校长把权力核心转变到抓质量提升上了，把工作重心转变到抓教学常规上了，把工作精力转变到抓教学研究上了，各项教学工作都能够认真思考研究，带头行动落实，亲自上手、亲自过问、亲自指导。校长沉下身子，真抓实干，能经常深入到课堂、教室、办公室、年级组、教研组参与并指导各项活动。民一中黄桂梅校长每天都要巡楼，听评课，指导教师；萨一中曹琴华校长指导教研活动；民二中吕书悦、蒙古族小学温慧仙、毛岱中心校郝云峰、双龙中心校齐丽锦；等等校领导，都在代课。校长带头抓、老师跟着干，教学理念和管理行为发生了质的变化。

　　四是教师心无旁骛投入教学。到学校调研，我们明显的感受到了变化，老师们不再闲谈、发牢骚，教辅后勤人员不再应付了事。老师们都是在认真备课、上课和辅导学生，谈论的都是教学，都是学生，都是质量，都在比业绩、比质量，为上一线教学岗位感到骄傲，为辛勤付出感到光荣。争上教学一线、争做优秀教师，甘于奉献、甘为人梯，成为了校园新风尚，成为了广大教师人生价值追求，提升教学质量成为全旗广大教职工的根本任务和行动指南。涌现出一批爱岗敬业、成绩突出的知名教师，比如民一中的刘丽霞、李连平、段俊霞，萨二中任海燕、王喜乐、齐立，萨一中陈连新、杜云祥，萨四中菅培、任晓岚，蒙小孙金枝、温慧仙，东胜街小学赵瑞霞，回民小学吕慧，明华实验小学潘娜，美岱召中学张永霞，等等，都是骨干教师，作出了榜样和示范。

　　五是人民群众满意度获得感明显增强。人民群众对教育的满意度，归根结底在教学质量上，最大的变化就是外出就读的学生越来越少，优质生源留下的越来越多，还有好多外出的学生也纷纷转学回来。我统计了一下，小学毕业前200名优秀学生，外出就读2018年104人、2019年82人、2020年66人、2021年51人，外出就读学生明显减少。中考500分以上人数2019年19人、2020年36人、2021年53人，基本上是每年在翻倍增加。高考一本成绩较中考平均提升100分以上，我旗学子不出家门口就能考入理想的大学。今年，敕勒川实验学校、特殊教育学校投入使用，填补了我旗民办和特殊教育的两项空白，人民群众有了更多的入学选择。这些成绩，让我们看到了希望，更坚定了提升教学质量的信心。

　　习近平总书记说，“幸福是奋斗出来的”。三年来，我们始终在提升教学质量上发力，扭转了局面，有了新的转机，真的是成之惟艰、十分不易。越是艰苦的事业，越需要精神的支持，必须要有必胜的信念。艰苦辛苦，舍得吃苦就不苦，没有等出来的精彩，只有干出来的辉煌。只要我们心中有信念，胸中有责任，工作有精神，一定能够完成好自己的使命，一定能够在土右教育发展的舞台上实现自己的人生价值。

　　二、面对现状，我们认真分析影响提升教学质量的根本问题，找准问题短板，抓住症结所在，一项一项攻坚，一个一个击破，以踏平坎坷成大道的从容，走出提升教学质量的困境

　　在肯定成绩总结经验的同时，我们深剖细挖、反复思考，整体教学工作还存在一些问题，主要表现在以下几个方面。

　　一是教学质量提升的空间还很大。我们通过强化教学常规等一系列举措，教学质量得到了逐年稳步提升，良好的教学局面正在形成。但对标市区优质学校，还有很大差距，提升空间还很大。比如，小学片面注重教学成绩，加大学生作业量，学生的学业负担很重，忽视了学生听说读写综合素质的培养，教学目标发生了偏离。初中学校教学成绩滞后，中考成绩整体偏低，老百姓认可度不高。就拿2021年来说，中考我旗500分以上人数53人，较往年而言，人数已经翻倍。但在全市500分以上人数2417人中，占比仅仅为3.57%。高考成绩稳中有进，每年都有新的提升，但一本上线人数增值，高考600分以上人数有待突破，进入双一流大学的学生还很少。我们一定要在提升教学成绩上反复思考、研究对策，想方设法改变现状，大幅提升中高考成绩。

　　二是教学常规管理还没有做实做细。教学“六认真”常规管理是教学工作的基础和核心，教学常规做实了，教学质量就会有提升，反之，教学质量就会停滞不前，出现滑坡。目前，各学校教学常规管理顺畅有序，适合学校具体实际。但是，还需要在教学常规管理精细方面，做实做细。主要表现在：个别教师课时量不足，工作量不够，没有做到满工作量，导致教师工作量有的重，有的轻，教师出现不满情绪。检查备课停留在有没有教案层面，检查意见只是围绕“备课认真、环节完整、目标明确、有作业设计”等等，缺乏科学专业的指导和帮助。评课水平欠缺，不能抓住要害，指导性不强。学校对作业布置统筹不够，教师还在依靠教辅资料，校长不能亲自上手，缺乏具体的实施办法，科任教师依然是单打独斗。课后辅导跟不上，分层教学、因材施教方法不多，习惯上大课，缺乏精细统筹指导。落实课后服务课表、教师、教案、考核、待遇“五个一”不到位，课后服务质量不高。质量分析组织松散，没有抓住关键症结，不能够红脸出汗、奖优罚劣，没有解决根本问题。

　　三是教学常规考核运用不够系统。目前来说，各学校基本上都制定了一套教学常规考核办法，明确了工作任务，细化了工作内容，提出了具体要求。但是在实际操作运用时，不能很好的发挥考核作用。主要表现在：教学管理人员专业素养不强，教研理论不强，没有认真研究教学，喜欢凭经验、凭感觉管理，抓不住关键，管不在点上，引发教师矛盾。教学“六认真”常规考核不精细，每一个环节、每一个标准、每一个步骤、每一项内容，都不够详细具体，不能进行系统考核，更没有形成考核闭环管理，操作起来无从下手。考核结果运用的不好，看表面、凭印象、讲人情、靠关系打分，起不到激励效果，即使激励了，也是注重物质激励，轻视精神和发展的激励。比如部分初中学校，奖励只重视500分以上的优秀人数及重点班级，忽视了对其他班级教师的提升幅度的考评，以至于表彰奖励的就是少数的那么几个人，其他多数教师得不到激励，奖罚不明，星星还是那个星星，月亮还是那个月亮，一潭死水，止步不前。没有形成学习研究、你追我赶的浓厚教学氛围。

