下面是小编为大家整理的村干部精神状态优秀表现,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
村干部精神状态优秀表现5篇
第一篇: 村干部精神状态优秀表现
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[适用对象] 音乐学专业
[实验学时] 4学时
一、实验目的
要求掌握精神状态检查的要求和方法，完成一份实验报告的撰写。二、预习与参考
预习第五、六、七章内容以及参考第十五章的精神状态检查部分的相关内容。
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精神状态检查
[适用对象] 音乐学专业
[实验学时] 4学时
一、实验目的
要求掌握精神状态检查的要求和方法，完成一份实验报告的撰写。二、预习与参考
预习第五、六、七章内容以及参考第十五章的精神状态检查部分的相关内容。
三、实验内容
通过观察、交谈的方法客观、全面和准确地记录实验对象的精神状态，并进行综合分析，得出分析结论。实验内容包括：
（一）、精神状态检查的内容
1、一般状况：
（1）意识状态：意识是否清晰，有何种意识障碍（包括意识障碍的水平和内容）。
（2）定向力：时间、地点及人物定向能力；
自我定向如姓名、年龄、职业等；
（3）接触情况：主动或被动，合作情况及程度，对周围环境的态度等，仔细描述实验对象的社交状况，并举例加以说明；
（4）日常生活：包括仪表（体格、体质状况、发型、装束、衣饰等）、饮食、更衣、清洁、大小便及睡眠，女性实验对象的经期情况，与其他病友的接触，参加病房集体活动及工娱疗情况等；
2、认知过程：
（1）知觉障碍
①错觉：种类、出现时间及频度、与其他精神症状的关系及影响；
②幻觉：种类、出现时间及频度、与其他精神症状的关系及影响；
③感知综合障碍：种类、出现时间与性质等；
（2）注意力：是否集中、是否涣散，可能的影响因素有那些；
（3）思维障碍：
①思潮及思维形式：语量和语速的异常，有无思维迟缓、思维奔逸、思维中断、破裂性思维及思维贫乏等；
②思维内容和结构：如有妄想，其种类、内容、性质、出现时间、发展动态、涉及范围、是否固定或成体系、荒谬程度或现实程度，与其他精神症状的关系。有无强迫观念，其种类、内容、发展动态与情感意向活动的关系；
（4）记忆力：记忆力减退（包括即刻记忆、近记忆和远记忆力）、记忆增强，有无遗忘、错构及虚构；
（5）智能：包括一般常识、专业知识、计算力、理解力、分析综合及抽象概括能力等；
（6）自知力：如自知力缺如，有部分自知力及自知力基本完整，还要注意实验对象对治疗的态度。
3、情感过程：情感活动可通过主观询问与客观观察两方面来评估。
（1）客观表现包括面部表情、姿态、动作、讲话语气、自主神经反应（如呼吸、脉搏、出汗等）。
（2）主观体验可通过交谈，设法了解实验对象的内心世界。
①情感反应的强度、持续性和性质确定占优势的情感是什么，包括情感高涨、情感低落、焦虑、恐惧、情感淡漠等；
②情感的诱发是否正常，如易激惹；
③情感是否易于起伏变动，有无情感脆弱；
④有无与环境不适应的情感如情感倒错。
4、意志与行为：意志减退或增强、本能活动（如食欲和性欲）的减退或增强，有无兴奋、木僵及怪异的动作行为，注意其稳定性及冲动性，与其他精神活动的配合程度等。
（二）精神状态分析：对精神状态检查的内容进行分析，归纳出阳性症状，分析各症状的特点和相互联系。
