*高本大学语文考点精讲1 1.作家作品 本文选自《礼记·礼运》。《礼记》成书于西汉中期，是儒家学说的经典著作之一。大同：即人类的理想社会，大团结、大和谐的社会。按照儒家学说，五帝时代(黄帝、颛顼下面是小编为大家整理的2023年度*高本大学语文考点精讲,菁选2篇,供大家参考。
*高本大学语文考点精讲1
1.作家作品
本文选自《礼记·礼运》。《礼记》成书于西汉中期，是儒家学说的经典著作之一。大同：即人类的理想社会，大团结、大和谐的社会。按照儒家学说，五帝时代(黄帝、颛顼、帝喾、尧、舜)是大同社会，是“大道之行”的时代。本文是孔子参加鲁国的祭礼后，与弟子子游的一番谈话。
2.文章主旨
孔子对春秋末期的社会现实不满，论述了“大同”“小康”理想社会，表达了对当时社会现状的不满以及对“克己复礼”和重建“大同社会”的美好憧憬。
3.大同社会与小康社会的区别
大同社会“天下为公”，“选贤举能”，“礼”自然运行于自然与人类社会之间，人欲与礼自然融合，人顺应自然;“讲信修睦，故人不独亲其亲，不独子其子”;物质极大丰富，“老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废、疾者，皆有所养”;“谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作故外户而不闭”。
小康社会“天下为家”，世袭制“大人世及以为礼”。圣人用“礼”约束人欲，治理天下。“各亲其亲，各子其子”。“以(礼)设制度”，“以立田里”。社会治安，“城郭沟池以为固”，“谋用是作，而兵由此起。”
4.正反对比
本文以正反对比的方法凸显了大同世界和小康社会的不同，表现在社会所有制和政治目的的不同，人事制度、人际关系的不同，物质文明和精神文明不同，社会治安不同等方面。通过对比，可以看出孔子对“大同世界”的强烈向往，对当时社会礼崩乐坏的强烈不满。
5.排比修辞
排比可以增强文章的说理气势。文中多处运用了排比。例如：“使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废、疾者，皆有所养”“大人世及以为礼，城郭沟池以为固，礼义以为纪”“以正君臣，以笃父子，以睦兄弟，以和夫妇，以设制度，以立田里，以贤勇知，以功为己”等。
*高本大学语文考点精讲2
语基单选部分
各题的难度不大，且都是北京新东方优能中学课堂上为大家总结的十大题型之中的，相信考生们在做题的时候，运用新东方老师总结的方法应该可以全对。
第一题考查对书法的认识，考生只需了解书法的特点并认真写汉字即可;第二题结合反*70周年事件考查了字音和笔顺题，此外还考了一个语序题，考生从小句子中找到先后顺序即可;第三题匾额书法内容，考查的点在于我们课上常说的书写工整和书写规范无错别字的内容;第四题考查了对联题，课上我们已经讲的非常清楚了，难度不大;第五题考查了成语题，这里考查的是成语内容中的比喻修辞手法，从字面上和内容本身是可以理解的;第六题考查了标点符号题，难度不大。第七题考查了用“既••••••，有••••••”句式提出要求，有点类似于小学时的造句，考生只需要结合须知要求并结合生活实际即可。
默写难度非常小，可以说只要考生认真背诵了都可以全对拿满分。
文言文部分
今年考查了《岳阳楼记》和游岳阳楼记的游记散文，这与我们今年的偏重文化底蕴有关，之前在北京新东方优能中学课上，我们讲解了文化历史游记，与这些点非常契合。无论是古文的历史游记，还是当代散文的反思游记，都要考查考生对历史文化、文人经历、思考反思相互联系。此外，题型设计上都是传统题型，且题的难度不大，考查了实词和句子翻译以及对文本的把握和感悟。
名著阅读部分
今年考了“空城计”和“岳母刺字”的故事，内容上考查了对“精忠”的解释，以及片段仿写。考生只需要结合图画中的故事续写即可。还考了《红岩》的内容，难度不大。
说明文阅读部分
今年考了个与地理学相关的内容，此外颠倒了文章的顺序，首次以说明文作为阅读的开始。题型与海淀和西城一模非常的像，题型上也非常的好处理。第一题填空题，考生只需要结合上下文找核心词即可;第二题考查考生对示意图的.读图能力和对材料中的重要内容进行理解说明。
记叙文阅读部分
今年考了科幻小说《超级智能住宅》，在题型上的设置与海淀二模和朝阳二模差不多，但在考点上仍旧与记叙文阅读的题型差不多。第一题考了填空填表题，考生只需要结合文章内容进行总结概括即可;第二题考查了小说情节结构题，考生只需要从原文中的情节中找出一处推动故事情节发展的点即可;第三题提问题，这个题也是西城和海淀一模时出的内容。此外，还考查了考生概括小说主题的内容。
议论文阅读部分
在《中华传统美德的时代价值》中，本文围绕着传统美德谈感悟，因而考生需要结合传统美德和当今的时代意义进行感悟。北京新东方优能中学告诉大家，从这次议论文的考查来看，全部都考了感悟类的内容，第一题考查考生对中华传统美德时代意义的认识和理解，考生需要结合原文内容加以总结即可。第二题考查了考生结合第二段文本进行分析，其实变相的考查了考生对于第二段论证“忠”的论证过程。第三题考查了根据第三段内容结合生活实际理解，因而考生只需要结合文章内容充分发挥自己的感悟和理解，有理有据即可。