《生活十讲》读书笔记1 其实这种类似于散文演讲的也涉及不了什么剧透，但确实文中有部分引言，还是声明一下为好。 近几年，蒋勋老师的作品在大陆的名气渐长。无论是美学类丛书系列（比如《蒋勋谈梵高之下面是小编为大家整理的《生活十讲》读书笔记3篇,供大家参考。
《生活十讲》读书笔记1
其实这种类似于散文演讲合集的也涉及不了什么剧透，但确实文中有部分引言，还是声明一下为好。
近几年，蒋勋老师的作品在大陆的名气渐长。无论是美学类丛书系列（比如《蒋勋谈梵高之美》），还是聚焦于思辨意识的讲稿合集（比如《孤独六讲》）都在大陆占领了颇多的市场。
一方面这是蒋勋老师自己的文笔与积累功底足够，另一方面这也反映了这个信仰缺失的时代下每个人对于自身命运的迷茫和追索需求。
《生活十讲》本质上同《孤独六讲》是一致的，只不过恰好是两个完全相对的探索角度。前者侧重于从社会现象探讨个人生存，后者则是从个体孤独探讨如何与社会建立关系。
这两本书形成了一个完整的闭环，就像是从山体两头开凿的隧道最终会打通，少了任何一本书的诠释似乎都无法让读者彻底理解蒋勋老师最真切的想法。
坦诚说，我算是半个蒋勋老师的书迷。他的美学系列，他谈唐诗宋词，他的《孤独六讲》我几乎是本本拜读。
蒋勋老师的书都不难，他作为一个老师，讲究的更多的是让大家能够读懂。因此无论是散文集还是讲稿整理，他的书看起来都像是有一位先生在跟你对话一样循循善诱，他从不告诉你正确答案，而只是在引导你去思考。
如果你想从他的书中获取答案，那或许很难，但你一定能从中获取寻找答案的方法。
蒋勋老师在努力的用最*实的语言告诉你大巧若拙的“道”。
曾自以为自己也能算是蒋勋老师的半个知己，但一年之后又拿起这本蒋勋老师的书，才发现以前自己对很多事情的看法似乎依旧没有看透。他的书也许会被很多人“夸奖”简单，却又未必能读懂其中真谛。
个中滋味，还需自己品尝。
《生活十讲》读书笔记2
这是一本关于生活的书，衣食住行、社会伦理、艺术文化等皆囊括其中，可见生活是一个相当宽泛的话题。蒋勋便从生活的十个侧面：新价值、新官学、新伦理、新信仰、谈物化、创造力、文学力、爱与情、情与欲、新食代，来谈论现代社会的各种弊端，以及落后观念，有意思的是，这本《生活十讲》来源于九十年代的广播节目，是友人通过多年前的录音编辑整理而成，或许随时间的推移，当中某些看法已不合乎如今的社会，但大多数内容值得我们参考借鉴。
置身于信息时代，无论大事小事都会被好事者大肆传播，然后大家都来品头论足一番才算完。俗话说三岁就是一个代沟，每个人对同一件事的看法都不一样，尤其是年轻一代与年老一辈的观念冲突，更是目前社会所面临的巨大挑战。蒋勋之前的广播节目便是立足于这点，讨论一周内所接触到的社会现象，在他看来，文化往往不会体现在上层的文化礼教中，而是一点一滴渗透在生活里，在人们不知不觉的行为中。
因此，他认为每个人都要有自己的价值观，可以充满幻想，但要理性对待，在有真性情的同时保留自己的气节，才能给自己一个准确的定位，进而体现自己独特的生命价值。其中教育就是一个孩子树立价值观的过程，我们常说“父母是孩子的第一任老师”，可现在的孩子愈发早熟，独立意识很强，不服家长管教，父母总是束手无策，既不能一味打骂，好言相劝又不听，实在难办，很多父母最后都只能任其发展。
而学校教育也一直贯穿着孩子的成长岁月，以青春期的学生尤为叛逆，只要能突显自己的存在感，完全不会顾忌有何影响，也可能是故意吸引老师的注意。可惜在老师眼里，只喜欢学习成绩好、听话的好孩子，调皮捣蛋之徒教育无效后，通常都是请家长来学校。可见目前的教育并没有达到我们所希望的程度，当然，教育的确存在缺陷，无论采取什么方式都有利有弊，主要还是看我们自己的选择，以及多多倾听孩子的心声。
相信每个从学生时代过来的人，都对应试教育深恶痛绝，考啥教啥，不考就不教，学好所学知识对升学有很大帮助，却对我们今后适应社会毫无用处。正如蒋勋说言“人性方面的`问题考试是不会考的，所以也没人教我们。”学生被老师灌输了大量知识，父母又听从于老师的指示，学生只能痛苦的承受着。所谓的“教书育人”，仅仅只是在照本宣科，以至学生无法树立起基本的价值观，因为没有人给他们机会去了解一切。在这种教育的洗礼之下，日后立足于社会，也是随波逐流罢啦。
《生活十讲》读书笔记3篇扩展阅读
《生活十讲》读书笔记3篇（扩展1）
——金正昆讲礼仪读书笔记3篇
金正昆讲礼仪读书笔记1
读了金正昆教授的《服务礼仪》后，做为一个刚刚踏入社会事业的后辈，对于“做人”和“礼仪”我又有了进一步的了解和认识，我深刻地体会到，做为一个社会新人，仅仅自尊自信是远远不够的，对此，我也做了许多深入的思考。
*乃礼仪之邦，衣食足而知礼仪。那么，什么是礼仪呢金教授认为，“礼仪者，履也”，照《说文解字》的说法，礼就是车轮压的印，即前人定的规矩、家法和行规，做人的规则。比如说公共场所不宜高声喧哗，会尝影院不宜接听手机。金教授指出，荀子讲“礼者，养也”，“礼由心生”，一个具有良好文明意识的现代人，礼是必备的基本教养，必须表里如一。“文明礼貌服务，怎么对待别人那就要做到‘待客三声’_来有迎声、问有答声、去有送声。不仅要形式美而且是心灵美。”礼仪就在我们身边，对每个人来讲都是很重要的。金教授称，“有道德才能高尚，有修养才能文明。”讲礼仪要有阳光的心态，学会理解、欣赏别人、包容别人，而非挑剔别人，有容乃大;因为世界不完美、世界觉有多样性，“尺有所长、寸有所短”，“礼者，敬也”，懂得尊重别人、尊重自己，每个人都是天使，这样生活、工作就会变得美丽可爱。
金正昆讲礼仪读书笔记2
非常感谢公司给我这次机会观看金正昆教授的视频讲座，让我从中学到到很多礼仪知识。
