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1 最新幼兒園教師演講稿
德高為師，身正為范。國內外許多著名的教育學傢對教師的職業道德品質都有精辟的論述。蘇聯著名教育學傢蘇霍姆林斯基在《給教師一百條建議》中寫到：;你們不僅是教課的老師，也是培養人的教育者，是生活的導師和道德教員。;盧梭也說：;在敢於擔當培養一個人的任務以前，自己就必須要造成一個人，自己就必須是一個值得推崇的模范。;烏申斯基則認為：;教師個人的范例，對於青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。;可見，教師的職業道德素質和人格品質對教育是多麼重要。
愛崗敬業，樹立教書育人的社會使命感。有人說，教師工作是一個;無底洞;，有看不見的深度，摸不著的廣度。這就要求，作為一個有志於教育的現代教師，為瞭實現自己的職業理想，就必須具有堅定的獻身精神。長期以來，在教育戰線湧現出瞭一大批愛崗敬業、成績卓著、師德高尚，堪稱楷模的優秀教師。有鞠躬盡瘁到死絲方盡的;春蠶;，有燃燒自己照亮別人的;蠟燭;，有犧牲自我扶持後學的;人梯;，還有不計報酬無私奉獻的;園丁;。
熱愛學生，建立平等和諧的師生關系。愛不是一種策略，而是一顆熱情相待的心。教育勞動的對象是學生，是有思想、有情感、有意志的活生生的人，要教育學生，首先必須熱愛學生。教
2 師最重要的品質是：第一，熱愛孩子，誠實公平，敬業精神;第二，善於與學生溝通;第三，教學技能與教學策略。所以，熱愛學生是教師應當遵循的教育和教學的規律，是做好教育工作不可缺少的重要條件，是教師必備的職業品質。
教師要樹立正確的;學生觀;。現代教育思想觀念認為，學生是教育的主體，學校教育要確立學生在教育過程中的主體地位，應以人為本，以學生發展為本，教師要熱愛學生，平等對待學生，尊重學生的人格，為學生發展服務。
愛學生，就要像春風化雨般無聲，讓他成為莘莘學子心目中的一種看得見、摸得著的，最為催人奮進的有效情愫，讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致。
師愛是每個學生都應充分享受的權力、充分沐浴的霞光。而留有死角的師愛是不公平的師愛、不成熟的師愛。因此，對於班內能力差的幼兒，我也決不放棄。因為他們就像是一顆蒙著塵埃的珠子，作為教師的我，有責任去發現他們，重視他們，為他們擦拭，幫他們發亮。也許他們的光是微弱的，但是我相信有光就有希望。
插班小朋友琦峰從小沒上過
幼兒園，來到中班後明顯的與其他幼兒不合群，甚至連溝通交流也很少，因為他隻會講閩南話，而幼兒園都講普通話，大多的孩子一開始都沒叫他名字，叫他是“新來的小朋友”。琦峰在活動中也顯得很被動，有時還不願意參與其中，
3 不知是聽不懂還是不樂意與同伴一起遊戲?我發現後開始對他有瞭特別的“關照”，每次都先用一次閩南話再用一次普通話和他交談，讓他漸漸理解對話內容與同伴溝通，活動時請個別能幹的孩子帶著他一起玩，增進與同伴的交流和提高對遊戲的興趣，並請傢長在生活中多用普通話和他交談。現在，琦峰的好朋友變多瞭，普通話越來越標準瞭，喜歡積極的參加各種遊戲活動。我相信，在愛的滋潤下，他今後的人生路一定會越走越寬，越走越遠。
身為教師，心裡裝的始終是孩子。我時常會為他們精彩的回答或大膽的提問拍手叫好;被他們豐富的想象力和獨特的創造力所折服;更為他們表現出來的善良團結、自信堅強感到由衷的高興。
熱愛學生的教師，才會體現自身的主體價值。愛是一種依靠，愛也是一份牽掛，愛是一種奉獻，愛也是一份獲得。
小白是我們班上最讓人頭疼的孩子，並且成為我們園裡人人皆知的問題幼兒。隨著年齡的增長，大部分幼兒都有明顯的進步，小白卻沒什麼意外的進步，每當她的傢長詢問我們小白今天表現怎麼樣?有沒有進步時，我們都隻能為難的笑著要她自己評價。但每位幼兒都有自己的閃光點，或許我們還沒找到屬於她的那一點，相信隻要更加關愛著她、照顧她、鼓勵她，讓她能更快的表現出自己優秀的一面。果然，小白漸漸少瞭讓大傢擔心和顧慮，多瞭自信和表現，每當我提出問題時，她總是能第一個積極的回
4 答出來，雖然準確度不夠，雖然有時候跑題瞭，但我仍要誇獎她進步瞭，能認真傾聽老師的問題，而且願意發表出自己的意見。
教師要全身心地熱愛每一個學生。蘇霍姆林斯基說：;好的孩子人人愛，愛不好的孩子才是真正的愛。;;一個曾被人認為不值一愛的學生身上確實存在著可愛的因素，存在著可喜的苗頭。;教師熱愛學生，不能以衣食容貌、傢庭情況、傢長地位看待學生，不能以學習成績、思想品德優劣為轉移，不能有偏愛。教師要善於捕捉學生的閃光點，要做到以誠心對待學生，以愛心感化學生，以耐心教育學生。正如我們園長所說，沒有不合格的學生，隻有不合格的教師。