2023年铅笔故事,菁选3篇

时间：2023-02-16 13:30:09 浏览量：

铅笔的故事1　　从前，有一支铅笔，自己认为自己是天底下最了不起的笔，盛气凌人。它瞧不起它的伙伴，认为它们很没有用。一个晚上，它悄悄地走了，打算去文具店游玩一番，好显显自己的威风。　　它来到了文具店，下面是小编为大家整理的2023年铅笔故事,菁选3篇,供大家参考。

2023年铅笔故事,菁选3篇

铅笔的故事1

　　从前，有一支铅笔，自己认为自己是天底下最了不起的笔，盛气凌人。它瞧不起它的伙伴，认为它们很没有用。一个晚上，它悄悄地走了，打算去文具店游玩一番，好显显自己的威风。

　　它来到了文具店，里面有尺子妹妹，纸伯伯，文具盒大婶儿，橡皮弟弟和钢笔姐姐。它走到尺子妹妹跟前，对它说：“你真难看，还没用。”说完还故意摸了摸自己的花衣裳，瞥了它一眼，那分明在说：看我多好看呀！尺子妹妹看了，顿时涨红了脸，不说话了。

　　然后，它得意扬扬地来到纸伯伯面前，高傲地说：“你也配在这里？笑死人了。”纸伯伯不服气地说：“还说呢！你也只有在我的身上才可以写出漂亮的字。”“没你也写得成，哼！”铅笔气愤地说。

　　接着它又来到了文具盒大婶儿和橡皮弟弟的面前，骄傲地宣扬了一番，好像全世界只有它最好，最美。

　　最后，它来到了钢笔姐姐的面前，高兴地说道：“钢笔姐姐，只有你才能和我做好朋友，是吧？你看，我们一样美丽，一样能写字，一样高贵。那几个丑八怪，既不好看，也没有用，一点也不配和我们做朋友，对吗？”钢笔姐姐听了，说：“我才不和你做朋友呢！你不应该嘲笑它们。”说完，转身离去了。铅笔望着钢笔姐姐渐渐远去的身影，不屑地说：“有什么了不起，不做就不做，我才不稀罕呢！”

　　铅笔又回到了它的家，因为它太爱嘲笑别人了，伙伴们都渐渐疏远它了，直到它老死都没明白这到底是为什么。

铅笔的故事2

　　活动目标：

　　1、引导幼儿根据铅笔盒上的图画，通过想象，创编一个有情节的故事。

　　2、通过讲述活动和做推销员等活动，发展幼儿的想象力，语言组织能力及乐于与人合作、交往的能力。

　　3、通过活动，培养幼儿爱护文具的良好习惯。

　　设计意图：

　　铅笔盒——是幼儿生活中常用的学习用具，它具有设计巧妙、拿取方便的特点，而且铅笔盒上面的图画丰富有趣，能引起幼儿联想，扩散幼儿思维，因此，我们以铅笔盒为素材，精心设计了本次语言讲述活动——“铅笔盒上的故事”。活动中我们希望通过讲述、做推销员等活动，发展幼儿的想象力、语言组织能力乐与人合作、交往的能力。

　　活动准备：

　　1、收集各种各样的铅笔盒，布置铅笔盒展销会会场。

　　2、幼儿课前设计制作购物券若干。

　　3、投影仪与电视机。

　　活动过程：

　　一、参观铅笔盒展销会，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　1、师：“嘿，小朋友，铅笔盒展销会开始了，我们一起到里面参观吧。”

　　2、交代参观要求，幼儿自由参观，教师巡回指导。

　　3、请个别幼儿介绍自己喜欢的铅笔盒。

　　二、教师引入课题。

　　师：“这些好看的铅笔盒里，每个都藏着动听而美妙的故事，你们想听吗?”投影仪展示铅笔画面，教师示范讲述故事。

　　三、幼儿观察、想象，讲述铅笔盒上的故事。

　　师：“你们也想为铅笔盒编一个好听的故事吗?请你认真观察铅笔盒上的图画，想一想，把它编成一个好听的故事吧!”