礼仪的核心是尊重，尊重是礼仪之本，也是待人接物的根基。礼仪是交往中的艺术，在我们身边不能缺少礼仪，更不能没有礼仪，社会分工越来越细，现代社会离不开服务，服务往往是相互的，实质是尊重人的一种表现形式，尊重分为尊重自己和尊重他人，尊重自己包含了二个层面：1.热爱自己的本职工作。金正昆教授说过：“闻道有先后，术业有专攻”，一个人只有热爱自己的本职工作，才能激发出自身的潜力和创造力，实现人生价值。如果上班时无精打采，对工作心存不满，怨天尤人，又怎能创造价值，升华自我呢？2.尊重自己的单位，一个人的工作单位，无论是企业还是国家机关，都是他的背景和依托。如果不尊重自己所在的单位，就等于不承认自己得以存在的基础，也就是不尊重自己。是一个道德文化素质的标志，之前对这些了解并不是很清楚，因此礼仪在我们生活中在熟习不过，但是我们可能并没有注意过，或者注意过也不知道该如何解决，学完的金正昆教授的礼仪课，觉得自己是该注意这些“生活常识”，毕竟在社会上要处处和周围人打交道，服务礼仪，就是服务人员在其服务过程中用以向服务对象表达尊重的一种规范形式，服务礼仪是体现服务的具体过程和手段，使无形的服务有形化、规范化、系统化，使今后售后物流工作能更规范化的完成。
看了金正昆教授的礼仪视频讲座后，使我们更进一步认识到加强文明礼仪的重性和必要性，谈到个人礼仪问题，大家似乎都理解，各种社交场合的礼仪规范，也理清了以往对文明礼仪的肤浅认识和模糊观念。
在生活、工作中我们应该注意礼仪的规范，例如：如何拔通电话，如何更好的接听电话，而我们从金正昆教授那里得到的答案拔通通电话要掌握时间和时机、通话时间的长度、内容要规范、态度得体，接听电话要及时、应对礼貌、专心致志、代接代传，在我们与客户拔通电话应问候客户，自报家门（单位、职务、姓名、所忙何事、道别），接听客户电话的同时应该注意，铃响不超过三声、礼貌的应对（单位和部门，部门和姓名）能更好的与客户达到有最效的沟通，代接电话清楚的记下打电话的人是谁，电话号码以及相应的相关内容，可更好的转达。
在与别人打交道时，要恰到好处展示自己的素质，这是非常重要的。这样既体现了自己对别人的尊重，也表达出了自己表示尊重的意思，使别人对你产生良好的印象。无论是在国际还是在国内交往中，个人的形象既代表了组织，也代表了产品形象和服务形象，所以我们要注意自己的形象，礼仪也可以增进交往。我们不可避免地要和别人打交道，懂得礼仪方面的知识越多，就越善于和别人打交道，学习礼仪，其实是会让人受益终身的一件事情。因为没有哪一项工作是不需要接触外界的，也没有哪一份职业是不用和人打交道的。
听了这次金教授的讲座让我受益匪浅，在日常生活中与人交谈无时不在，做一个有素养的人才会被人尊重，我们有则改之，无则加勉，交谈是关乎的每一个细节，所以，不管是在语言还是在举止上都要多加注意让好的方面成为自己的一种习惯。
总体来说，学会尊重他人，包容他人，以高雅的仪表风度、完善的语言艺术、良好的个人形象，都应当积极主动去学习礼仪、讲究礼仪，完善自己的气质修养，赢得尊重，也体现了一个人的素质，一个人的涵养。同时以乐观积极的形象，时刻注意自己的仪容仪表和说话方式去迎接生活的每一天，就会使自己在一个和谐的工作及社会氛围中实现自己的人生价值！
金正昆讲礼仪读书笔记3
查找自已*时的工作我感觉有很多地方都做得不够到位，工作中有多少微笑的面孔是源于内心，有多少文明的用语是发自肺腑，有多少回能够把过往的司机当作自己的亲人去看待。仅仅是为了应付领导的检查而格式化的去进行，而这些*时被忽略的问题造成的负面影响似乎又是我们所难以想像的。“以人为本，以车为本”的服务理念究竟在我的服务中体现了多少呢？
一想到如何把自己的本职工作做得力求完美，我就想起领导在一次讲话中提出的“严、实、细、恒”这四个字。引申这四个字，我自己认为就是严肃纪律，实事求是，细致入微，坚持不懈。作为一个工作在一线的值班站长，每天都有可能遇到意想不到的突发事件，每天都有可能接触不同层次不同修养成的人。如何掌握政策的原则性和灵活性是至关重要的，如何在*时的工作中积累经验又能务实创新是不可或缺的，如何同形形色色不同阶层的人正确处理好关系也是必不可少的。
服务礼仪看似虚无抽象，其实包含在我们每一天的工作中。如何把服务礼仪和日常工作很好的结合起来，至关重要的是职业道德。金教授在服务礼仪中多次讲到是公民道德和职业道德，我们的处领导也在大会小会上反复强调职业道德是我们敬业的根本。我们每个人都不是简单的个体，我们反映的是一个国家，一个民族，一个城市，一个行业的精神面貌和文明程度。不要小看我们的工作，可能有些人会认为这份工作没有什么前途，也很难有大的作为，不要忘了，李素丽也好，徐虎也好，他们的工作和我们一样也是再*凡普通不过了，可是他们就是用奉献的敬业精神，良好的服务礼仪在*凡的岗位做出了不*凡的业绩，成为服务行业，也成为我们学习的典范和楷模，这就是我读看了金正昆教授的《服务礼仪》后最深体会。
其实，人都是*等的，既要尊重自己，同时也要尊重他人。尊重上级是一种天职，尊重下级是一种美德，尊重客户是一种常识，尊重同事是一种本分，尊重所有人是一种教养。而尊重他人是要讲究一定方法和原则的，要善于表达对他人的敬意和友好，为他人所接受，形成互动，否则就会好心好意不得好报，造成不必要的误会。就像是金教授所讲的3个原则。第一个，接受对方。第二个，欣赏对方，重视对方。第三个，赞美对方。
总的来说，我觉得一个人以其高雅的仪表风度、完善的语言艺术、良好的个人形象，展示自己的气质修养，赢得尊重，便是自己生活和事业成功的基础了。
所以，学会尊重他人，包容他人，同时必须时时注意自己的说话方式、仪容仪表，以一个乐观积极的形象去迎接生活的每一天。这样才能使自己在一个和谐的社会气氛中实现自己的人生价值吧！
《生活十讲》读书笔记3篇（扩展2）
——《希利尔讲艺术史》读书笔记3篇
《希利尔讲艺术史》读书笔记1
这个国庆节我了解了许多世界名作和艺术家，不过，我不是去巴黎的卢浮宫或其他博物馆哦!我只是看了一本《希利尔讲艺术史》。其中有三位艺术家令我印象深刻。
