下面是小编为大家整理的2022年度学以致用心得体会,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
学以致用心得体会2篇
【篇一】学以致用心得体会
学以致用
学以致用，为了实际应用而学习。早在古时候就有过类似的说法：《荀子·儒效》中，“知之而不行，虽敦必困。”知之：知道道理。行：行动，实践。敦：厚。这两句大意是：懂得许多道理却不付诸实践，虽然知识很丰厚，也必将遇到困厄。这名句体现了荀子的“知行”观。在社会生活中，“知”很重要，无“知”就没有人类文明，但“知”并不是目的，“知”是为了“用”、“知”而不会用，不能变成行动，再丰富的知识也无用，而且在实践过程中必将遇到重重困难。这种强调知行统一，学以致用的观点，现在看也是正确的。
那么现实生活中，特别是作为老师，我们的课堂教学中如何做到让学生学以致用呢？
下面是一位母亲对孩子的一段教育回忆：
大量的调查显示,当孩子能够学以致用的时候他们学得最好!因此我在平常生活中尽量创设情境使儿子有学以致用的机会,有展现自我的时机!
一.表扬激励其学以致用
那天我领着儿子回娘家,二姐也回去了!儿子瞅瞅我们两个脱口而出:"真是一对姐妹花!"我闻之一楞,因为我从没有教过他这个词的!而且他还能自己尝试运用.于是我大肆得表扬了他:"宝贝你真棒!知道自己去积累词语,而且能主动得运用是良好的学习习惯,最难能可贵的是你能运用的如此贴切!妈妈真为你高兴!继续努力,多多积累一些佳句好段和实用的学习方法,相信你将来一定会成为一个小小语言家的!"儿子听了乐得合不拢嘴!我觉得这样适时的鼓励并相机提出今后努力的方向,旨在使其懂得学习知识的目的就在于运用,从而培养孩子的应用意识!正所谓"百闻不如一见,一见不如实践!"
二.创设情境引导学以致用
1.学以致用与识字写字相结合
今天我让儿子学写一----十这些数字,但数字本身枯燥无味.于是我在听写的时候出的是看拼音填汉字,让他写"三心二意、十全十美、九牛一毛、七上八下这几个成语，让他感受到数字的奇妙与趣味性。进而联系儿子的生活实际引导其理解“七上八下”的意思。引导他回忆那天做错事情时心情怎样，儿子正支吾着，我告诉他那时的心情就象“十五个吊桶打水----他马上应答到”七上八下”。这样他不仅懂得了“七上八下”的意义及及时地运用同时又巩固了一个歇后语，丰富了语言积累，可谓一箭双雕！
2.捕捉生活瞬间促进学以致用
晚上全家人围坐一起欣赏《西游记》。儿子正津津有味地欣赏着，看到动情处随口溜出一句：“徒弟（孙悟空）一定比师傅强！”闻听此言我顺势利导，对这就是我们常说的的“青出于蓝而胜于蓝啊！我还知道可以用这句歇后语来形容呢！那就是“长江后浪推前浪----一代更比一代强！儿子做恍然大悟状！但此时的他是快乐的！我们做家长的何乐而不为呢？
3.于阅读中引导学以致用
阅读与习作是密不可分的。从读学写。以读促写是很有实效的方法之一。一天儿子阅读一篇文章中有“异口同声”一词。他不是很理解的！我就跟他一起回忆当老师宣布明天就是你们盼望已久的春游的时候你们会说写什么？儿子兴奋起来，我们都大声喊；
“太好了！太好了！”“对，那时你们的表现就可以用“异口同声”来形容了！进而引导儿子用其造句。紧接着我继续引导：“假如今天是开学的第一天要发新书了老师说谁愿意跟我去取书，话音刚落，同学们争着说”我去，我去！”此时就可以用“异口同声”来形容了！“儿子脱口而出！但去取书的人毕竟是少数的啊，有的人想去却去不了的！那此时同学们的心里怎样想啊？“当然是着急就怕自己去不了啊！”“对，这个时候用“争先恐后”最恰当了啊！通过情境对比让儿子掌握恰当的选择所积累的词语才能使自己的表达更加得体的！