（三）分析结论：得出对实验对象总体的精神状态的印象，如躁狂状态、抑郁状态或分裂样状态等。
四、主要仪器设备功能和材料清单
诊察室、精神病患者、桌子、椅子、纸笔若干。
五、实验要求
要求掌握精神状态检查的要求和方法，完成一份实验报告的撰写。
六、实验报告要求
实验报告按以下格式进行撰写：
（一）、精神状态检查的内容
1、一般状况
2、认知过程
3、情感过程
4、意志与行为
（二）精神状态分析
（三）分析结论
七、思考题
1、在面谈检查中，检查者应具有哪些个人条件和态度？如何促进医患间的沟通？
2、精神状态检查应包括哪些内容？
八、实验成绩评定办法
主要评分点：
1、根据精神状态检查的四方面内容中是否能客观、全面、和准确的进行观察、描述并加以记录来判定本部分内容的优劣，占整个实验报告的50%
2、精神状态分析是否正确、深刻，占整个实验报告的25%；
3、分析结论是否正确，占整个实验报告的25%。
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[适用对象] 音乐学专业
[实验学时] 4学时
一、实验目的
要求掌握精神状态检查的要求和方法，完成一份实验报告的撰写。二、预习与参考
预习第五、六、七章内容以及参考第十五章的精神状态检查部分的相关内容。
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第二篇: 村干部精神状态优秀表现
精神状态检查
[适用对象] 音乐学专业
[实验学时] 4学时
一、实验目的
要求掌握精神状态检查的要求和方法，完成一份实验报告的撰写。二、预习与参考
预习第五、六、七章内容以及参考第十五章的精神状态检查部分的相关内容。
三、实验内容
通过观察、交谈的方法客观、全面和准确地记录实验对象的精神状态，并进行综合分析，得出分析结论。实验内容包括：
（一）、精神状态检查的内容
1、一般状况：
（1）意识状态：意识是否清晰，有何种意识障碍（包括意识障碍的水平和内容）。
（2）定向力：时间、地点及人物定向能力；
自我定向如姓名、年龄、职业等；
（3）接触情况：主动或被动，合作情况及程度，对周围环境的态度等，仔细描述实验对象的社交状况，并举例加以说明；
（4）日常生活：包括仪表（体格、体质状况、发型、装束、衣饰等）、饮食、更衣、清洁、大小便及睡眠，女性实验对象的经期情况，与其他病友的接触，参加病房集体活动及工娱疗情况等；
2、认知过程：
（1）知觉障碍
①错觉：种类、出现时间及频度、与其他精神症状的关系及影响；
②幻觉：种类、出现时间及频度、与其他精神症状的关系及影响；
③感知综合障碍：种类、出现时间与性质等；
（2）注意力：是否集中、是否涣散，可能的影响因素有那些；
（3）思维障碍：
①思潮及思维形式：语量和语速的异常，有无思维迟缓、思维奔逸、思维中断、破裂性思维及思维贫乏等；
②思维内容和结构：如有妄想，其种类、内容、性质、出现时间、发展动态、涉及范围、是否固定或成体系、荒谬程度或现实程度，与其他精神症状的关系。有无强迫观念，其种类、内容、发展动态与情感意向活动的关系；
（4）记忆力：记忆力减退（包括即刻记忆、近记忆和远记忆力）、记忆增强，有无遗忘、错构及虚构；
（5）智能：包括一般常识、专业知识、计算力、理解力、分析综合及抽象概括能力等；
（6）自知力：如自知力缺如，有部分自知力及自知力基本完整，还要注意实验对象对治疗的态度。