第一位是著名画家达·芬奇。他最著名的作品《蒙娜丽莎》是给一个名叫蒙娜丽莎的公爵夫人画的肖像。夫人那带着浅浅的微笑的脸上又有一种让人捉摸不定的神情，仿佛看到了一样让她十分欣慰的作品。达·芬奇不仅是艺术史上第一个懂得运用明暗手法的画家，而且他还能让画中的人物看起来十分饱满，一点也不像硬纸板上画出来的人物扁*。达·芬奇之所以能把人物画得这么逼真，最主要的是因为他懂得如何运用阴影和光线以及如何处理光明部分到阴影部分的过渡。虽然他的作品不多，但一点也不影响他在艺术史上的地位。
命运最悲惨的要数法国画家凡·高了，他最了不起的地方是他能用硬梆梆的油画笔画出柔软的线条，他的画总是色彩艳丽却又在同一个色调，看起来十分协调。
我最崇拜的艺术家要数米开朗基罗了。米开朗基罗一旦着手去做一件事，他总能克服一切困难完成它。比如有一位教皇请他在西斯廷礼拜堂的穹顶绘画，作为一名雕塑家，他拒绝了教皇。但是因为嫉妒他的人开始传播谣言，米开朗基罗决定用真实的绘画水*让这些谣言不攻自破。可是当他真正画起来时才发现在巨大的穹顶上绘画有多么困难：躺在脚手架的顶部只能看见一小片，根本无法建立画面的整体观，而且当他在头顶上绘画时，画笔上的颜料总是滴得他满头满脸。
因为其他画师的绘画水*远不能让米开朗基罗满意，他辞退了所有画师，独自一人花了整整四年的时间完成了这项艰巨而繁冗的创作。米开朗基罗留给后人的不仅是西斯廷教堂绚丽多彩的穹顶和很多杰出的雕塑作品，还有一种伟大的精神：一旦着手去做了，就要坚持下去。
读完这本书，我才发现自己了解的艺术作品并不是很多。书中讲述的艺术家们一个个生动有趣的故事和一段段悲惨凄凉的个人经历，使我回味无穷。
《希利尔讲艺术史》读书笔记2
收到《希利尔儿童艺术史》的时候真是给了我惊喜，超厚的一本书，其实现在也没有读完，虽然里面很多情节和画家读过去了可能也就忘了，但对我来说启蒙的作用是有的。这本书把画、建筑、雕塑分开来说，在建筑部分比前者内容更丰富。真的非常的庆幸乐乐能有这样的书看。
一开始我还在纠结，这样厚厚的一本离孩子生活不太接近的书，会吸引孩子吗?打开书，读上后，我就发现我的担心是多余的，这本书从壁画开始，讲古埃及画像遵循的是“正面侧身像”，人的眼睛和双肩是正面，脸和身体却是侧面。
古埃及画大部分是插图，画的.都是各种故事。他们将远处的人和近处的人画得一样大，为了区分，就只好画在前边人的上面代表。非常容易的就吸引了孩子的目光。每幅创作背后都是有小故事的，这个小故事有幽默的，有感人的，连乐妈都是非常的感兴趣。这本书既使不读文字，孩子也是超爱，因为里面有非常多的图画，包括壁画，建筑，雕塑。
《艺术史》首先告诉孩子，他们从来就是艺术的参预者，他们随手的涂鸦，制作都是艺术。艺术的大门本来宽敞无比。知识的多少，有意无意间，总会慢慢多起来，重要的是有框架，慢慢会有血有肉。我要把世界史和地理也在凑齐，希望可以孩子更多的见识。
《生活十讲》读书笔记3篇（扩展3）
——《论可能生活》读书笔记
《论可能生活》读书笔记
读完一本名著以后，相信大家都有很多值得分享的东西，需要回过头来写一写读书笔记了。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编帮大家整理的《论可能生活》读书笔记，欢迎阅读与收藏。
《论可能生活》读书笔记1
看了《论可能生活》这本书，觉得有点困惑，有些地方不太读的懂。也许是我这个年龄还不能对此产生共鸣，获得更深刻的理解。总体感觉这是一本有关幸福生活的书，可以给想要幸福的人找到出口，提供一些帮助得到启发。
生活是幸福的赞赏，通过大的哲学视野来探索细处的关乎每个人生命的细小话题伦理学的根本目标是为了询问生活意义。赵汀阳在《论可能生活》里，从对生活的意义叩问入手，以生活本身的目的为主题。
在今天，关于生活意义的疑问似乎已经变得奢侈与可笑。随着社会的飞速发展，经济的高度发达，人们在利益的昏迷中失去了幸福，做什么事都想着利益，认为只要对自己有益满足了自己的利益就是幸福。在社会规范中遗忘了生活，就好像行为仅仅是为实现体制的规范目标的行为，而不是为了达到某种生活意义。()社会成功了而人失败了。生活本意在于创造幸福生活，幸福是生活的根本目的。幸福是什么？幸福，从心理上的一种满足感。所以我同意——幸福是一种幸福感。幸福应该是一种感觉，所以幸福不幸福不是别人能够说了算的。
作者的观点，抨击了传统文化中“吃得苦中苦，方为人上人”的说法。这种观点的可悲之处在于，很多时候，我们完全忽略了内心的感受，而只在意跟别人比较是否在人之“上”。人心都是不满足的，在人之“上”并不能满足这些人，他们只能拥有一时的满足感，而不会拥有长久的幸福感。也许他们在取得成功的时候会说自己是幸福的，但是这种感觉不能长久，在一段时间之后，他又会不满足于目前所拥有的。
《论可能生活》读书笔记2
伦理学是关于优良道德的科学，是关于优良道德的制定方法和制定过程以及实现途径的科学。赵汀阳的这本书为读者描绘了一个真正的伦理学的世界。
提到伦理学，我们似乎很少在课堂上涉及它，但实际上它是在我们日常生活中随处可见的。本书就对幸福——伦理学的第一问题进行了详细的阐述。
每个人都有追求幸福的权利，追求幸福是人生活下去的动力。如果不能追求幸福，那么人生就毫无意义。人类的生产、消费等社会活动，根本上是为了能够生活得更好，就是一种对幸福的追求。
那到底什么样的人生才是幸福的呢？幸福一直是一个尤其含糊的概念，因为它听上去过于美丽，于是人们喜欢在各种各样的场合使用它，无论是繁华或是朴素、轻松或是严肃的场合，以至于幸福与快乐、富裕、权利和完美之类相混淆。幸福的概念就像“时间”、“宇宙”等基本概念一样现实存在，人们不可能不知道什么是幸福，但要具体量化幸福，给它一个明晰的定义，似乎有些困难，只可意会不可言传。因为大多数人的“知道”不一定是理解，更多是体会，是感性的“懂”，而不是理性的“知”。