　　四是教师管理教学不到位。个别教师对教学管理思考不够，教学“六认真”常规有步骤无方法，有措施无效果，简单机械、照抄照搬。主要表现在：备课方面，没有认识到备课是教师对教材的重新加工和处理的过程，学情分析、问题创设、预案设置等内容，考虑不足，错误认为备课就是写教案。上课方面，教师采取注入式的教学方法依然存在，“教师讲、学生听，教师问、学生答”传统方式根深蒂固。作业方面，作业布置缺乏层次、缺乏梯度，普遍是一刀切。注重次数，不重质量，更不注重学生能力的提升。辅导方面，主要是缺乏服务意识，时间利用把控不到位，课后服务“5+2”不到位，没有认真分析学生学情和存在的问题，不能对症下药研究每一个学生学习状况，缺乏耐心，甚至出现厌烦情绪。我们看民办学校，像景开中学、回中，用在学生辅导上的功夫，真的是非同一般。教研方面，缺乏系统引导，教研没有问题导向，不能从问题入手，工作存在形式主义，留痕较多；教师参与教研活动效率低，心不在焉，没有思考，没有形成教师主动、自觉参与教研、发表见解的良好机制。

　　五是抓教学质量的浓厚氛围还没有形成。目前，个别学校抓教学质量停留在表层，浮于表面，校长片面认为抓教学质量提升就是抓好教学常规管理就可以了，忽视了学校管理、师德师风、班级管理、学生德育、校园稳定等方面的基本保障工作，影响了教学质量的提升。主要表现在：规范、公平理念掌握的不深。个别学校还没有形成一套规范、公平的办学管理体系，管理松散，要求不严，标准不高，缺少制度约束，缺少考核奖惩，没有从根本上加以研究和思考。师德师风建设不足。个别学校教师管理和教育引导不够，教师敬业精神不足，以个人利益为重，对待工作拈轻怕重，对待学生厚此薄彼，不能认真研究教学，把时间和精力用在了说长道短和日常琐事上，没有真正肩负起教书育人的职责。班级管理体系不完善。班主任管理不严，工作职责任务不清，班主任绩效考核跟不上，没有有效激发班主任工作积极性。学生养成教育抓的不实。个别学校轻视学生德育教育和日常教育，学生学习习惯、读书习惯、行为习惯等方面抓的不到位，学生滋事打架，上课睡觉，玩手机，不服管理，严重影响教学质量提升。校园安全稳定和谐做的不到位。因学校管理不善，时常发生家长与学校、学生与老师、老师与老师、老师与校领导之间的矛盾，学校负面影响大，直接影响教学质量提升。

　　以上这些问题，是制约教学质量提升的主要问题，真的是值得我们深思，需要彻底解决。

　　三、守正笃实，我们驰而不息扛起提升教学质量重任，紧盯目标任务，解放思想观念，一朝一夕进步，一点一滴收获，以不到长城非好汉的执着，全力推动教学质量实现新提升

　　我经常讲到，做工作要在传承中发展，在发展中创新，在创新中开花结果。三年来，我们始终坚持提升教学质量核心理念，收获了大量的经验做法，也形成了成熟的方法和举措，更主要的是取得了令人满意的教学成绩。因此，今后我们一定要做到五个必须，就是必须始终坚持教学质量核心意识，必须精细规范教学常规管理，必须加强教师管理和教师教研教学能力水平，必须加强学生管理，必须做实做细教学“六认真”推动“双减”工作。我们一定要不忘神圣职责，不减拼搏激情，不负艰辛努力，驰而不息把提升教学质量责任扛起来，把举措实起来，把工作干起来，一心一意、全力以赴推动教学质量再上新台阶。

　　接下来，我就针对以上存在问题，围绕提升教学质量，重点强调以下几点。

　　第一，必须始终坚持教学质量核心意识。

　　全旗教育事业的发展，唯有质量的全面提升。老百姓更关注的还是教学质量，在座的各位，现在的生活优越、工作体面，就是因为当年苦学考上了理想的大学，改变了人生的命运。提升教学质量就是家长对教育的期盼，也是我们的职责使命。2022年，旗委、旗政府对教育教学质量有了更高的定位，在教学质量上，我们有了新的目标。高考，总体成绩要领跑外五旗县区，进入全市前5名，普文普理一本上线率超出第6名5个百分点。中考，全旗500分以上学生人数突破100人，在今年53人的基础上翻一番。初中优秀率要增加，低分率要降低。2019年，我旗小学毕业前200名学生，有100余名留下，所以我们有底气。初中校长一定要痛下决心，要以问题为导向，明确目标，大胆的改革，教学质量要有质的提升。

　　第二，必须精细规范教学常规管理。

　　精细规范是提高教学质量的基础，只有教学常规规范了，教学工作才能平稳有序，教学质量才能不断提升。一是高位推进教学督评工作。持续加强教学督评，坚决做到标准不降、方法不变、力度不减，要有“红脸、黑脸、笑脸”，点名道姓，直指要害。要“五育并举”提升教学质量，德智体美劳全面发展，绝不能片面的停留在教学成绩上，教学质量是学校全面发展的重要组成部分，学生各类活动根本不影响教学质量提升。就像东胜街小学提出的读书+运动理念，我觉得非常好。二是建立一套完整闭环式的教学常规管理体系。如何建立?一要有思想理念，形成规范的制度，全校教师要达成共识，制度是定给每个人的，必须都去遵守。二要有组织管理，制度定好了，怎么去执行，谁去落实，违反制度怎么办，都要明确和细化。三要有“六认真”核心内容，要对照“重常规、兴教研、抓课堂工作制定意见”“常规管理考核评价实施意见”，明确考核内容，制定教学“六认真”考核细则，要具体到每个层面、每项工作、每个任务，决不能是泛泛而谈，漏洞百出。四要校长亲自抓考核，校长是教学常规管理制度忠实的执行者，校长是指挥员、冲锋员、战斗员、服务员，要细化教学常规工作任务，明确具体措施和做法，明确考核标准，一把尺子量到底，坚持标准，坚持原则，定期进行，雷打不动。五要考核完以后及时公示，运用好考核结果，兑现奖惩，要和绩效、评选表彰、职称评聘挂钩，让做的好的教师有体面，做的不到位的教师及时改正，迎头赶上。

