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党章学习心得—学习心得
保持党员 先进性教育学习 体会 ——关于对党章学习 的心得
这次的保持党员 先进性教育活动， 我们学习 了 许多内 容， 古时学者曾 言：
温故而知新。
这次的学习 活动， 使我对党章又有了 深刻的认识， 通读党章， 为 人民服务是我们党章阐述的重点， 也是我们党的宗旨 。
政党的宗旨， 是指党的活动的根本目 的和意图。
全心全意为 人民服务是我党的根本目 的和意图， 因为 是“全心全意” ， 所以是永无止境的。
老党员 们值得我们敬重的也正是他们在岗 位上这样的表现是几年、 几十年如一日 ， 在时间的跨度中实践着“全心全意” 。
我党的宗旨， 脱胎于《共产党宣言》 。
马克思、 恩格斯在 1847 年 12 月 至 1848年 1 月 为 共产主义者同 盟起草的第一个无产阶级政党的正式纲领《共产党宣言》中， 在论述无产阶级政党的先进性时指出：
“过去的一切运动都是少数人的或者为了 少数人谋利益的运动。
无产阶级的运动是绝大多数人的、 为绝大多数人谋利益的独立的运动。
”
应当说， 我们党从诞生之日 起， 就实践着这一根本宗旨， 并把它作为所从事的全部事业的基本出 发点和归宿。
但是， 真正用“全心全意为 人民服务” 表述党的宗旨， 不是在建党之初， 而是在党走向 成熟以后。
1934 年 1 月 ， 毛泽东在《关心群众生活， 注意工作方法》 一文中指出 ：
“革命战争是群众的战争， 只有动员群众才能进行战争， 只 有依靠群众才能进行战争。
”“要使广大群众意识到我们是代表他们利益的， 是和他们呼吸相通的。
” 1942年的延安整风运动中， 毛泽东提出“为什么人的问题是一个根本的问题， 原则的问题” ， 并提出 “面向工农兵” 。
1943 年提出“为 人民服务” 。
1944 年 9 月 8日 在悼念张思德的大会上， 毛泽东发表了《为人民服务》 的演讲， 这是他第一次从理论上阐述为 人民服务的观点。
1945 年 4 月 ， 毛泽东在党的“七大” 上所作的《论联合政府》 的报告中指出：
“这个军队之所以有力量， 是因为 所有参加这个军队的人， 都具有自 觉的纪律； 他们不是为着少数人的或狭隘集团的私利， 而是为着广大人民群众的利益， 为着全民族的利益， 而结合的， 而战斗的。
紧紧地和中国人民站在一起， 全心全意地为中国人民服务， 就是这个军队惟一的宗旨。
”这在当时虽然是针对人民军队说的， 但实际上是普遍的要求。
七大首次把全心全意为人民服务写进党章总纲和党员应尽的义务中。
此后， 历次党的代表大会， 都把全心全意为人民服务的要求写进党章。
七大把“为人民服务” 提到了“党的唯一宗旨” 的高度； 解放后召开的八大又把我党的宗旨提到“党的全部任务” 来认识， 指出“党的全部任务就是全心全意为人民服务。
” 邓小平强调指出， 中国共产党党员的含义或任务， 概括起来只有两句话：
全心全意为 人民服务， 一切以人民的利益作为每一个党员 的最高准绳。
改
革开放以后， 邓小平又明确指出 ， “高兴不高兴、 满意不满意、 赞成不赞成、 答应不答应” ， 是全党同 志制定和执行政策的基点和归宿。
十六大把“三个代表”写入党章， 而“三个代表” 的核心和归宿是“代表最广大人民的利益” 。
从党史看“为人民服务” ， 重温入党过程， 我们一定会重新涌动追求入党时的那份激情。
我在思考， 对我们这样的基层党员而言， “为人民服务” 有什么特定的岗 位含义呢？ 如何去思考这样一个问题， 以便更好地把握好工作的原则尺度呢？
我想， 结合“三个代表” ， 回答“该为谁服务？ 服务什么 ？ ” 或许是这个特定的时代， 在目 前这样一个特定的“保先” 活动的大背景下， 每一位基层党员都应该思考的。
“三个代表” 的第一个是“代表中国先进社会生产力的发展要求” ， 社会主义的本质任务是“解放生产力， 发展生产力， 消灭剥削， 消除两极分化， 最终达到共同富裕” 。
70 多年的历史证明， 我们党始终致力于解放生产力、 发展生产力，是中国先进社会生产力的代表。
作为党员干部， 是否可以参照着这样问自 己：
我所做的一切， 是否服务与交通事业这个大局， 是否有利于提高我所的综合素质？我为单位创造了 什么？ 我们的服务对象在某种程度上更广大地代表了“人民” 这个概念。
因为有这样的理解， 我们就能在集体利益与个人利益发生冲突之时， 牺牲个人利益； 我们就能在自 我与他人的利益发生冲突时， 顾全大局， 妥善解决，表现出共产党员 的包容和谦虚， 维护好集体的安定团结。
于我而言， 我目 前的工作首先是使我们整个巩留征稽所的干部职工队伍拧成一股绳， 将今年的规费任务
顺利、 高质量地超额完成； 其次是切实体现我们由征管型机关向服务型机关的转变； 再次是全力做好上级安排的其它工作， 求精求尖求有效。
如果说我所征费服务意识以及我们力争实现的科学管理与 上述“第一个代表” 吻合， 我们实践“三个代表” 的第二个“代表中国先进文化的前进方向 ” 就应该落实于我们的探索创新之中。
“五四” 新文化运动提出“民主” “科学” 的口号，她的领袖和中坚份子都是我们党早期的活跃份子， 这就注定我党自 创 立之日 起，就始终代表着中国先进文化的前进方向。
历史证明， 中国共产党是中国先进文化的最大建设者和集大成者。
“五岳寻仙不辞远” ， 我曾以“善于学习 、 勤于科研、勇立潮头” 为 自 己的学习 目 标， 现在看来， 做是做了 一些， 但还不够。
惟有自 我督促， 自 我奋斗， 在学习 中继续前进。
“三个代表” 的第三个代“代表最广大人民的利益” 则是一、 二两个代表的出发点和归宿。
所以， “科学管理” “探索创 新” 都是为 了 树立更好的“服务意识” ，同时也是实践 “服务意识” 的途径和保证。
最近全国号召学习 郑培民同 志的精神，我在关注郑培民的事迹中印象最深刻的是一句话：
“金奖银奖不如言奖” 。
群众的眼睛是最为雪亮的， 我们服务于车主， 服务于交通事业， 服务于全国经济建设大局， 要注重以实际行动树立“口 碑” 。
这并非刻意地钓名 沽誉， 而是从更深层次为车主着想， 为 人民着想， 为我们的事业着想， 为自 己和同事着想。
我敬佩 “口碑” 好的领导， 领会和学习 他们的服务本领和与之配套的 “学习 观” 、 “利益观” 、 “质量观” 、 “科研观” 、
“全局观” ， 从而更好地完善自 己。
没有先进， 创造先进， 然后保持先进。
综上所述， 我们基层党员干部应该在“危机意识” 的统帅下， 从“质量、 科研、服务” 意识上入手， 重温党的宗旨， 投身于这次“保先” 的“自 我建设” 、 “自我改造” 的洪流之中。
善思者不喜多言， 能做者不为名 利， 我愿意用朴素的自 我遵守党的宗旨。
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