幸福不是某种主观意向被满足的结果，通常人们关于幸福的理解大概可以概括为“心想事成”，这没有错，但还有所欠缺。“心想事成”是我想要一样东西，并且得到了它，这看起来似乎是幸福的一种表现，但是关于“想”和“成”却有几个可疑的.问题。首先，这虽然是我要的东西，但它是否真的对我是有益的，并不是我的主观上可以判断准确的。可能会发生我想要的正好是对我有害，或者是没有意义的东西的情况。就像我们有可能好心办坏事，对自己也同样如此。所以“我想要的”并不等于“对我有益的”。其次，由于知识获得不够充分，或是心理不成熟，不知道真正想要的是什么，而别人误导我去相信这个“成”就是我想要的。我们不断被他人告知什么才是我们真正的需要，至于这些是不是真适合我，并不清楚。另外，在许多时候，我所“想”并不是我自己能够给自己的，而是必须由别人给我的。因此，幸福就要依赖他人，就不是自己决定的事了。
由此看来，幸福的原则是超越了主观性的。幸福并非总是与主观意愿恰好一致，并非每个人在每个时刻都知道如何获得幸福，许多人往往只能拿快乐糊弄自己。但无论如何，追求更好的生活总是好的，至少有没有一个积极向上的生活态度。我们要做的就是在追求的同时，明确“所求”对我们的人生是否有价值，方式是否合情合理，时刻保持一份理性。只有这样我们才能在幸福的道路上走得更远。
《生活十讲》读书笔记3篇（扩展4）
——《十岁那年》读书笔记10篇
《十岁那年》读书笔记1
南国的盛夏，骄阳如火，浮瓜沉李，我独自一人沉浸在图书馆里。《十岁那年》安静地倚在白色书架上，恍若遗世。封面上遥遥无际的草地与天相吻，各型各状的云朵在天幕上缓缓游移，绿树上苍翠的树叶被有形的风儿吹落，在空中随风而舞，幻化成蝴蝶。一个稚嫩的小女孩伸出双手去拥抱未知的希望。
这不禁勾出我对十岁那年的童年回忆:依偎在父母的怀抱里撒娇，索要着最新版本的变形金刚，牵着父母的手走在美丽的郊外，和同学们在操场上无拘无束的踢球……想必故事主人公也有一个无忧无虑的童年。我怀着期待，迫不及待的翻开书，但故事的情节却让我始料不及。
金河，故事的主人公，一个十岁未涉世的小女孩。她有一个英俊温柔却永远只在照片上的爸爸，一个坚强勇敢美丽的妈妈和三个性格各异的哥哥。她有熟悉的家乡，熟悉的生活和传统，熟悉的朋友，熟悉的木瓜树。
然而一场猝不及防的战争让着一切美好的事物由此画上了句号。金河和家人被迫离开了美丽的家园，搬往美国南部，一切熟悉都被陌生替代:新的同学，新的老师，新的语言，新的城市。但是新生活并没有想象中那么和谐。因不同国度不同种族不同信仰，遭到邻居的排斥和攻击，在学校受到同学的嘲笑和欺负，甚至连吃饭躲在厕所里。可挫折与磨难并没有击退金河勇敢美好的心。金河回家后害怕父母会担心，对于学校的种种不*等遭遇只字不提，就像人们对小草的践踏换来的是小草更昂扬的斗志。金河刻苦学习英语同样以优异的成绩向那些嘲笑自己的同学证明自己，因而得到华盛顿小姐无偿的帮助和新的朋友。
“征途纵有百丈渊，劈手击浪三千尺！”金河十岁这年的经历，让我感到心痛。一个十岁的小女孩经历了战乱、漂流、来到一个陌生的国度。当我还躲在父母无微不至的呵护中，金河却在忍受没有父亲，失去家园和被别人歧视的苦痛，战争是残忍的，一场战争的爆发会夺去无数鲜活的生命，摧毁美丽的家园，破坏人们幸福的生活。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自古寒来。”接连的厄运并没有让金河低头。相反的，金河更加努力的学习，与命运抗争。形如一只逆流中的小舟，不能沉沦不振随无情的水流冲走，而应当克服一切的阻力，逆水行舟。金河正是这一叶逆流而上的小舟，在人生的道路上勇敢的面对挫折，无畏的前进着。或许过程甚是艰辛痛苦，但这仍催还不了金河那颗勇敢向上对坎坷不屈不挠的.心。金河开始融入这个新的世界，从生活在家乡的幸福日子，到适应美国社会的艰辛经历，金河依然没有放弃，终于在亲朋好友的帮助和鼓励下变得自强、聪明、自信、阳光，像封面上的她一样伸出双手去拥抱未知的幸福与希望。
《十岁那年》给了我心灵一次强有力的震撼。也许金河一个十岁的小女孩，她是这本书的主人公，她和英俊、温柔却永远只在照片上的爸爸，坚强勇敢美丽的妈妈，还有三个性格各异的哥哥住在一起，家乡有她所熟悉的生活和各种传统，她的热情的朋友，还有那些木瓜树。但是这一年，一场意料之外的战争却让她的人生从此天翻地覆。金河和家人被迫离开了美丽的家园，搬往美国南部。然而，适应新环境是那么难，新的语言、新的同学、新的老师，一个全新的城市……最终，金河会融入这个新的世界，重新变得聪明和自信。从生活在家乡的幸福日子，到适应美国社会的艰辛经历，金河依然没有放弃。最后终于在亲朋好友的帮助和鼓励下变得自强、聪明有自信，像封面上的她一样努力伸出双手去拥抱未知的幸福与希望。
阅读《十岁那年》像一阵春风吹过心脏，没有最深刻的震撼去给了我无尽的思考和领悟。在人生短暂而长久的道路上，难免遇到挫折，然而，只有勇敢面对，不屈不挠的人，才能是最后的强者！
《十岁那年》读书笔记2
我今年十二岁，我健康、我聪明，我无忧无虑，生活在一个幸福的家庭，爸爸妈妈非常爱我。这个暑假我读了一本书，名字就叫作《十岁那年》，同学们你们看到这个书名肯定会有很多疑惑：十岁那年怎么了?到底发生了什么样的故事呢?当然我也不例外，带着这样的疑问，我开始阅读这本书。
《十岁那年》，它出自于美国的赖清河。《十岁那年》的特殊旅行，是一场美丽而坚强的成长蜕变。金河一个十岁的小女孩，她是这本书的主人公，她和英俊、温柔却永远只在照片上的爸爸，坚强勇敢美丽的妈妈，还有三个性格各异的哥哥住在一起，家乡有她所熟悉的生活和各种传统，她的热情的朋友，还有那些木瓜树。但是这一年，一场意料之外的战争却让她的人生从此天翻地覆。金河和家人被迫离开了美丽的家园，搬往美国南部。然而，适应新环境是那么难，新的语言、新的同学、新的老师，一个全新的城市……最终，金河会融入这个新的世界，重新变得聪明和自信。从生活在家乡的幸福日子，到适应美国社会的艰辛经历，金河依然没有放弃。最后终于在亲朋好友的帮助和鼓励下变得自强、聪明有自信。