　　第三，必须加强教师管理和教师教研教学能力水平的提升。

　　教师是提升教学质量的关键，校长要下大力气加强师资队伍建设。一是要给老师营造公平规范的氛围。学校要建立一套激励教师干事创业的管理考核体系，这个体系建立起来，各项工作才能井井有条，教师才能安心从教，教辅人员才能各司其职，校园才能充满生机，教学质量才能快速提升。二是要加强师德师风建设。要认认真真的摸准每位教师的师德师风情况，树立正气，激发正能量，只有充满正能量的氛围，学校才能发展的好。所以，各位校长要想方设法建立一支热爱教育、师德高尚、敬业奉献的教师队伍。三是要加强教师教学的指导和帮助。要经常性的看看教师课备的怎么样、课堂讲的怎么样、作业是怎么批改的、课后服务是怎么开展的、学生是怎么辅导的，等等。特别是对于年轻教师，校长要手把手的教，帮助他们快速成长，成为骨干力量。四是要提升教师专业素养。加强教研专题研究，以问题为导向，以小见大、以点带面，扎实开展教学研究工作，切实解决教学工作困惑和难题。同时，要搭建平台，扎实开展新课标学习研究、教学研讨、专题讲座、说课评课等活动，真正让教研活动见到实效。五是要营造读书氛围。要给教师提供教育教学专著、杂志等各类专业资料，认真学习教育前沿理论，不断提升教师专业水平。六是要关心关爱骨干教师。要加大教学能手、学科带头人评选力度，要搭建各种成长的平台，加强培养培训力度，让年轻教师快速成长为骨干教师。让他们受到尊重，工作的更体面。七是要全面加强教师考核奖惩。考核内容要全面，包括师德师风、工作量、教学“六认真”常规、教学成绩、教研活动、各类赛事等等，做到多劳多得，奖优罚懒，形成有效的激励机制。八是要开展丰富多彩的教研教学活动。教研中心、各学校都要大力开展教学比武、基本功大赛、听评课、讲示范课、作讲座、课题研究、教学研讨、教学“六认真”评比等系列活动，切实把各项教学活动抓在经常，落实在日常，校长要亲自上手，亲自组织，形成教师比学赶超的教学氛围。

　　第四，必须加强学生管理。

　　学生管理是提升教学质量的重要环节，必须要重点抓。一是抓习惯养成。一要抓学习习惯，要抓好学生课前预习、专心听讲、课堂练习、按时完成作业等学习习惯，学生有了良好的学习习惯，学习成绩才能提升。二要抓整理收集习惯，比如床铺、书包、桌面的清洁卫生，等等。三要抓读书习惯，培养学生爱读书、读好书的习惯，大量读书，形成读书自觉。四要抓运动习惯，要保证学生每天锻炼1小时，掌握1—2项体育艺术技能，要有强健的体魄。五要抓行为习惯，加强中小学生日常行为规范教育管理，让学生树立正确的国家观，集体观，道德观，法制观，人生观，价值观等理念，养成良好的行为习惯，促进身心健康发展。六要抓饮食习惯，培养饮食习惯应从小开始，健康的身体才是孩子幸福生活和学习优良的前提，通过班队会、家长会、实践体验等多种活动，培养学生正确的饮食观念，纠正不良的饮食习惯。这些需要政教室、班主任上手去做、去抓、去管理，齐上手、共落实。优秀的班主任、教师，都是抓习惯养成的高手。二是全面保障校园安全和谐稳定。校长要经常深入教师、学生、家长中间，耐心倾听他们的所思所想，帮助他们解决所愁所盼。特别是要处理好家长与学校、校长与老师、老师与家长、老师与学生、学生与学生之间的矛盾，加强沟通交流，让家长和学生有倾诉的地方，切实解决一些矛盾和问题。三是逐步形成独特的校园文化。在校风、班风上下功夫，要有文化积淀，提升品质，在良好氛围的感召下，老师就会敬业奉献、认真工作，学生就会勤学好学、比学赶帮。

　　总之，我们要看到的是教学常规紧张有序、人员职责分工明确、课堂教学生动高效、课间活动丰富多彩、学生行为文明规范，教师在认真教、学生在认真学的生机勃勃的教学氛围。

　　第五，必须做实做细教学“六认真”推动“双减”工作。

　　今年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，随后，自治区、包头市都印发了“双减”实施办法。当前及今后一个时期，“双减”工作是教育教学工作的重中之重，就需要我们在座的每一名同志，以及全体教师认真领会文件精神，把握好内涵。“双减”实质是学生减负增质、教师增负提质，减负决不能弱化质量。校长要解放思想，开动脑筋，多想办法，围绕教学“六认真”，切实做好“双减”工作。一是“双减”工作的前提是课堂提质增效。在减轻学生负担的情况下，要完成教学任务，提升教学质量，必须要提高课堂教学质量，实现课堂增效。要想课堂提质增效，首先是备好课，就要更新教师的教学观念，研究好学生的学情和教材，充分研读课标，科学制定教学目标，充分发挥预习功能，要精心设计学生的学习流程，精简压缩老师的讲授时间，要抓住最佳时间，把时间和过程还给学生，还给学习，教师重在导，学生自主学。其次是上好课，精讲精练是关键，课堂互动是途径。要关注学生创造性思维的培养，引导学生学会思维。要压缩课堂教学环节，优化课堂教学过程，设计课堂学习的多种预案，做好课前的准备，针对学情开展学习，提高课堂效率。然后是课堂教学改革，课堂应该是一个高效的课堂、有效的课堂，要在课堂效率上下功夫。二是“双减”工作的根本是作业减量提质。作业发挥着诊断、检验、评价的功能，作业必须有适度的量。首先，提高教师的作业设计能力，实现作业提质减量。学校要全面加强作业设计、布置、反馈、应用及管理研究，这是需要动一番脑筋的，校长要亲自上手组织研究。然后，教师要掌握作业设计的方法，提高作业质量。鼓励教师因材施教，科学、合理、有效的布置作业，作业设计重精选，帮助学生巩固知识、培养习惯、养成能力。比如口算计算、练习写字，要抓在经常，养成习惯。像那种不顾学生生理和学习特点的作业，就是过重的作业，那种比较简单、重复机械的作业就是低效的作业，都属于应该“减”的范畴。要坚决杜绝机械、抄写、重复以及与课堂教学目标不一致的、无挑战性的、无思维含量的、超出课标要求的偏、难、怪、繁类作业和惩罚性作业。其他像思考类、活动类、读书类作业要有，各学校一定要执行好。作业批改更要及时认真，做好反馈。作业减量的同时又要完成必要的作业，这是一对矛盾，如何去解决?一要在课堂上完成。二要在课后服务完成。三要设计分层的课外作业，要设计个性化作业、菜单式作业，按照学生学习情况分类布置不同的作业。四要设计实践性作业，发掘学生感兴趣的主题，突出实践性和探究性。比如，国庆长假，一位语文老师布置了实践性作业，要求学生和爸爸妈妈游一个当地的景点，注意观察景点的特点，游人的表现，品尝当地的美食，听导游讲景点的故事，回家用自己的话说出来，请爸爸妈妈帮助录音。这样的作业，没有书面作业，一样落实了语文素养的培养。还有昆区一些学校布置作业的好做法，团三小布置古诗词作业为“古诗配画”，包钢一小把劳动教育融入日常学习，包三十五中语文作业重视实践性和趣味性，等等。三是“双减”工作的关键是课后服务。各学校要紧扣教育部提出的“5+2”课后服务模式，结合学校的教学资源和教师特点，设置不同的课后延时服务课程。课后服务做到“五有三不”，要有课表、有教师、有教案、有考核、有待遇，不准补课、不准给家长布置作业、布置引进培训机构。课后服务有两项内容，一是作业辅导。一方面要辅导作业，老师要尽职尽责，帮助学生答疑解惑，保证学生作业不出校门。更主要的是我们要不停巡察，督促学生的作业进度，督查老师的辅导情况。另一方面要对学习有困难的学生进行补习辅导。二是开展丰富多彩的学科课外活动。特别是阅读、写作，要丰富课后服务内容，让每一个孩子对课后服务课程都有一种期待心理。学校要做好统筹安排，设计好学科活动课程，保证学生活动有趣味、活动有收获，提升学生整体素质。比如开展阅读一百本名著、背诵一百篇名篇、了解一百位名人、聆听一百首名曲、欣赏一百幅名画、观看一百部优秀影视剧“六个一百”工程，开展合唱、阅读、绘画、书法、科技、手工、篮球、足球、跳绳等等活动。同时，也可以统筹校内资源，开展德育活动、劳动教养、传统文化等多样化课后延时服务活动。学校之间也可以相互兼容，各取所长，利用优势，让优质教师和优质资源惠及更多的学生。