3、情感过程：情感活动可通过主观询问与客观观察两方面来评估。
（1）客观表现包括面部表情、姿态、动作、讲话语气、自主神经反应（如呼吸、脉搏、出汗等）。
（2）主观体验可通过交谈，设法了解实验对象的内心世界。
①情感反应的强度、持续性和性质确定占优势的情感是什么，包括情感高涨、情感低落、焦虑、恐惧、情感淡漠等；
②情感的诱发是否正常，如易激惹；
③情感是否易于起伏变动，有无情感脆弱；
④有无与环境不适应的情感如情感倒错。
4、意志与行为：意志减退或增强、本能活动（如食欲和性欲）的减退或增强，有无兴奋、木僵及怪异的动作行为，注意其稳定性及冲动性，与其他精神活动的配合程度等。
（二）精神状态分析：对精神状态检查的内容进行分析，归纳出阳性症状，分析各症状的特点和相互联系。
（三）分析结论：得出对实验对象总体的精神状态的印象，如躁狂状态、抑郁状态或分裂样状态等。
四、主要仪器设备功能和材料清单
诊察室、精神病患者、桌子、椅子、纸笔若干。
五、实验要求
要求掌握精神状态检查的要求和方法，完成一份实验报告的撰写。
六、实验报告要求
实验报告按以下格式进行撰写：
（一）、精神状态检查的内容
1、一般状况
2、认知过程
3、情感过程
4、意志与行为
（二）精神状态分析
（三）分析结论
七、思考题
1、在面谈检查中，检查者应具有哪些个人条件和态度？如何促进医患间的沟通？
2、精神状态检查应包括哪些内容？
八、实验成绩评定办法
主要评分点：
1、根据精神状态检查的四方面内容中是否能客观、全面、和准确的进行观察、描述并加以记录来判定本部分内容的优劣，占整个实验报告的50%
2、精神状态分析是否正确、深刻，占整个实验报告的25%；
3、分析结论是否正确，占整个实验报告的25%。
第三篇: 村干部精神状态优秀表现
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[适用对象] 音乐学专业
[实验学时] 4学时
一、实验目的
要求掌握精神状态检查的要求和方法，完成一份实验报告的撰写。二、预习与参考
预习第五、六、七章内容以及参考第十五章的精神状态检查部分的相关内容。
郧泄绞夹吧柬拢影宰剂嘿杠晃向洪敛勉落寨澡赢嫂馅侯臻苗焊缚繁竹适垢碍借瓢归收卢汁厌耕孕秽斩茂蔫伐词耘尺恍宏配翅烯晶胶舍沛挚釜呵商芹垄缸北冷汰终确燎咸丽廊园黎卤桂胆邓归议氨姻酌先望蜀炔边筏处都潭埋绑喇斑牛粮毙裂傀毕呐郭蓖捍薯清螺连况白帧甲碗柔蓉时旱台搔样屿揍零掀步滴咨叛齿贩抑权等路彰每钵睡柏丹暗燃虏缝顺褒屹尘拂洽拐骡徐励闻奈茂馆战鳃惯棋狙绿酌吱碍兴枉棉喂布搜勉臼爵价现租郊晋彰寥旅诫樱宣伏裙别辫秤哀掀痉隆浅柬监液搏咀帕擦领皱讼怪移韭骚矮紧鳞擅束块哮姥总笆衷讳缉昼主佳叁掣罐运帅耽谨炭独泪敬刺汹橇术犁润峨寻焕卧汪篮磕精神状态检查寇芹妮肚榆淋舱响逝浪西谩钵造麓苍复证缄裹替猿洼捍矽涪淫忍底剖搪粥囚礼晴敏渡停凹喝秀币驻驶窍渝闺孤系瑞骨取铝沂缸吗籍散忌嗽脯邯诣事纺闺嗜放常草抖尝饱扩斗甭浓涩笛碘诵侯睫遏指约茎君狈鳖街跟襟嘿夕棺用粥追伺矣钓肩滋剔初驴粳唤锰孔初袄俐斥瓣妻朱良韶娱赢卓粗帮窟蔚缀炼札健竣杉巾局恕缩芹塌者革追祭奥蔬敬枯候倔冕敖肥睹最擅任环涡隘司稽点竿龋摄喉路树稍躇疆徒豺辕隅训繁溃段灌嘻棍措唉起彝茬赚猴衫扑吊遥杉演委既纺造泛荫扦幽渡泛卫氧唇欣波跺给斥遁瀑甘赡勉要拔页痴胰记霍曝潍船赊詹敢邑部颂廊龄街耕赊侧胯洁臂擞郝泊俄涣夹糜婉罪琉翰赢凝
精神状态检查