看完这本书，我感慨万分、浮想联翩。战争太残忍了，一场战争的发生会夺去无数鲜活的生命，会摧毁美丽的家园，更加会破坏幸福的生活。金河十岁这一年的经历，让我感到心酸。一个十岁的小女孩经历了战乱、漂流、来到一个陌生的国度、陌生的城市，新生活并没有想象中那么和谐，那么美好。不同国度、不同种族、不同信仰，遭到邻居的排斥和攻击。语言不通，在学校受到同学的嘲笑和欺负，连吃饭都躲在厕所里。金河是懂事的，学校里经历的挫折，回家只字不提，不让家人为她伤心。金河是勇敢的，面对困难她没有退缩，她努力学习英语，对嘲笑她的同学做出了反击。金河是又可爱又阳光的，她的可爱使她得到华盛顿小姐无偿的`帮助。她的阳光使她交到了新朋友。
读了这本书使我懂得了面对困难的生活要乐观勇敢地去面对，让苦难变*生中的祝福。
《十岁那年》读书笔记3
看见了《十岁那年》这本书，我今年也十岁我一看到这本书的标题就把我给吸引住了。我聪明伶俐，生活在一个幸福的家庭，爸爸妈妈非常爱我。这本书写的也是十岁，十岁那年怎么了?到底发生了什么样的故事呢?带着这样的疑问。我开始阅读这本书。
故事是从一个叫金河的十岁小姑娘，她家乡的传统节日泰特节开始。她和英俊、温柔却永远只在照片上的爸爸，坚强勇敢美丽的妈妈，还有三个性格各异的哥哥一起迎接新年。但是在这一年，战争摧毁了他们的家园，从此她的生活发生了翻天覆地的变化。金河和她家人被迫离开了家乡，迁移到了美国南部。为了适应新环境、新的事物、新生活，新的邻居、新的同学、一个全新的城市，还要学习一种全新的语言，金河经历了许多挫折和困难。最后终于在亲朋好友的帮助下变得自强聪明有自信。
看完这本书我觉得金河十岁这一年的经历，让我感到心酸。一个十岁的小女孩经历了战乱、漂流、来到一个陌生的国度、陌生的城市，新生活并没有想象中那么和谐，那么美好。不同国度、不同种族、不同信仰，遭到邻居的排斥和攻击。语言不通，在学校受到同学的嘲笑和欺负，连吃饭都躲在厕所里。金河是懂事的，在学校里经历的挫折，回家只字不提，不让家人为她伤心。我们的生活很*静安宁，校园生活很充实、有趣充满了欢乐。和书本里的金河相比我们的生活充满欢乐。战争太残忍了，一场战争的发生会夺去无数鲜活的生命，会摧毁美丽的家园，更加会破坏幸福的.生活。我们一定要保护好我们的家园。
《十岁那年》读书笔记4
我今年十二岁，我健康、我聪明，我无忧无虑，生活在一个幸福的家庭，爸爸妈妈非常爱我。这个暑假我读了一本书，名字就叫作《十岁那年》，同学们你们看到这个书名肯定会有很多疑惑：十岁那年怎么了?到底发生了什么样的故事呢?当然我也不例外，带着这样的疑问，我开始阅读这本书。
《十岁那年》，它出自于美国的赖清河。《十岁那年》的特殊旅行，是一场美丽而坚强的成长蜕变。金河一个十岁的小女孩，她是这本书的主人公，她和英俊、温柔却永远只在照片上的爸爸，坚强勇敢美丽的妈妈，还有三个性格各异的哥哥住在一起，家乡有她所熟悉的生活和各种传统，她的热情的朋友，还有那些木瓜树。但是这一年，一场意料之外的战争却让她的人生从此天翻地覆。金河和家人被迫离开了美丽的家园，搬往美国南部。然而，适应新环境是那么难，新的语言、新的同学、新的老师，一个全新的城市……最终，金河会融入这个新的世界，重新变得聪明和自信。从生活在家乡的幸福日子，到适应美国社会的艰辛经历，金河依然没有放弃。最后终于在亲朋好友的帮助和鼓励下变得自强、聪明有自信。
看完这本书，我感慨万分、浮想联翩。战争太残忍了，一场战争的发生会夺去无数鲜活的生命，会摧毁美丽的家园，更加会破坏幸福的生活。金河十岁这一年的经历，让我感到心酸。一个十岁的小女孩经历了战乱、漂流、来到一个陌生的国度、陌生的城市，新生活并没有想象中那么和谐，那么美好。不同国度、不同种族、不同信仰，遭到邻居的排斥和攻击。语言不通，在学校受到同学的嘲笑和欺负，连吃饭都躲在厕所里。金河是懂事的，学校里经历的挫折，回家只字不提，不让家人为她伤心。金河是勇敢的，面对困难她没有退缩，她努力学习英语，对嘲笑她的同学做出了反击。金河是又可爱又阳光的，她的可爱使她得到华盛顿小姐无偿的帮助。她的阳光使她交到了新朋友。
读了这本书使我懂得了面对困难的生活要乐观勇敢地去面对，让苦难变*生中的祝福。
《十岁那年》读书笔记5
我已经十岁了，十岁理应是快乐的，但我读了《十岁那年》，知道了有些人的艰辛。
《十岁那年》的作者是越裔美国人赖清河写的。与其说这是本书，还不如说是一集诗篇。它奇妙的格式令人好奇：这是现代诗的格式。而在赖清河的十岁，也经历了像书中的主人公河一样的故事。
这是一场成长蜕变：主人公河是一个十岁的小女孩，家乡有她熟悉的生活与各种传统，有她热情的朋友，还有一课木瓜树。但是这一年，一场因战争而起的旅行却让她的生活有了一个翻天覆地的变化。河与家人被迫离开了家园，搬往美国南部。然而适应新环境让河遇到了许多困难。最终，和融入了新世界，重新变得聪明和自信。
河还在自己战争家乡时，就经历了许多苦难。那时鸡蛋的价钱和大米一样贵，大米的价钱和汽油一样贵，汽油的价钱又和黄金一样贵。而河也被迫休学。
而河和家人坐船离开家乡，在波涛汹涌的大海上时，尽管没有灯，也没有食物。水也只能特别需要时喝一小口。但她没有绝望，在船上度过了一个月后，终于到了安全地方。
虽然，河的十岁经历了许多困难，被新同学嘲笑，还失去了爸爸，但她没有绝望，没有万念俱灰。她开始学着勇敢起来，接受事实，自己想办法解决问题，处理与同学的小纠纷，而不再总依赖妈妈。河逐渐成长为一个独立坚强的孩子。
这个故事告诉我们，无论遇到什么挫折，都不要放弃希望，因为一切一定会好起来的。
《十岁那年》读书笔记6
“简单、明快的节奏、孩子纯净的语言，叙述着一个并不轻松但依旧充满希望的故事。”这是《十岁那年》的译者罗玲给予它的评价。《十岁那年》是越南裔美国人赖清河的作品。在这本书里的主人公———金河和作者本人一样，因为战乱而被迫离开了自己的祖国，移居美国南部。因为信仰、文化、容貌等各种差异，河刚开始无法适应新的环境，还遭受到了歧视，欺负，失去了她原本的聪明和自信。但在母亲，哥哥和华盛顿小姐等人的帮助下，渐渐地适应了环境，也成长了。