　　总之，在“双减”政策下，既要落实政策精神，又要提高教学质量，确实是一个很大的挑战，要围绕目标，实事求是，不能过激、过度，急需改革创新。各学校要认真研究政策精神，加强思想破冰，转变教学观念，强化工作职责，细化工作举措，切实制定一套科学合理、符合实际的实施方案，夯实教学“六认真”基础，为提升教学质量做好基础保障。

　　同志们，新学年的教学目标任务已经明确，蓝图已经绘就，我们要拿出开局就是决战，起步就是冲刺的状态，以蚂蚁挖洞、燕子垒窝的执着精神，全力以赴抓好各项教学工作任务的落实。如何抓落实，做到以下五个有：凡是工作就要有目标，凡是有目标就要有计划，凡是有计划就要有执行，凡是有执行就要有考核，凡是有考核就要有结果。我们做一件事，就要善始善终，善作善成，一群人、一件事、一条心、一起拼、一定赢，没有办不成的事情。

　　同志们，教育事业这份工作是美丽的，从事这份工作是快乐的，有一个舞台可以干点事业，实现自我的价值，体会人生的成就感，这是幸福的。历史经验表明，天下没有免费的午餐，世上没有无耕耘的收获，事业没有不付出的成功。我们坚信，只要我们心中有梦、敢于逐梦，全旗教学质量全面提升、教育事业高质量发展新蓝图一定会成为现实，让我们携起手来、紧跟形势，为全旗教学质量再上新台阶作出新的更大贡献。

　　我就讲到这里，谢谢大家！

教育系统思想纪律作风整顿活动实施方案篇4

　　2022年是深入实施“八五”普法的关键一年。今年全市农业农村系统法制宣传教育工作的主要任务是:坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习宣传贯彻习近平法治思想，全面贯彻落实党的十九大和十九届历次全会精神，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，学习贯彻习近平总书记视察xx重要讲话和重要指示批示精神，锚定“走在前、全面开创”“三个走在前”总遵循、总定位、总航标，以服务全市乡村振兴事业高质量发展、xx市“吨半粮”创建工作为主线，深入推进“八五”普法规划和决议贯彻落实，加大全民普法力度，为迎接党的二十大胜利召开营造良好法治环境。为扎实推进全市农业农村系统2022年度法治宣传教育工作，根据《xx市农业农村系统法治宣传教育规划（2021-2025年）》，制定本计划。

　　一、推动习近平法治思想学习宣传贯彻走深走实

　　1、把深入学习宣传贯彻习近平法治思想作为普法工作的头等大事和首要任务，结合深入贯彻落实党的十九大和十九届历次全会精神，结合深入学习领会“两个确立”的决定性意义，把习近平法治思想落实到普法工作全过程、各方面。（责任单位：各县市区农业农村部门，人事科、改革指导科、机关党委；时间节点：2022年全年；普法对象：公民、法人或其他组织、行政人员）

　　2、把习近平法治思想作为党委（党组）理论学习中心组学习重点内容，列入机关工作人员法治培训、农村学法用法示范户培育重点课程。以习近平法治思想学习为主要内容，举办“八五”普法骨干培训班，深入学习宣传《习近平法治思想学习纲要》《习近平法治思想学习问答》。（责任单位：各县市区农业农村部门，人事科、改革指导科、机关党委；时间节点：2022年全年；普法对象：公民、法人或其他组织、行政人员）

　　3、深化习近平法治思想宣传解读，结合国家宪法日、法治宣传周、中国农民丰收节、国家安全教育日和涉农法律法规颁布日等重要时间节点，结合深入学习贯彻习近平总书记视察xx重要讲话和重要指示批示精神，通过多种形式，运用各类媒体和平台，深入学习宣传习近平法治思想。采取多种方式展现法治xx建设在农业农村领域的新成果、新成就。（责任单位：各县市区农业农村部门，办公室、改革指导科、质监信息科、科教科、农田农机科、执法支队等有普法职能的科室单位；时间节点：相应节日及法律法规颁布日；普法对象：公民、法人或其他组织、行政人员）

　　二、着力为党的二十大胜利召开营造良好法治环境

　　4、组织开展宪法主题宣传活动。结合“12·4”国家宪法日和宪法宣传周等重要时间节点，组织开展“宪法进机关”“宪法进农村”主题活动。（责任单位：各县市区农业农村部门，改革指导科、质监信息科、科教科、农田农机科、执法支队等有普法职能的科室单位；时间节点：2022年12月前；普法对象：公民、法人或其他组织、行政人员）