综上所述，我认为学以致用是必要的！我们都知道遗忘的规律是先快后慢的，如果学得知识不能及时的加以运用，就因无用而弃之一旁甚至遗忘的一干二净。时间久了英雄无用武之地。我就是想从小培养儿子的应用意识，九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去。而非“我报路长嗟日暮，学诗漫有惊人句！”
上面的这位母亲很有智慧，她把教育真正的做到了教和育，“教授和培养”。教给道理，培养能力。但是并不是我们老师所谓了长篇大论，而是联系实际生活，这样和所教授的对象是合拍的，符合他的年龄和心理特点，提高了他的兴趣。
兴趣是做任何事的“前部正印先锋官”
---先锋官，为一军之锋锐，一路之前查探军情，逢山开路遇水填桥，接敌务须取首胜，乃三军之气也。故先锋官的任命更需谨慎，而一旦被任命为先锋官，说明此将武艺超群更兼深谙兵法，非如此，不能担此重任。可见兴趣的重要性，它是实现学以致用的基础。没有兴趣就不能很好的掌握知识，没有知识哪来学以致用呢？
兴趣可以推动人们去探索新的知识，发展新的能力，它带有感性色彩，是启迪儿童心霏的钥匙。在教学中，要使学习的知识为学生接受，须激发学生的学习兴趣。准确地把握学生的心理特点，灵活地将学生感兴趣的事物运用于教学，更新方式，有的放矢，善于设置悬念，联系实际，揭示矛盾，给学生以充分的学习空间，让学生主动参与到知识的形成的过程中，激发学生对学习的兴趣，提高学习的自觉性，从而提高教学的效果。
一、问题情境的创设可以激发学生学习的兴趣。
二、融洽的师生关系可培养学生的学习兴趣。
三、利用学具操作，媒体教学，反馈信息，可培养学生学习的兴趣。
四、精心设疑质疑可培养学生学习的兴趣。
五、课堂教学应多样化，这样才能培养学生的学习兴趣。
联系实际做到真的学以致用
我们总在提联系实际，那么什么是真正的联系实际。是不是胡编乱造，东拼西凑，捕风捉影，和实际沾点边就可以呢？我觉得要从以下几点出发：
一、和谁的实际联系？
二、什么实际，是否符合当事人的年龄和心理经历？
三、要联系的内容是否当事人已经掌握？
四、一旦发生联系，正面的好说，反面的如何理性评价？
五、是否能做到经常性联系实际？
总之，培养学生学习的兴趣，可提高教学效果，减轻教师的负担，达到了事半功倍的可喜效果， 再能真正联系实际就真的学以致用了，就不会有那么多学生厌学甚至辍学了，也为社会甚至全世界减少了不必要的损失，真真正正的达到可喜效果。
【篇二】学以致用心得体会
学以致用_762字近两个月，大家都在为中考而努力奋斗。当然，我也不例外。
上个月，我们进入了复习的攻坚阶段。但不知是卷子练多了，还是题目总是一成不变，迫使我觉得平时我最感兴趣，同时也是最引以为豪的语文，突然间显得枯燥无味。但在一张语文练习卷上的一道练习题，却又唤起了我对语文的热爱。
这道题是这样的：它给出了上联“学习好，耕地好，学好便好”，然后后面给你一条横线，要你对出下联。
因为平时未练过这种题，所以有的同学一下子傻了眼。我还听见有些同学在悄悄张口试着对。但我觉得他们对得不怎么好。这时的我心里正暗自欢喜。因为我从小就对中国的古诗文颇有兴趣，而且从幼儿园时就开始背唐诗三百首，尽管当时不怎么理解诗意，但至今想起也别是一番情趣。因为当时的我在没有借助工具书的情况下，我试着翻译了好几十首。虽笑料百出，但我觉得那是一种创新。
当我看到这道对对子的题目时，我就想起了在《每日一智》这本书中看过的一句中国谚语：“登天难，求人更难；
黄莲苦，贫穷更苦；
春水薄，人情更薄；
江湖险，人心更险，知其难，甘其苦，耐其薄，测其险，可以为师矣！可以处世矣！”写得多好的一句话，起初我认为它与题中的对子能挂上钩，但后来发现两者并不相同，于是我将其中的语言文字稍作了修改，最后我对出的对子是“学习好，耕地好，学好便好；