《十岁那年》是一本用一首首小诗组成的小说，每一章都是语句短小，含义深刻的诗。虽然是诗，但依然可以像文章一样把事情经过写得清清楚楚，也写出金河在美国的各种遭遇。更厉害的是，作者用儿童可爱的话语悄悄道出了战争要发生而被同学嘲笑。比如在“翻天覆地”这章里有一段：“也许是士兵将不再在我们的社区里巡逻；也许是我可以跳绳，即使是天黑以后。”在这里可以看出现在士兵已经被征去打仗，也表示着战争要开始了，跟开头写的：“今年先生算出我们的生活将会翻天覆地。”相对应，可见赖清河的写作本领了。
第一次看《十岁那年》是在去年，一翻开我就被这种独特的文笔吸引住了，如果你看果书，就会发现它的排版也很有意思，它会把一句话或者想法分成几行来说，虽然开始有点奇怪为什么要这样做，但看多了就觉得也许是强调或突出河的想法吧。
看到移居后的那部分，我看到了河一家入住担保人家时，女主人很不乐意的样子被河一家看在眼里，所以他们立刻收拾了行李。从中可以看出当时还是有人带有一定的种族歧视，还有后来嘲笑河的白头发男孩，都是反射了种族歧视这种现象。但也有华盛顿小姐这种帮河的人，她教河英语，开导他，知道他喜欢木瓜后还送了他一包。最终，河适应了生活并完成了一次成长，新的一年又开始了，生活还在继续。
总而言之，我十分推荐大家去看这本书。
《十岁那年》读书笔记7
看见《十岁那年》这本书时，我也十岁。因此，我一看到这本书的标题被吸引住了。我聪明伶俐，生活在一个幸福的家庭，爸爸妈妈非常爱我。这本书写的也是十岁，十岁那年怎么了？到底发生了什么样的故事呢？带着这样的疑问。我开始阅读这本书。
故事是从一个叫金河的十岁小姑娘，她家乡的传统节日泰特节开始。她和英俊、温柔却永远只在照片上的爸爸，坚强勇敢美丽的妈妈，还有三个性格各异的哥哥一起迎接新年。但是在这一年，战争摧毁了他们的家园，从此她的生活发生了翻天覆地的变化。金河和她家人被迫离开了家乡，迁移到了美国南部。
为了适应新环境、新的事物、新生活，新的邻居、新的同学、一个全新的城市，还要学习一种全新的语言，金河经历了许多挫折和困难。最后终于在亲朋好友的帮助下变得自强聪明有自信。
看完这本书，我觉得金河十岁这一年的经历，让我感到心酸。一个十岁的小女孩经历了战乱、漂流、来到一个陌生的国度、陌生的城市，新生活并没有想象中那么和谐，那么美好。不同国度、不同种族、不同信仰，遭到邻居的排斥和攻击。语言不通，在学校受到同学的嘲笑和欺负，连吃饭都躲在厕所里。
金河是懂事的，在学校里经历的挫折，回家只字不提，不让家人为她伤心。我们的生活很*静安宁，校园生活很充实、有趣充满了欢乐，和书本里的金河相比，我们的生活充满欢乐。战争太残忍了，一场战争的发生会夺去无数鲜活的生命，会摧毁美丽的家园，更加会破坏幸福的生活。我们一定要保护好我们的家园。
《十岁那年》读书笔记8
暑期里第一眼看到《十岁那年》，我就被它的名字深深吸引。我今年刚好十岁，我无忧无虑地生活在一个幸福的家庭，爸爸妈妈非常爱我，还有一个可爱的小弟弟。这本书的主人公也是十岁，十岁那年怎么了?到底发生了什么样的故事呢?带着这样的疑问，我走进了这本书。
《十岁那年》是越裔美国作家赖清河写的。故事的主任翁是河，她是一位十岁的小女孩，她生活的家乡有各种传统习俗，她有热情的朋友，还有那棵木瓜树。
河十岁那年，家乡发生了战争。河的爸爸是海军，他在战争中失踪了，随后，河的一家跟随爸爸的朋友宋叔叔来到关岛，多亏了河的哥哥，河一家才有了个担保人，全家来到了阿拉巴马。但是在这里的生活并不是很顺利，河在学校经常被别人欺负，还好有哥哥保护着她。通过她自己不懈的努力，河的生活渐渐好了起来，新邻居慢慢接收了她，她的可爱和阳光使得她在学校里也交到了好朋友。
不幸的是，突然有一天，河的妈妈得到了噩耗：河的爸爸去世了，妈妈伤心不已。妈妈因为不想孩子们有效的心灵收到打击，她选择独自承担这份痛苦，但河还是知道了爸爸的事情，她祈祷爸爸在新的地方开开心心的生活，希望妈妈能有更多的笑容。
作者用简单纯净的文字，把主人公“河”描写刻化的淋漓尽致，坚强，执着，乐观，可爱。放下书本，不禁使我引起了沉思，小小的女孩，小小的梦想，她只希望自己能快乐地与家人生活，那么淳朴的期望，却被破灭，谁是罪魁祸首?那就是战争。战争，能使家庭家破人亡，能使街道尺横遍野，更能使国家五分六裂，而那些发动战争的人呢?只为了利益，土地，黄金，可全然不顾百姓的安危，这是多么可耻的行为！
难道能让世界和*太*是世人一个可望而不可及的梦想吗?世界呀，国家呀，醒醒吧！战火是会灼伤战士们的眼睛的`，唯有和*之光，能照亮地球前进的路，让世界的民众和协相处。安康生活！曾有人这样比喻：和*犹如地球前进发展的力量，没有和*，一切皆为空虚。也有人这样说：只要心中和，有*，坚定，执着，那迟早一天会安宁。而我却这样比喻：和*，没有虚伪，没有战争，因为它就像一剂良药，能让地球火热的心冷却下来，远离炽热，留下*静。
看完这本书，我感慨万千，战争太残忍了，一场战争的发生会夺去无数鲜活的生命，会摧毁美丽的家园，会破坏人们幸福的生活，我更加感动于河的家人之间相互理解与支持。河是让我敬佩的，经历了那么大的波折，她没有放弃，而是勇敢坚强地面对一切，重新找回了自信。我们每个人在生活中都会遇到各种各样的困难挫折，河就是是我们学习的最好榜样！
《十岁那年》读书笔记9
这个暑期，我读了越裔美国作家赖清河写的《十岁那年》这本书。
故事的内容讲述了一个叫河的小姑娘。家乡有她所熟悉的生活和传统。她热情的朋友、还有那些木瓜树。但是这一年，一场意料之外的旅行却让她的人生从此翻天覆地。河和家人被迫离开了美丽的家园，搬往美国南部。然而，适应新环境是那么难，新的环境、新的事物、新的生活、新的邻居、一个全新的世界，河经历了许多挫折和困难。最终，河经过了自己的努力和亲朋好友的鼓励帮助下，融入了这个全新的世界。