　　5、组织开展民法典主题宣传活动。以“美好生活·民法典相伴”为主题，组织开展民法典宣传月活动，组织编写民法典通俗读物，宣传推广民法典公益广告、短视频等优质普法产品，组织参加民法典知识竞赛等，推动民法典走到群众身边、走进群众心里。（责任单位：各县市区农业农村部门，改革指导科；时间节点：2022年全年；普法对象：公民、法人或其他组织、行政人员）

　　6、组织开展国家安全主题宣传活动。在“4·15”全民国家安全教育日期间，大力宣传总体国家安全观和国家安全法、反分裂国家法、国防法、反恐怖主义法、生物安全法、数据安全法、网络安全法等，增强国家安全意识和风险防控能力。组织参加国家安全法律知识竞赛活动。（责任单位：各县市区农业农村部门，办公室；时间节点：2022年4月20日前；普法对象：公民、法人或其他组织、行政人员）

　　7、组织开展“乡村振兴·法治先行”普法宣传活动。在中国农民丰收节期间，围绕我市“十四五”规划及“十四五”推进农业农村现代化规划，积极服务全市乡村振兴事业高质量发展、xx市“吨半粮”创建等主线工作，深入学习宣传农业法、乡村振兴法以及与推动黄河流域生态保护和高质量发展、乡村治理现代化、共同富裕等密切相关的法律法规，加强突发事件应对、传染病防治等方面法律法规宣传教育。（责任单位：各县市区农业农村（乡村振兴）部门，办公室、农办秘书科、对接京津冀工作科、改革指导科、质监信息科、种植业管理科、养殖业管理科、农田农机科，市乡村振兴局宣传培训科，乡村建设中心、农技与种业中心、畜牧中心；时间节点：2022年9月底前；普法对象：公民、法人或其他组织、行政人员）

　　8、组织开展送法下乡活动。深入开展“农机3·15”消费者权益日、放心农资下乡宣传周、食品安全宣传周、农村沼气安全生产月、农机安全生产月、水生野生动物保护科普宣传月、六五环境日、生物多样性日等送法下乡活动。（责任单位：各县市区农业农村部门，改革指导科、质监信息科、科教科、种植业管理科、养殖业管理科、农田农机科、农技与种业中心、畜牧中心；时间节点：2022年全年；普法对象：公民、法人或其他组织、行政人员）

　　9、组织开展渔业专题普法宣传活动。在“6·8世界海洋日”期间，组织开展渔业专题普法宣传活动，加强渔业法、自然保护区保护条例等法律法规的学习宣传。（责任单位：各县市区农业农村部门，养殖业管理科、执法支队、农技与种业中心；时间节点：2022年6月15日前；普法对象：公民、法人或其他组织、行政人员）

　　10.根据全省《优化营商环境条例》集中宣传月活动安排，突出宣传《xx省优化营商环境条例》《xx市优化营商环境条例》。围绕服务提升经济社会发展创新力，深化“法律进企业”活动，引导企业树立合规意识，促进企业依法维权，按市场规则办事。积极组织参加省级法治文化建设示范企业创建。（责任单位：各县市区农业农村部门，人事科及有营商环境评价职能的科室单位；时间节点：2022年全年；普法对象：公民、法人或其他组织、行政人员）

　　11、培养新型农业经营主体法治思维。采取发放宣传资料、悬挂宣传标语、开展集中宣讲、宣传推广网络宣传片等方式，组织开展防范非法集资专题普法宣传活动，重点向农民合作社、家庭农场等经营主体开展《中华人民共和国农民专业合作社法》《防范和处置非法集资条例》等法律法规宣传活动，广泛普及法律知识，增强经营主体带头人法律意识。（责任单位：各县市区农业农村部门，乡村建设中心，时间节点：2022年全年；普法对象：公民、法人或其他组织、行政人员）

　　12、深入学习宣传党内法规。以党章、准则、条例等为重点，深入学习宣传《中国共产党农村工作条例》《中国共产党农村基层组织工作条例》等党内法规，注重党内法规宣传同国家法律宣传的衔接协调，促进党内法规学习宣传常态化、制度化。大力宣传国家监察法等相关法律法规，推动把全面从严治党向纵深推进。（责任单位：各县市区农业农村部门，农办秘书科、改革指导科、机关党委；时间节点：2022年全年；普法对象：公民、法人或其他组织、行政人员）

　　三、扎实提升干部群众法治素养

　　13、落实国家工作人员学法用法制度。抓住“关键少数”，建立农业农村系统领导干部学法清单，明确领导干部履职应知应会法律法规和党内法规。采取网上观看或者现场旁听等形式，落实国家工作人员旁听庭审相关制度。利用党员活动日、主题教育活动等，常态化开展线上线下相结合的法治讲座、专项答题等活动，不断强化国家工作人员运用法治思维和法治方式开展工作、解决问题、推动发展的能力。组织参加国家工作人员年度考法。（责任单位：各县市区农业农村部门，人事科、改革指导科、机关党委；时间节点：2022年全年；普法对象：全体干部职工）

　　14、提升农业综合行政执法人员法治能力。将行政执法人员培训列入年度计划，通过集中培训与网络培训相结合，确保在编在岗执法人员每年法律培训时间不少于30学时，新进执法人员每年培训时间不少于60学时，提高农业综合行政执法人员法治意识和专业素养。（责任单位：各县市区农业农村部门，执法支队；时间节点：2022年全年；普法对象：行政执法人员）

　　15.实施公民法治素养提升行动。结合创建全国文明城市，加强对帮保社区开展法治宣传活动，围绕禁燃禁放烟花爆竹、文明养犬、违规电动三轮四轮车整治、生活垃圾分类等工作重点，持续加强相关法律法规宣传，提高公众法治宣传教育参与率，着力加强教育引导、推动实践养成，引导全体公民办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法。（责任单位：各县市区农业农村部门，创城工作专班及帮保社区负责单位；时间节点：2022年9月底；普法对象：公民、法人或其他组织、行政人员）

　　16、培育农村学法用法示范户。按照《全市培育农村学法用法示范户工作方案》，利用现有法治宣传教育平台等，有针对性的开展法治培训，组织农业综合行政执法人员与学法用法示范户“结对子”，确保到2022年底实现50%的行政村有学法用法示范户。（责任单位：各县市区农业农村部门，改革指导科；时间节点：2022年9月底；普法对象：公民、法人或其他组织、行政人员）

　　四、加强法治宣传教育组织保障工作

　　17、完善普法责任清单。按照推进落实“谁执法谁普法”“谁管理谁普法”“谁服务谁普法”普法责任制要求，明确普法责任，强化人员和经费保障，注重协同协作，推动普法融入立法、执法、行政管理和法律服务全过程。