登山难，行舟难，知难不难”。听完我的答案后，有一个同学竟对我说：“你真会学以致用。”
是啊，我们学习语文，就是要学会和做到学以致用，但是要真正做到学以致用，必须有个前提，那就是你的阅读面要十分广，通过这件小事，我发觉以前我读一些报刊杂志是很有必要的，它使我增加了不少课本上学不到的知识。
活到老，学到老，我一直觉得这句话很有道理，所以我会继续养成多看书的好习惯，真正做到能学以致用。
四季_1200字
岁月流逝，四季轮回。从百花争艳到银装素裹。冬去春来，四季奏出它们独有的乐曲。
春之曲
春天是一位美丽可爱的女孩儿，她穿着五彩的纱衣来到人间。
春天一到，大地便生机勃勃。看，冰雪初融，原本结冰的小河又变回有潺潺流水的原样，河里，鱼儿、虾儿成群结队地游来游去；
瞧，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的；
草丛里还钻出许多美丽的小脑袋，你猜，是谁？哦，原来是花儿，它们的颜色五彩缤纷，一阵微风拂面而来，花香顿时扑鼻而来，招引了一群群勤劳的蜜蜂和漂亮的蝴蝶来到这儿，构成了一幅“风在吹，花在动，蜂在飞，碟在舞”的美丽画卷。光秃秃的树干上长满了绿叶，翠生生，亮晶晶……
突然，下起了雨。
雨，是春天的使者。
雨淅淅沥沥地下着，雨雾弥蒙。那雨点，构成了雨帘，小燕子在其中穿梭，想要用她那纤细的尾巴剪断雨帘……春雨，伴随着春姑娘来到人间，滋润嫩绿的麦苗，拥抱涓涓的小溪，散发泥土的芳香……使大地生机勃勃！
夏之炎
夏天是激情四溢的姑娘，她一来到人间，大地也随之更加热闹。
窗外映照着初夏和春末交替的阳光，一个匆匆而来，一个是姗姗离去。
初夏，蔚蓝的天幕上镶嵌着大理石纹理似的云彩，燕子愉快地划过天空，布谷鸟声声叫唤，家乡的田野已是一片嫩绿，成了一望无垠的葱茏的海岸，一阵微风拂面而来，阵阵浓郁的麦香在空中飘荡。池塘里，荷花开了，它们的颜色五彩缤纷。白的，像扑着粉，落了霜；
粉的，像披着霞，染了丹；
黄的，像涂着蜡，镀了金。玉盘般的荷叶衬托着荷花，荷叶那绿色，像裹着玉，抹了油……池塘边的柳树，叶子绿里带黄，那修长的枝条，像一条条绿色的锦缎。太阳无情地炙烤着大地，知了在树枝上懒洋洋地一边弹琴，一边唱着“热之歌”。池塘边的柳树，叶子绿里带黄，那修长的枝条，像一条条绿色的锦缎。太阳无情地炙烤着大地，知了在树枝上懒洋洋地一边弹琴，一边唱着“热之歌”。
秋之韵
鲜花盛开的春天固然可爱，瓜果遍地的秋天更让人欣喜。秋天是收获的季节，秋天蕴含着希望。
秋天是一个身穿彩色裙袍的姑娘，她用轻盈的衣袖拂去夏的焦热，却将凉爽洒向人间；
她用宽大的衣衫挡去风寒，却捧起谷物和果实献给人间……
金秋时节，山野、树林带着一种成熟的色调，显得丰富、深沉；
苍山翠岭，田野之间，秋意已浓，金子般的黄，玛瑙般的红，翡翠般的绿，宛如画家精心绘制的色块，又似五彩斑斓的锦屏。
冬之素
渐渐地，天气变冷了，太阳也似乎失去了往日的热情。光秃秃的树干穿上了为她们准备的“棉袄”。小草受不了，一缩头，躲进暖和的被窝里甜甜入睡。
天阴沉沉的，北风呼啸着。过了一会儿，风停了，片片雪花飘洒下来，渐渐地，雪越下越大，鹅毛似的在天空中飞舞，地上白茫茫的，一个银装素裹的世界展现在我们眼前。
雪停了，看看四周，粉妆玉砌的世界，显得那么纯洁，那么素雅。风又来了，犹如唱着一首只属于素洁冬天的变奏曲。
春夏秋冬，四个美丽的季节，奏出属于自己的乐章，并汇成了这世界上最美的乐章——四季交响曲。
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