看完这本书，我感慨万分、浮想联翩。战争太残忍了，它夺去了无数人的生命，摧毁了我们的家园。河这一年的经历让我感到心酸。一个十岁的女孩经历了战乱、漂流、来到了一个陌生的环境，遭受了邻居和同学们的排斥，连饭都躲在厕所里吃。但河非常懂事，这些经历她只字不提，不让家人为她担心。河是勇敢的，面对困难她没有退缩，她努力学习英语，面对同学的嘲笑她做出了反击。同时河又是阳光的，她的可爱阳光使他交到了新的朋友。
河对生活的态度让我很敬佩，经历了那么多波折，她没有放弃，坚强的面对一切，重新找回了自我。我想说：“现在的我们，好像生活在蜜罐中，让父母遮风挡雨。可河呢？她那么早就体会到了生活的艰辛。难道生活在蜜罐中的我们，不应该珍惜眼前的一切吗？”
《十岁那年》读书笔记10
当我翻开《十岁那年》这本书时，顿时觉得这本书好特别。作者是以诗歌的形式讲述了自己——金河姑娘在十岁时经历的一场成长蜕变。
金河的爸爸在一次任务中不幸被敌军抓住，不知是死是活。从此以后，照顾金河和她的三个哥哥的任务就完全交给了金河的妈妈。可不久以后，日军又侵略祖国，金河一家不得不乘着海轮前往异国他乡。
在学校时，与周围的人格格不入，被班里的同学欺负，一系列的事情使河原本开朗的性格受到了极大的改变。但在周围人的帮助下，河又重新变得自信何聪明。在河的成长过程中，时时刻刻穿插着愉快与忧伤两种截然不同的情感让人既想哭，又想开怀大笑。透过小女孩的视角，书中的一切都变得鲜活起来。哪怕在他们最艰难的时候，也能将嘴角微微上扬。
简单、明快的节奏，孩子纯净的语言，叙述着一个并不轻松却充满希望的故事，这就是《十岁那年》。
《生活十讲》读书笔记3篇（扩展5）
——《科学改变人类生活的100个瞬间》读书笔记3篇
《科学改变人类生活的100个瞬间》读书笔记1
尤其值得一提的，是略带戏剧性的魏格纳与他的大陆漂移说。19xx年的一天，德国气象学家魏格纳躺在病榻上，他的目光无意中落到墙上一幅世界地图上时，意外发现大西洋东、西*的轮廓是如此相对应，特别是巴西东端的直角突出部分，与非洲西岸呈直角凹进的几内亚湾非常吻合。魏格纳顿时醍醐灌顶。经过艰苦的研究，魏格纳写出了《海陆的起源》一书。然而这部书因为难以自圆其说而受到多方抵制。此后，大陆漂移说沉寂了30多年，20世纪60年代后，越来越多的考察证明了它的正确性，魏格纳终于获得了科学界的承认。
诚然，这些看似偶然的瞬间背后，一半是机遇，而另一半则是他们聪明的头脑，严谨的作风和刻苦的钻研。
在北京奥运会上，举重运动员陈燮霞举起了*的首金。这一瞬间多少人为之欢腾。然而更多人不知道的是，依靠不屈不挠的拼搏精神才有了她今日的成功，她的经历应验了一句话：“是金子总会发光的”。1999年是陈燮霞人生的一个重要转折点，当时在广州市练习举重的她并没有被省队选上，面临着打背包回家种地的窘境。幸运的是陈燮霞被八一举重队的教练看中，她被选中的理由很简单，就是因为她是一个农村的孩子，能吃苦，而这一点对练举重非常重要。穿上军装的陈燮霞训练非常刻苦，最后终于获得了这一瞬间的成功。
科学界更不乏这种现象。1917年，加拿大细菌学家德艾莱尔发现了一种奇特的现象：他在进行痢疾杆菌的液体培养时，培养液变得混浊了。然后混浊的培养液又变得透明见底。德艾莱尔认为，它们肯定是被肯定是被另一种比细菌更小的生命体所捕食了。于是，噬菌体出现了，后来为遗传化学的研究作出了巨大贡献。
其实自己又何尝不是这样呢?小时候时常羡慕电视上炉火纯青的。钢琴表演，等到自己接到演出的通知，才知道那种光华背后是多么的沉重和艰辛！在烈日炎炎的夏日，为了避免谱子不被吹掉，连电风扇都不开，一练就是6、7个小时。流下的汗浸湿了衣服也不管，手臂肌肉酸痛也不管。表演结束，观众掌声爆发的瞬间，我心里更多的是努力得到回报的喜悦。
有的时候，瞬间的爆发往往有不容小觑的力量。嫦娥奔月的瞬间，举世为之欢腾。然而它的背后，是长期研究，xx年论证以及数百名科研人员的心血。诸如此类的例子不甚枚举，在此不作赘述。
昙花一现的背后，是积蓄多年的芬芳;烟花绽放的背后，是埋藏多年的`隐忍;钻石光芒的背后，是数千年的历练。而这瞬间的光芒绽放的背后，就是多年的血汗！正是这些努力造就的瞬间，才改变了人类的生活。
《科学改变人类生活的100个瞬间》读书笔记2
前一段时间，我阅读了《科学改变人类生活的119个伟大瞬间》这本书。虽然是一本讲述理论的科学书，可是它以幽默又精致的图片与文字，为我们一一列出了20世纪21世纪的伟大发明。
我最感兴趣的两个“瞬间”是杂交水稻与转基因生物的发明。
在杂交水稻发明之前，一棵水稻的稻谷寥寥无几。许多人拼命的干活，收获的粮食仍然填不饱肚子。可自从1973年之后，袁隆*爷爷发明了杂交水稻，水稻产量不断提高，整天饥肠辘辘的人也有一大部分脱离了这个行列。可光靠发明是不够的，我们还是要节约粮食才行呀。
虽然粮食可以填饱肚皮，但人体也离不开各种营养丰富的水果蔬菜。
1983年，转基因烟草问世。1994年，更多转基因食品上市：西红柿的保质期长达30天，小枣也能有乒乓球一般大。转基因食品营养丰富，不含药物，可是大家也不能多吃，也许会破坏人体的营养*衡。
通过阅读，科学确实给我们带来很多改变。我们要好好学习，为人类做出更大的贡献。
科学永无止境。只有想不到，没有做不到！
《生活十讲》读书笔记3篇（扩展6）
——论语读书笔记_论语读书笔记
论语读书笔记_论语读书笔记1
孔子作为我国古代著名的教育家，一生从事教育工作，教出了许多有才干的学生，在教育实践中取得了丰富经验，《论语》一书对此有较多的概括。
其一，关于教育指导思想。孔子主张“有教无类”(《卫灵公》)，即受教育者不应分贵贱、贤愚，应该机会均等。这一思想打破了教育的等级界限，扩大了教育对象，使教育扩及于广大*民，这在当时无疑具有重大的进步意义。