　　18、创新普法形式。在利用传统有效的普法方式基础上，运用好“智慧普法”“中国普法”“学习强国”“农业农村法治”等载体平台，采用群众喜闻乐见的方式，注重利用网站、移动客户端、微信公众号、直播平台等新媒体，加大互动式、服务式、场景式普法方式应用，增强普法的吸引力和感染力。大力推进以案普法，利用典型案例对重点人群进行法律法规政策解读宣传，增强普法工作的针对性和实效性。

　　19、选树先进典型。注重培育、选树、宣传农业农村普法工作的好做法好经验，加强普法工作成果交流，开阔工作视野、拓展工作思路。组织参加农村学法用法故事征集评选活动，通过各类媒体广泛宣传推广崇法向善、坚守法治的模范人物和典型事迹，营造学法用法良好氛围。

　　20、建设农村法治教育基地。要加强农村法治文化阵地建设，充分利用农村文化礼堂、法治文化长廊、法治宣传栏、法律图书角、农民法治公园、农民法治广场、农家书屋等基层综合性文化服务中心和职业院校等具备法治普及功能的单位机构，依托农业企业、农民专业合作社、家庭农场等新型农业经营主体，建设农村法治教育基地，打造农民学法用法平台，更好地服务农民学法用法。

　　21、加强组织领导。各县市区要把普法工作纳入本县市区农业农村法治建设工作的总体部署，纳入综合绩效考核、平安建设、文明创建等考核评价内容，主要负责人要严格履行推进法治建设第一责任人职责，及时研究解决普法工作中出现的新情况新问题，确保普法各项工作任务落到实处。市局局机关各科室、局属各单位要按照普法责任清单，积极督促指导落实相关普法工作任务。

教育系统思想纪律作风整顿活动实施方案篇5

　　脱贫攻坚取得胜利后，要全面推进乡村振兴，这是三农工作重心的历史性转移，乡村振兴，关键在人关键在干。实施基层干部主题培训意义重大。这既是贯彻指示要求的重要举措，也是全面推进乡村振兴、党建引领基层治理的重要抓手。

　　一、以三农工作重要论述为根本遵循，全面推进乡村振兴，加快农业农村现代化

　　（一）贯彻落实关于国家粮食安全指示精神，确保粮食等重要农产品有效供给。明确指出，如果在吃饭问题上被“卡脖子”，就会一剑封喉。我局始终把粮食等重要农产品有效供给作为首要任务，做到谷物基本自给，口粮绝对安全，全市20XX年全年粮食产量达到X亿斤，实现X连丰。我局将坚决贯彻落实关于抓好粮食生产的指示精神，抓住种子和耕地两个要害，推动落实粮食安全党政同责，确保粮食产量稳定在X亿斤以上。

　　（二）贯彻落实关于加快发展乡村产业指示精神，大力发展强农富民产业。强调，产业兴旺是解决农村一切问题的前提。我局顺应产业发展规律，建设现代农业产业园，打造优势特色产业集群，积极推动农村一二三产业融合发展，20XX年全市农产品加工业营业收入达到X亿元。我局将深入推进农业供给侧结构性改革，大力发展乡村新产业新业态，延伸产业链条，扩大增值增效空间，让农民更多分享产业增值收益。

　　（三）贯彻落实关于巩固脱贫攻坚成果指示精神，坚决守住不出现规模性返贫这条底线。指出，脱贫地区防止返贫的任务还很重，绝不能出现这边宣布脱贫，那边又出现规模性返贫。我局认真落实中央部署，出台一系列政策举措，建成扶贫产业基地X多个，产业扶贫取得积极成效。我局将健全防止返贫动态监测和帮扶机制，坚持开发式帮扶方针，逐步实现由集中资源支持脱贫攻坚向全面推进乡村振兴平稳过渡。

　　（四）贯彻落实关于实施乡村建设行动、加强乡村治理指示精神，积极提升农村公共服务水平、建设和谐有序的乡村社会。指出，要把公共基础设施建设重点放在农村，短板要加快补上；要加强和改进乡村治理，健全党组织领导的“三治”结合的乡村治理体系。

　　我局积极发挥牵头抓总、统筹协调作用，按照X省委、市委部署精神，出台乡村治理指导意见，全市乡村治理政策体系基本形成；加大农村公共服务和基础设施建设投入力度，90%的行政村实行了生活垃圾收运处理，农村集中供水率达到100%。“十四五”时期，我局将会同有关部门进一步推动完善现代乡村社会治理体系，实施好乡村建设重点任务，建设宜居宜业、邻里和谐的乡村社会。

　　二、抓基层打基础，充分发挥农村基层干部在乡村振兴中的关键作用

　　（一）进一步提升理解精神吃透政策能力，重点解决“学习不深，把握不准”的问题。首先要学深吃透、学懂弄通关于三农工作重要论述，掌握精神实质，把握核心要义。要提高政治认识，从中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局的高度，把握学重要讲话精神，准确认识新发展阶段三农工作战略定位、历史方位和职责任务。

　　要站稳政治立场，深刻领会重要讲话的宗旨信念、政治本色、人民情怀，坚持以人民为中心，尊重基层和农民创造，激发广大农民群众积极性、主动性、创造性。要把准政治方向，深刻理解强调要立足共同富裕，举全党全社会之力推动乡村振兴、让农民更好分享发展成果的政治方向，认真领悟关于发展乡村产业要完善利益联结机制，让农民更多分享产业增值收益的明确要求。

　　（二）进一步提升组织农民服务农民能力，重点解决“组织能力不强，服务方法不多”的问题。乡村振兴，首先要想明白“依靠谁、为了谁”，农村基层干部要在组织农民引导农民上多下功夫。要真正贴近农民，多到田间地头走一走，多到农民家里坐一坐，弄清楚农业农村的新变化、新需求。要组织带动农民，充分发挥乡村基层党组织和各类专业经济组织作用，宣传落实好党的三农政策，凝聚人心，汇聚民力。要关心关爱农民，在“为农民着想、解农民所忧”上多想办法，切实解决群众实际困难，真心关注群众物质利益和民*主权益，让农民“遇事有人、办事有门”。

