下面是小编为大家整理的2023年关于大班教案设计7篇(精选文档),供大家参考。
作为一名人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案是教学活动的依据,重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢?下面小编带来关于大班教案设计7篇,希望大家喜欢。
关于大班教案设计篇1活动目标:
1、引导幼儿学习团的技能来塑造肉丸。
2、通过情境化的泥塑环境让幼儿对泥工活动感兴趣。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备:
1、橡皮泥、泥工板、小塑料碗若干
2、小兔、小猪、小狗、小蜜蜂、小熊、熊妈妈、袋鼠等动物各一只。
3、煤气炉一个、汤勺若干
活动过程:
一、以故事导入,激发孩子做肉丸的欲望和兴趣。
师:你们知道吗?今天啊是小熊的生日哦,森林里来了许多小动物来给小熊庆祝生日哦,我们来看看都来谁啊。(一一出示小动物)来了这么多小动物啊,这下可把我们的熊妈妈和小熊了,来了真么多可好吃的肉丸只有这么一点(出示做好的肉丸),怎么够吃啊,那怎么办呢?
反思:活动是以幼儿最喜欢的故事的形式导入的,效果很好,孩子们很感兴趣。而且把孩子融入到故事中,是小动物请他们帮忙做肉丸,而不是老师要求的学做肉丸,这样就激发了孩子学做肉丸的欲望,让他们在做的过程中很投入。
二、幼儿学习做肉丸。
师:那请你们来帮她做多的肉丸来给小动物们吃好吗?小动物喜欢又圆又好吃的肉丸哦,做不漂亮的他们可不喜欢哦。所以首先我们一起来和熊妈妈学做肉丸吧。
做肉丸是有秘诀的——
(1)、从面泥妈妈身上分出一个面泥娃娃
(2)、边唱歌谣边团:“手心转呀转,转转转转转,我做的肉丸圆又圆,你做的肉丸圆不圆?”
(3)幼儿基本完成,大声回答:“圆!”由此体验做成肉丸带来的成功体验
反思:
在吸引了孩子的'注意时,抓住他们的兴趣一步一步引导孩子们分泥-团圆,孩子们学得很认真,都想帮熊妈妈和小熊做好吃的肉丸,但老师在讲解示范时不够清楚,语速过快,动作不够直观,导致部分孩子不会团圆,不会转着圈来团,小班幼儿正是以具体形象思维为主的,需要老师一个动作一个动作的示范和讲解,然后让孩子自己练习团圆。
关于大班教案设计篇2一、活动目标
1、认识食品包装上的生产日期以及安全标志。
2、能观察、分析哪些食品是安全健康的,哪些食品存在安全隐患。
3、在生活中增强食品安全意识,克制自己,少吃零食。
二、活动准备
PPT课件
三、活动过程
1、活动导入:谈话导入
教师:小朋友们,你们注意过食品包装上的安全信息吗?正规的食品外包装上会有生产日期和安全标志。
2、活动开展
观看教学PPT,认识并了解食品包装袋上的生产日期和安全标志。
教师小结:
A:在保质期内的食品是安全的,过了保质期就坏掉了,吃了会生病。
B:有安全标志的食品是安全的,没有安全标志的食品最好不要购买。
C:买食品时,注意包装上的生产日期、保质期及安全标志。
3、出示变质发霉的食物图片,幼儿观察并讨论。
教师小结:在吃食物之前,应观察食物有没有变质发霉,如果颜色或味道发生改变,说明食物坏了,不能再吃了。
4、出示健康食品及垃圾食品的图片。
请小朋友来当食物检验员,检查食品是否健康,并分类。
讨论零食会对身体带来什么坏处,少吃或不吃零食。
5、教师小结:小朋友应多吃有益于身体成长的健康食品,少吃或不吃不健康的零食,注意饮食食品安全,才能健康成长!