其二，关于教育的基本方法。孔子主张“因材施教”，子曰:“中人以上，可以语上也;中人以下，不可以语上也。”也就是说对于中等才智以上的人，可以和他谈论高深的道理;以于中等才智以下的人，不可以和他谈论高深的道理。为贯彻这一思想，孔子很注意对自己学生的观察了解，诸如“由也果”、“赐也达”、“求也艺”(《雍也》)，在此基础上采取不同的教育方法，比如冉求办事畏怯，所以要鼓励他;子路胆大过人，自以为是，所以要故意抑制他。即:“求也退，故进之;由也兼人，故退之。”(《先进》)孔子还重视诱导式的启发教育，不要求学生死读书，而贵在触类旁通，即所谓:“告诸往而知来者”(《学而》)。子夏谈诗“巧笑倩分，美目盼兮，素以为绚兮”，从而体会到“礼”应该以忠信仁义为本的道理，因此孔子称赞他道:“起予者商也!始可与信《诗》已矣。”(《八佾》)能启发我的人是子夏啊!现在我可以与你谈论《诗经》了。颜渊听老师讲学后“亦足以发”(《为政》)，子贡也说他“闻一以知十”(《公冶长》)，所以孔子特别称赞颜渊的聪明好学。这正是启发诱导式教育的必然结果。孔子特别强调“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”(《述而》)即:不到他苦苦思索而想不通时，我不去启发他，不到他想讲而讲不明白时，我不去开导他。例举一个道理而他不能类推出三个道理，我就不再教诲他了。孔子还强调在实行启发诱导的基础上，必须注意循序渐进，即:“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能，既竭吾才，如有所立卓尔。虽欲从之，末由也已!”(《子罕》)这种使学生竭力钻研，“欲罢不能”的情状，正是对循循善诱启发教育的写照，在我国教育史上具有重要地位。
其三，关于教育的基本内容。孔子长期从事教育工作，教育的内容十分广泛，但他所用的教材多是沿用周代贵族学校所用的六艺，即诗、书、礼、乐、易、春秋。“子所雅言，《诗》《书》执礼。”(《述而》)“兴于诗，立于礼，成于乐。”(《泰伯》)“不学诗，无以言”，“不学礼，无以立。”(《季氏》)由此可见，孔子是以诗、书、礼、乐为普通教材教育学生的。至于“易、春秋”只是在孔子的晚年才进行研究并付诸教学的内容，所以孔子说:“五十以学《易》”(《述而》)。也可能因为《易》、《春秋》是比较精深的学科，只有少数高材生才能学习，所以说“身通六艺者七十有二”(《孔子世家》)。那么，在这些教学内容中孔子最为重视的是什么呢?从《论语》的许多思想中可以看出，《诗》《礼》是孔子教学的主要课程。子曰:“不学《诗》，无以言。”(《季氏》)“诵《诗》三百，授之以政。”(《子路》)“《诗》三百，一言以蔽之，曰‘思无邪’。”(《为政》)又曰:“夏礼，吾能言之，杞不足征也;殷礼，吾能言之，宋不足征也。文献不足故也。足，则吾能征之矣。”(《八佾》)“殷因于夏礼，所损益，可知也;周因于殷礼，所损益，可知也。”(《为政》)这些思想说明，孔子不仅重视《诗》《礼》的教育，而且重视这些内容的总结挖掘与研究，它对*古代教育内容的丰富和完善起到了重要的促进作用。
其四，关于教育的培养目标。在孔子看来，进行教育的目的除了用仁义礼净化人们的灵魂，协调人们的社会行为之外，其重要目的在于培养具有仁义之心的“仕”、“君子”，以为当时的社会服务，这就是他著名的“学而优则仕”思想(《子张》)。正因如此，当季康子问他的弟子仲由、子贡、冉求能否“从政”的时候，孔子满口答应可以“从政”(《雍也》)。事实上，在孔子七十有二的得意门生中，从政者为数不少，孔子自身也不反对参政。这说明孔子的教育思想及培养目标与当时的社会需要是相统一的，体现了教育的社会价值。当然，孔子的教育思想不可避免地体现着阶级属性，但作为社会的人，孔子在当时历史条件下所倡导的许多思想，本身具有符合人类共性的成分，是中华民族传统美德，不可或缺的组成部分，应予以辩证地分析和扬弃。
《生活十讲》读书笔记3篇（扩展7）
——诗意生活读书笔记
诗意生活读书笔记1
诗意地生活？没错，清注意是"地"而不是"的"。不是指过着那诗情画意的生活，而是虽然不能过着诗中那般无悠无虑的生活，却依然不懈追求着生活的品质，人生的价值。
有人认为生活是一成不变的，并甘于生活的一成不变。他们想当然地认为诗中的意境终是诗人们所描绘的虚幻意境，而普通人又如何拥有如此生活呢？但是"乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄"的美丽春色；"接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红"的迷人夏荷；"停车*枫林晚，霜叶红于二月花"的别样情调；"忽如一夜春风来，千树万树梨花开"的醉人雪景并不罕见。相反，在四季交替的时节，这类美景早以数不见鲜了。可为何有人说无法领略到生活中的诗意呢？这不是因为美景的多少而是在于个人心境问题。
在那些善于观察生活，留心于生活的人眼中，任何事物都充满诗情画意。对于顺境他们会有"会当凌绝顶，一览众山小。"的开阔胸怀。就算是遭遇逆境，他们也从不低头，会想到陆游的"山重水复疑无路，柳暗花明又一村。"拥有如此心境的人，又何不是在诗意地生活呢？
而那些说自己无法诗情画意地生活的人将生活看得总是那么*淡无奇，毫无诗意。而是诗意恰恰就融在这淡淡的诗意里。他比生活还淡，还轻。对于他们来说，诗意是那么难以捕捉，难道连诗意就在他们身边也难以察觉。其实那些都只不过是借口。没有一颗真诚的心，又如何找得到？
对于生活中的诗意以及情趣，我们不需要刻意追寻。但是要知道那是必不可少的快乐源泉啊。只有带着一颗纯真的，热爱生活的`心，我们才能诗意地生活，活在诗意中。
古今诗人之所以写出那么多优美的诗歌并不都属于想象。那些虽融入了自己的理想和追求，但更多的来源于生活啊。由此可知，诗意就来自于生活，我们一直都生活在诗意的生活中。生活其实就是一首最优美的诗歌，只要怀着一颗纯真的赤子之心，那就是诗意地生活。