　　1.提示幼儿根据自己的铅笔盒上的图画展开想象，编讲故事，教师巡回指导。

　　2.鼓励幼儿与同伴互相交流，讲述自编故事。

　　3.请个别幼儿到集体面前讲述字编故事，教师进行简单小结。

　　四、推销铅笔盒。

　　师：“展销活动开始啦!学派台，把我们的铅笔盒介绍给客人吧!”幼儿邀请客人参观并向他们推销铅笔盒。

　　五、结束活动。

　　师：“小朋友们，今天的推销活动可成功啦，卖出了好多铅笔盒。我们大家一起去庆祝吧!”播放欢快音乐，结束活动。

铅笔的故事3

　　据老师讲,学经济的,怎么能不读<铅笔的故事>，在忏愧之余，我也拜读了这篇文章，当然像这种经典的文章看一遍是不够的，看第二遍，在你惊叹原来铅笔的制造过程，铅笔的故事读后感。同时，你也会觉得经济学实在是博大精深和魅力无穷，自诩为经济学学生的我也尝试着写写这篇文章的读后感。

　　看完后用我自己的一句话的来说讲，就是由铅笔自发的大规模，有序的社会协作。为什么呢？文中其实已经给出了答案，“并没有一个主宰者来发号施令，或强制性地指挥生产我的这无数的生产活动。一点都没有存在这种人物的迹象。相反，我们发现，看不见的手在发挥作用”

　　那问题来了，什么叫做“看不见的手”。

　　“看不见的手”是由经济学鼻祖人物亚当斯密提出来的，是指让市场自由调节和运行。市场是指买者和卖者发生经济来往的场所。而经济人（排除神经病）出于对自己利益最大化的考虑，会自发的进行合作，竞争以实现自己的目的，进而促进整个社会的效率和进步。

　　比如文中里面提到，人的种种创造精神的聚合——成百上千万微不足道的实际知识，自然地、自发地整合到一起，从而对人的需求和欲望作出反应，在这各过程中，竟然没有任何人来主宰。一支铅笔的制造，让来自不同地域，不同宗教，不同职业的人交集在一起，施展自己的技能，用自己的劳务换取到一份薪水或者服务。

　　“看不见的手”的作用

　　作为一个老实人，说实话，这个市场的作用，我真的记忆不清了，所以我直接从这个铅笔的故事来说说.

　　有利于调动各方面的资源，提高资源利用率。比如此文中，涉及到了各个领域的资源，如树木，人力资源，资金，技术，机器等等。

　　有利于提高分工协作水*。这些人生活在不同的地方，讲着不同的语言，信奉着不同的宗教，甚至可能彼此憎恶，——然而，所有这些差异，并没有妨碍他们合作生产一支铅笔这点不再赘述，直接从制作过程可以看出。

　　当然市场的也不是万能的，也有其弊端，出现市场失灵的状况，如在公共产品和外部性方面.这个方面就要发挥“看得见的手”的作用了。

　　所以这里有个度的问题，官方叫做，宏观调控，微观自主。

　　“看不见的手”生活中的例子

　　我始终觉得，学一门知识，是要为实践服务的，所以，我想说说生活中的几个关于市场自发调控的现象，其实这方面比较多，任意说两个例子。

　　微信打赏。最近两年**公众号比较火爆，自媒体从业人士通过撰写各种文章，然后设置一个自由打赏的功能，价格不等，如1元，5元，10元….，往往一些火爆点的**公众号打赏价格达到百元。读者可以根据自己所得到的效用，比如精神上的满足感，以及其他效用来选择打赏的金额度，这种新媒体打赏和打赏的价格，其实也是市场自发调控的，读者在享受效用的同时，自媒体作者也同时获得了一些物质上的回报。这本质上也是一种交易。

　　相似的，微博问答，知乎，分答等

　　发传单。特别是在开学这段时间，传单几乎是漫天飞舞，有健身的，餐厅的，分期*台的，驾校的…多如牛毛，像我以前大一的时候，空余时间比较多，为了更为深刻的体会赚钱的艰辛，于是也去发了传单。传单一般价格以小时计算。以10元/时15元/时比较多。这些公司或者个体户为了追求获得更多的利益，争相地发传单的形式来宣传他们的产品和服务。这些都是自发行为，我们为体验生活去帮他们把传单发到广大消费者手中，让他们知道有这个东西，这也没人逼我们去做。

　　总的来讲，市场的作用无处不在，只要有两个或者两个以上的人就会产生交易，就会有市场。

　　“看不见的手”对我的启迪

　　1.经济学其实就在我们生活中。“看不见的手”总在抚摸我们。

　　2.尊重经济规律，尊重市场规律，尊重一切自然法则和规律，不然我们会吃大亏，在如今的雾霾问题也够窥其一二,这点上我实在佩服老子的“无为而无所不为”观点。向他老人家致敬。

　　在这里，我可以引意为。人生残酷，要在顺其自然中量力而为，在量力而为中顺其自然。

　　3.掌握好人生中无形的手，经营好自己，要自发的自我调节，发挥主动性，发挥“无形的手”的作用。而不是一味依靠外在驱动，被动调节，实践证明，计划经济不如市场经济有活力、有前途。所以，举起人生中的“看不见的手”和“看不见的手”，一起拍拍手。