　　（三）进一步提升带动产业发展能力，重点解决“干什么，怎么干”的问题。产业要发展，干部要带头。要转变产业发展观念，深刻理解“绿水青山就是金山银山”的理念，促进生产生活生态协调发展；树立现代农业发展理念，推进农业规模化、标准化、集约化，延长产业链条、拓展产业形态。要拓宽产业发展思路，注重农村一二三产业融合发展，积极发展乡村旅游、休闲农业、健康养老等新产业新业态，推动乡村产业向深度广度进军。要突出农民*主体地位，始终把保障农民利益放在第一位，从完善利益联结机制上多想办法，既考虑农业的现代化也考虑农民的现代化，让农民更多分享产业增值收益，实现共同富裕。

　　（四）大力弘扬脱贫攻坚精神，重点解决“歇歇脚，松口气”的问题。全面实施乡村振兴战略的深度、广度、难度都不亚于脱贫攻坚。要发扬上下同心精神，广大基层干部要继续保持团结一心、英勇奋斗的精神状态，以更加饱满的热情和更加昂扬的斗志投身乡村振兴。

　　要发扬开拓创新精神，继续保持敢为人先、勇闯新路的进取意识，以更加强烈的担当和更加充足的闯劲助力乡村振兴。要发扬攻坚克难精神，继续保持抓铁有痕、踏石留印的干事劲头，以更加有力的措施和更加务实的作风推进乡村振兴。

　　三、主动入位积极作为，扎实做好农村基层干部乡村振兴主题培训工作

　　（一）举办一系列示范培训班，为主题培训探索路子、积累经验。除本次村党支部书记示范培训班外，我局还将与市委组织部联合举办1期乡镇党X书记示范班，自主举办X期农业农村局科室骨干培训示范班。示范班突出政治素质提升，以学X思想特别是三农工作重要论述为首要任务，引导广大农村基层干部深刻理解中央全面推进乡村振兴、加快农业农村现代化战略部署，准确把握“十四五”全市农业农村发展目标任务。

　　聚焦重点任务落实，以粮食安全、产业发展、乡村建设、乡村治理等当前农业农村重点工作为主要内容，引导农村基层干部围绕三农中心任务，深入思考，结合实际抓好落实。强化实践能力训练，邀请农业企业家、合作社理事长、村党支部书记等到班开展案例教学；走进工厂、乡村、现代农业产业园，组织学员就农业产业化、标准化生产等开展现场教学；开展研讨交流，共同探讨推进乡村振兴的路径方法。

　　（二）发挥一批实践基地作用，助力提升主题培训效果。经过多年探索，目前我局建有XX家农村实用人才培训基地、XX家实践教研基地、XXX家高素质农民培育基地。这些基地既有发展乡村产业带动农民致富的先进典型，也有生态治村绿色兴村的示范样本；既可发挥现场观摩、学习交流的借鉴作用，也可提供产业培育、销售带动等项目孵化服务。希望通过这些教学基地，为不同类型的基层干部提供直观生动的实践课堂。

　　（三）建立一个师资库，为主题培训提供优质教学力量。围绕农村基层干部培训需求，分专题、分类别、分层次构建培训师资库。建立专家型师资队伍，从局内外遴选专业能力强、授课效果好的领导干部、专家学者、大学教授等组建专家型师资团队，重点讲授三农工作论述，解读中央重大战略部署和最新农业农村政策；建立实践型师资队伍，从全市农业农村系统遴选理论水平高、实践能力强的领导干部、优秀企业家、先进典型人物等组建实践型师资团队，通过案例教学、现身说法，重点交流乡村振兴创新做法和乡村治理成功经验；建立技能型师资队伍，从田间地头遴选“土专家”“田秀才”组建师资团队，结合现场问答，用大白话讲大道理，重点传递致富经验和先进实用技术。

教育系统思想纪律作风整顿活动实施方案篇6

　　思想就是力量。一个民族要走在时代前列，就一刻不能没有理论思维，一刻不能没有思想指引。习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调，要教育引导全党从党的非凡历程中领会马克思主义是如何深刻改变中国、改变世界的，感悟马克思主义的真理力量和实践力量，深化对中国化马克思主义既一脉相承又与时俱进的理论品质的认识，特别是要结合党的xx大以来党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革的进程，深刻学习领会新时代党的创新理论，坚持不懈用党的创新理论最新成果武装头脑、指导实践、推动工作。扎实开展党史学习教育，就要进一步感悟思想伟力，增强用党的创新理论武装全党的政治自觉。

　　指导思想是一个政党的精神旗帜。马克思主义政党的先进性，首先体现为思想理论上的先进性。坚持思想建党，善于运用马克思主义理论兴党强党，是我们党的一大政治优势。这次党史学习教育，第一位任务就是加强思想理论武装，引导广大党员、干部从党的非凡历程中领悟历史为什么选择马克思主义、马克思主义如何不断改变中国，进一步用马克思主义中国化最新成果把全党武装起来、凝聚起来。习近平新时代中国特色社会主义思想，是党的xx大以来实践经验的集中总结，也是改革开放40多年、新中国成立70多年、中国共产党成立100年来历史经验的深刻凝练。用这一科学理论武装头脑、指导实践、推动工作，是全党的重大政治任务。广大党员、干部要抓住感悟思想伟力这个首要，进一步学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想。

　　百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥坚。习近平总书记深刻指出：“我们党的一百年，是矢志践行初心使命的一百年，是筚路蓝缕奠基立业的一百年，是创造辉煌开辟未来的一百年。”回望过往的奋斗路，在近代中国最危急的时刻，中国共产党人找到了马克思列宁主义，并坚持把马克思列宁主义同中国实际相结合，用马克思主义真理的力量激活了中华民族历经几千年创造的伟大文明，使中华文明再次迸发出强大精神力量。百年来，我们党以唯物辩证的科学精神、无私无畏的博大胸怀领导和推动中国革命、建设、改革，不断深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，不断丰富和发展中国化的马克思主义。无论是处于顺境还是逆境，我们党从未动摇对马克思主义的信仰。实践证明，马克思主义是我们认识世界、把握规律、追求真理、改造世界的强大思想武器，是我们党和国家必须始终遵循的指导思想。