[适用对象] 音乐学专业
[实验学时] 4学时
一、实验目的
要求掌握精神状态检查的要求和方法，完成一份实验报告的撰写。二、预习与参考
预习第五、六、七章内容以及参考第十五章的精神状态检查部分的相关内容。
三、实验内容
通过观察、交谈的方法客观、全面和准确地记录实验对象的精神状态，并进行综合分析，得出分析结论。实验内容包括：
（一）、精神状态检查的内容
1、一般状况：
（1）意识状态：意识是否清晰，有何种意识障碍（包括意识障碍的水平和内容）。
（2）定向力：时间、地点及人物定向能力；
自我定向如姓名、年龄、职业等；
（3）接触情况：主动或被动，合作情况及程度，对周围环境的态度等，仔细描述实验对象的社交状况，并举例加以说明；
（4）日常生活：包括仪表（体格、体质状况、发型、装束、衣饰等）、饮食、更衣、清洁、大小便及睡眠，女性实验对象的经期情况，与其他病友的接触，参加病房集体活动及工娱疗情况等；
2、认知过程：
（1）知觉障碍
①错觉：种类、出现时间及频度、与其他精神症状的关系及影响；
②幻觉：种类、出现时间及频度、与其他精神症状的关系及影响；
③感知综合障碍：种类、出现时间与性质等；
（2）注意力：是否集中、是否涣散，可能的影响因素有那些；
（3）思维障碍：
①思潮及思维形式：语量和语速的异常，有无思维迟缓、思维奔逸、思维中断、破裂性思维及思维贫乏等；
②思维内容和结构：如有妄想，其种类、内容、性质、出现时间、发展动态、涉及范围、是否固定或成体系、荒谬程度或现实程度，与其他精神症状的关系。有无强迫观念，其种类、内容、发展动态与情感意向活动的关系；
（4）记忆力：记忆力减退（包括即刻记忆、近记忆和远记忆力）、记忆增强，有无遗忘、错构及虚构；
（5）智能：包括一般常识、专业知识、计算力、理解力、分析综合及抽象概括能力等；
（6）自知力：如自知力缺如，有部分自知力及自知力基本完整，还要注意实验对象对治疗的态度。
3、情感过程：情感活动可通过主观询问与客观观察两方面来评估。
（1）客观表现包括面部表情、姿态、动作、讲话语气、自主神经反应（如呼吸、脉搏、出汗等）。
（2）主观体验可通过交谈，设法了解实验对象的内心世界。
①情感反应的强度、持续性和性质确定占优势的情感是什么，包括情感高涨、情感低落、焦虑、恐惧、情感淡漠等；
②情感的诱发是否正常，如易激惹；
③情感是否易于起伏变动，有无情感脆弱；
④有无与环境不适应的情感如情感倒错。
4、意志与行为：意志减退或增强、本能活动（如食欲和性欲）的减退或增强，有无兴奋、木僵及怪异的动作行为，注意其稳定性及冲动性，与其他精神活动的配合程度等。
（二）精神状态分析：对精神状态检查的内容进行分析，归纳出阳性症状，分析各症状的特点和相互联系。
（三）分析结论：得出对实验对象总体的精神状态的印象，如躁狂状态、抑郁状态或分裂样状态等。
四、主要仪器设备功能和材料清单
诊察室、精神病患者、桌子、椅子、纸笔若干。
五、实验要求
要求掌握精神状态检查的要求和方法，完成一份实验报告的撰写。
六、实验报告要求
实验报告按以下格式进行撰写：
（一）、精神状态检查的内容
1、一般状况
2、认知过程
3、情感过程
4、意志与行为
（二）精神状态分析
（三）分析结论
七、思考题
1、在面谈检查中，检查者应具有哪些个人条件和态度？如何促进医患间的沟通？
2、精神状态检查应包括哪些内容？
八、实验成绩评定办法
主要评分点：