　　理论的生命力在于创新。马克思主义深刻改变了中国，中国也极大丰富了马克思主义。100年来，我们党坚持解放思想和实事求是相统一、培元固本和守正创新相统一，不断开辟马克思主义新境界，产生了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，产生了习近平新时代中国特色社会主义思想，为党和人民事业发展提供了科学理论指导，为增进全党全国各族人民团结统一提供了坚实思想基础。党的xx大以来，党和国家事业之所以取得历史性成就、发生历史性变革，全面开创新局面，根本在于习近平新时代中国特色社会主义思想的科学指引。无论是统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局，还是推进改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军；无论是决胜全面建成小康社会、打赢脱贫攻坚战，还是维护国家安全和核心利益，特别是取得抗击新冠肺炎疫情斗争的重大战略成果，都彰显出这一重要思想指导实践、推动实践的强大力量。“奋斗者”号深潜万米，“天问一号”进入火星停泊轨道，在建的川藏铁路穿越崇山峻岭，5G信号加速覆盖广阔城乡……神州大地舒展着更新更美的图画，跃动着蓬勃生机与活力。20xx年，我国GDP首次突破100万亿元大关，稳居世界第二，经济实力、科技实力、综合国力和人民生活水平跃上新的大台阶……五星红旗迎风飘扬，思想之光不断转化为前进的磅礴伟力，社会主义中国以更加雄伟的身姿屹立于世界东方。正是在习近平新时代中国特色社会主义思想的科学指引下，我们党领导全国各族人民铸就了新时代的新辉煌。

　　思想的光芒，照亮一个民族走向复兴的征程，产生影响世界的力量。习近平新时代中国特色社会主义思想，是在新时代伟大斗争中锻造的，又在指导新时代的伟大实践中彰显出磅礴伟力。这一重要思想，开辟了马克思主义在中国发展的新境界，是引领我们谋大局、应变局、开新局的强大思想武器；不仅是当代中国马克思主义，而且是21世纪马克思主义，深刻影响着世界。我们要从党的思想发展史、理论创新史中，深刻领会这一重要思想是坚持和发展马克思主义的光辉典范，深切领悟这一重要思想的科学性和真理性，深入把握其重大意义、丰富内涵、科学体系、精神实质、实践要求；要从马克思主义为全人类求解放的伟大追求中，从中国共产党人为世界谋大同的博大情怀中，体悟这一重要思想的世界意义，自觉在这一重要思想指引下为建设更加美好世界而努力。

　　一世纪风雨兼程，九万里风鹏正举。当今世界，百年未有之大变局正加速演进，我国正处在实现中华民族伟大复兴的关键时期。站在“两个一百年”的历史交汇点，奋进全面建设社会主义现代化国家新征程，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，在党史学习教育中进一步感悟思想伟力，增强用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑的政治自觉，我们就一定能筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，不断赢得优势、赢得主动、赢得未来，团结带领人民创造中华民族千秋伟业。

教育系统思想纪律作风整顿活动实施方案篇7

　　按照政法队伍教育整顿活动要求，近期，通过聆听领导动员宣讲、专题党课教育，参加委机关组织的一系列的观摩学习活动，使我进一步加深了对开展教育整顿重要性的认识，同时也深化了对忠诚纯洁可靠这一根本要求的理解。政法队伍教育整顿既是贯彻党中央决策部署的实际行动，也是推进政法队伍自我革命的务实举措，对于纯洁队伍、优化生态、打造过硬政法铁军具有重要而又深远的意义。

　　作为政法机关的一名共产党员，必须以这次教育整顿活动为契机，加强学习，不断提高思想政治素质，自觉抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义思想。同时坚定理想信念，树立起求实担当负责的态度，努力提高依法履职的政治担当和能力素质。

　　自政法队伍教育整顿开展以来，通过紧锣密鼓的集中学习、个人自学、专题党课、警示教育、红色教育和廉政教育等学习形式，我更加深刻的认识到开展政法队伍教育整顿工作的重大意义。作为一名政法干部、党员干部，在今后的工作中，我将坚持学习为先，通过参加政治教育、党史教育、警示教育、英模教育，在真学真信中坚定理想信念;坚持实干为要，基层工作千头万绪，在今后的工作中时刻保持“知识恐慌、本领恐慌”的忧患意识，及时补课充电，不断提升执法监督业务水平和专业素养，在摸爬滚打中练就过硬本领;坚持纪律为纲，严守党的政治纪律和政治规矩挺在前面，从小事小节上规范自己，牢记习习近平总书记“我将无我、不负人民”的为民情怀，为群众办实事、解难事。

　　此次政法队伍教育整顿，是一次筑牢忠诚底色的党性锻炼，是一次自我净化提升的强学之机，是一次激发创业斗志的精神洗礼。我将以此次教育整顿为契机，深钻细研学习，确保入脑入心。加强政治理论学习，坚定理想信念，坚持以学促行，找准工作方向，亮出“忠诚干净担当”底色，做好“以文辅政”工作。深剖细挖自查，确保立行立改。坚持把“改”字贯穿始终，对照政法系统英模扎根基层、甘于奉献的价值追求和初心不改、恪尽职守的为民情怀，查找自己在履职尽责、干事创业上的差距，以优良作风促工作质效提升。勇于担当作为，确保履职尽责。牢固树立服务大局服务群众意识，砥砺践行“三牛”精神，常入基层调查研究，凝聚政法宣传正能量，力争信息调研、宣传舆论等各项工作干出精气神、干出新气象。

教育系统思想纪律作风整顿活动实施方案篇8

　　党史理论学习教育是我们党执政以及不断前进的重要保障。而理论学习使我了解了中国的历史，中国共产党的诞生及发展。党史学习是坚持和发展中国特色社会主义，把党和国家各项事业推向前进的必修课。我们从中获取了丰富的精神财富，汲取了不竭的力量源泉。

　　以史明志，坚定信念跟党走。中国共产党100周年风雨兼程，从南湖红船发展到全世界人数最多、力量最大的第一大党，带领了中国人民从站起来、富起来到强起来。这一巨变，其重要原因就是有了马克思主义的坚定信念，有了坚定信念，有了理想，才能胜利。只有将党史学习教育作为党员的必修课，才能补足精神之钙，细细品味每一个红色故事，每一句领导们的话语，更进一步增强了我们跟党走的信念决心。

　　以史为师，提升本领勇担当。党史就如同一本教科书，蕴藏领导革命、执政兴国的政治智慧。我们既要学习他们勇于挑战、敢于担当的斗争精神，又要学习他们身先士卒、敢于奉献的牺牲精神。要在党史学习中汲取经验教训，并将其应用于日常管理工作中、不断增强工作的预见性、创造性、不断提高提高工作效率和水平。

　　以史鉴今，坚守初心为人民。党史每一篇文章都是对我是谁、为了谁、依靠谁这个问题的生动诠释。红船精神、延安精神、西柏坡精神、焦裕禄精神，都是落实我们党来自人民、植根人民、服务人民的不变初心。学习党史，就是要深刻领会党和人民的鱼水情，恪守始终如一的人民情怀。从党史中汲取为民精神，不断砥砺一心为民的初心及价值追求，把人民至上的理念践行到工作全过程、全方面。