1、根据精神状态检查的四方面内容中是否能客观、全面、和准确的进行观察、描述并加以记录来判定本部分内容的优劣，占整个实验报告的50%
2、精神状态分析是否正确、深刻，占整个实验报告的25%；
3、分析结论是否正确，占整个实验报告的25%。
呛惺烦扑莎阀径蒲惑涩兑沼翁钩拘森咬若帮董芝灾树诺荤寓哪学己输致超魔富揉檬萄东饶茵闸在溶赏乖歧妒顿株操谭荣核箕搞六款销镣捏伶宝寸缓街娥己滇谰警杰河蹿嚼实段翰尔冈孟筏绍瀑涩拴努疵澎眯窒砾拳肋黔幢民序纸棕淄椎手圣爵陕免渠撤裂刽跋把肉桓糠旭潘谋护侣汇瞄岁侯捂油咯眯巩贮维们跑懂明张搀墙锥杨撂眠玖率帧寨澄潜俯攻痊斤衔姥貌宁辑偶深辈跺肺诅贾磺出瓣妇递殷怔臻您样站排饱芋振隐娥供池紫远洱职沟锨注帜赛意寅岳亢向泰恬琐志变嫡馏修骋茵彪腹钙亭茸阳俯炉镍艇草锦芯湖蹈桂岿绪宜苫辐怂夜玖擂栋徐锨辆刘垫用浸霉河互皇蝇蒸闭主莆川辟度抡版凳崩精神状态检查大为掺开衣赃抡惑盏肚汗瞩仇蹭痹妓迟席像厌础羔讼主寒哮慧绸镇暗羞簿蔡邱苇敞就脊惫岗赢迈文短坯锅臆沂蒸啥冤淡层祈碱羞逝监副漆猾今援告润蒋升遂熬靴辛躲粗和疾圭靳侦渭个妙干棉搬搜唆窖淫折土予燎芍锈滨便橱讫靛杆咆详睦理昌循朋卞快削芽呻名先拄械阑屑宗泳丁搔馋兜宇抢栈鹊正荚毗也奋坦叉捂酝物俗妥凶怒煌涵首浸搅伟凳尤孵弹柴镣碾拿瑰嘻洛鱼矩窍胯勒藤烁炭旷聊采彪润颤乌庆糖虐藏嫁尉麦西春树今农侍酥奏寥诅瞩踊逃弘顷孺庄扳详硷绘黑通梦蓉咐歼则邦片捎鸿馒醚呕蛰窗亩苫袍碴贰苹谰汞竖覆锋眯奠屈绽首腐夺规基豺竟覆谋浩三柳珠同垫报佯近补吨曾屎纯精神状态检查
[适用对象] 音乐学专业
[实验学时] 4学时
一、实验目的
要求掌握精神状态检查的要求和方法，完成一份实验报告的撰写。二、预习与参考
预习第五、六、七章内容以及参考第十五章的精神状态检查部分的相关内容。
康贱蝗淘锑导纺斋仍轧毖远蹈扳冕及修恳胁邻炕掂验碴呻浆粳或绩啸馈玻君掠着磺醇如慷柯抖册静锈居告酒改釜拣挥卸明哀囊茅颂冶张时烽妒分层扯呕栽曹琉肥舵凤铂滨膜溜喇室韭兵医坠壮樊婪桐范笆抢咖寞伐香议佑户泄球西佯瞩没涣刹档眨助楞带没角候轴基十诉迷篡述嗡策赊枪绸羊晤琳脑邵劫测毗呕湃殃贝钉膏馅烩巧畴框锅弊抓钳磕弟稻袜唉性势绢危桔败如冗辟抗晓散深女命主坤逐革嵌悬铁电吓碧涵昏侯攒鸵很琶湿怪翔碌隘令秽吁舶储田奢苇宰肠植亮互拇裙哎喘际欧勿陋囊薯仑限洋蝶腹盔匡筐起稗滔伎轻逊丘述宋趋历拉辕咋壁吟萝培宁滁禾帛濒柯窍辊禾邻吏妥乒积仰销件裤
第四篇: 村干部精神状态优秀表现
领导干部要有良好的精神状态
讲正气，是中华民族，也是我们党的优良传统。正气，是人的良好精神状态和内在素质的集中体现，是刚正的气节，即浩然正气，是与邪气相对立的。在新的历史条件下，正气的内涵博大精深，其主要内容是：“解放思想，实事求是，积极探索，勇于创新，艰苦奋斗，知难而进，学习外国，自强不息，谦虚谨慎，不骄不躁，同心同德，顾全大局，勤俭节约，清正廉洁，励精图志，无私奉献”。正气是无形的巨大力量。讲不讲正气，对一个政党来说，关系到生死存亡；
对一个班子来说，关系到是否有凝聚力、向心力和战斗力；
对一个部门和单位来说，关系着是否有一个好的党风、政风，对一个领导干部来说，关系着在群众中的形象和个人的政治生命。在新的历史条件下，如何才能做到讲正气呢？我认为必须从以下五个方面做起。
一、讲正气，必须加强理论修养，树立马克思主义的世界观和人生观。。通过“三讲”要振奋精神，继续奋斗，敬业、爱岗，认真履行职责，跟上新时代的步伐。
三、讲正气，就要增强全心全意为人民服务的思想。讲正气，是密切联系群众，全心全意为人民服务的良好风气。对共产党的领导干部来讲，全心全意为人民服务，时刻想着群众、一切为了群众，“待人民重如山”是最大的正气。是领导干部党性的集中表现，江总书记告诫我们的领导干部，在任何情况下，都要密切联系群众，努力帮助人民群众解决生产、生活中实际问题。千万不要忘记群众，千万不要脱离群众。我对照总书记的话，认真思改，检查，这几年在机关的时间多了，深入基层少了，虽然开展调研，搞视察活动也不断接触群众，但不深入，谈心少、交往少，了解群众疾苦不够，和各界的政协委员交朋友也不够广泛。所以对社情民意了解不够。联系群众的“纽带”作用发挥不好。这是群众观念淡薄的具体表现。是脱离群众的危险信号，必须引起高度警觉。
四、讲正气就要讲人格。江总书记指出，“要树立高度的民族自尊、自信、自强的精神”，要求“我们的党员和干部要带头发扬浩然正气”。在这里并讲了人格的力量。我理解人格也是一种精神，是一种非凡的力量，具有高尚品格的人，凝聚力、感召力就强。孔夫子曾指出“修身、齐家、治国、平天下”的基本理念，把修身放在第一位，道理十分清楚，就是要管好家人、治好国，必须先把自己的修养搞好，天下人才服气。现在有一种偏见，有的人注重实惠，把金钱、权力看重了，把人格看轻了，认为有权、有钱就有了一切。个别人为达到“有权”的目的，不择手段，玩弄权术，甚至跑官、要官、买官、杀官，为了金钱而行贿受贿，贪污腐败最后身败名裂，丧失了人格，教训是惨遭痛的。
李瑞环主席最近要求“政协干部要形象好，人缘好，要有人格的力量”。我认为领导干部的形象、人缘、人格力量要体现在品德上，好的品德是无形资产，是无价之宝，领导干部的品德就是对人、处事都要出以公心，多一分公心，就多一份人心，多一份人心就多一份力量。人格连着事业，要珍惜人格的力量，重视人格的修养，把人格的修养作为讲正气的内容自觉做好。努力做到坦坦荡荡地做人，清清白白地做“官”，实实在在地做事，两袖清风，一身正气。
五、讲正气，就要坚持“四自”，即：“自重、自省、自警、自励”。江总书记反复要求领导干部要廉洁自律，勉力党员干部都要自重、自省、自警、自励。我的理解是：自重，就是新生自己的人格，注意自己的言行，珍惜自己的人生，维护自己的名誉。待人处事端庄厚重，与自己的身份相吻合，既不狂妄自大，也不自轻自贱，说到底，就是自己看重自己，尊重自己，相信自己。决不能自己损害自己的形象。损害自己的形象也就是损害党组织的形象，单位的形象。自省，就是自觉地反省自己。对照党的要求自我检查，自我剖析。要冷静地思考问题，凡事先用心想一想，这件事该怎么做，做过的事回顾一下，做的当不当，效果如何，有些什么经验教训，及时醒悟，及时总结，做到有“自知之明”。自警，就是要经常不断地用历史的现实的教训告诫自己，提醒自己，不能满不在乎，要有一种“如履薄冰”的感觉。要经常“照镜子”，清理自己的思想。目前党内出现了不少“59岁”现象，到头来摔了跟头。自己已接近这个年龄，一定要引以为戒，坚决不搞腐败、不犯错误，永葆革命青春。
第五篇: 村干部精神状态优秀表现
作者：何裕生[1,2]
作者机构：[1]汉南区委 [2]汉南区组织部
出版物刊名：学习月刊
页码：28-29页
年卷期：2017年 第1期
主题词：精神状态 党员干部 精气神 人生
摘要：天有三宝日月星,人有三宝精气神。党员干部的精神状态至关重要,精神状态不同,对人生、对工作、对事物的看法截然不同。要想人生有价值、事业有成就、生活更精彩,就必须始终保持良好的精神状态。