关于大班教案设计篇3【活动目标】
了解洗澡时常用的沐浴用品,感受洗澡的快乐,喜欢洗澡。
【活动准备】
毛巾、肥皂、沐浴露,洗澡的照片、塑料娃娃一个。
【活动过程】
一、看图片。
看看宝宝洗澡时的表情,宝宝在干什么?
宝宝喜欢洗澡吗?说说洗澡的感受。
二、模仿洗澡。
洗澡时需哪些东西帮忙?幼儿自己介绍洗澡用品。
教师拿一塑料娃娃,用水把身上弄湿,再涂上肥皂或沐浴露搓洗,最后用清水冲一冲,涂点香香,就洗好了。感受洗澡的快乐。
三、体验自己洗澡的快乐。
师:在家是谁帮你们洗澡的?
现在我们自己会洗澡了,看看那些地方需要再搓搓。(背)“好,我们一起来搓搓”幼儿边念儿歌边洗澡。
你来我来大家来,
你洗我洗大家洗。
洗一洗,搓一搓,
自己洗澡真舒服。
关于大班教案设计篇4活动目标:
1、通过活动,引起幼儿对穿鞋的兴趣。
2、了解小手本领大,初步培养幼儿的尝试精神。
活动准备:
1、爸爸、妈妈、小朋友的鞋若干双。
2、环境布置:鞋屋。
活动重难点:
幼儿对穿鞋有兴趣,能自己尝试穿鞋。
活动流程:
激发兴趣初步尝试幼儿尝试活动延伸
活动过程:
一、带幼儿参观鞋屋,激发幼儿的活动兴趣。
教师导语:今天,我们一起到鞋屋去玩,高兴吗?
二、通过尝试,让幼儿体验穿不同鞋的感觉。
1、幼儿观察各种鞋。
教师导语:让我们来看一看,鞋屋里有些什么鞋子呀?
幼儿自由回答:皮鞋、旅游鞋、凉鞋。
教师导语:这些鞋都是谁穿的?
幼儿自由回答:这是媽媽穿的鞋的这是爸爸穿的鞋这是妈妈穿的鞋;这是爸爸穿的鞋;这是小朋友穿的鞋。
2、第一次尝试,幼儿穿上爸爸的鞋。
教师导语:宝宝穿上爸爸的鞋子有什么感觉,谁来试一试?
幼儿尝试、回答:走路很慢、我不会走路了、要拖着走;
教师导语:怎么会这样的呢?
幼儿尝试回答:爸爸的鞋太大了。
3、第二次尝试,幼儿穿上妈妈的鞋。
教师导语:穿上爸爸的鞋,一步一步走得慢,那试一试妈妈的鞋,看看有什么感觉?
幼儿尝试、回答:我不会走路了,我走的时候摔了一跤,妈妈的鞋子太高了…
教师小结:穿上妈妈的鞋,摇摇晃晃容易摔跤。
4、第三次尝试,幼儿穿自己的鞋。
教师导语:宝宝穿自己的鞋走走跑跑有什么感觉我们一起来试一试?
幼儿尝试:不大也不小正好,很舒服,穿自己的鞋跑得快……
5、幼儿小结、教师归纳:穿鞋真有趣,穿上爸爸的鞋,一步一步走得慢;穿上妈妈的鞋,摇摇晃晃容易摔跤;穿上自己的鞋,蹦蹦跳跳跑得快。所以平时我们不要去穿爸爸妈妈的鞋子,因为不舒服,也不安全。
三、幼儿尝试,迅速穿上自己的鞋子。
1、请个别幼儿表演穿鞋。
教师导语:宝宝的小手呢?小手有什么本领呀?(幼儿自由讲述。)
谁会用小手自己穿鞋子的?
(请一个宝宝上来试一试。)
2、全体幼儿穿鞋,表扬鼓励好的宝宝。
老师导语:现在我们来比一比谁的本领大,鞋子穿得又快又好?
(集体脱鞋、穿鞋比赛。)
四、活动延伸:
让幼儿在活动角尝试穿不同的鞋子。
教师导语:(出示婴儿鞋、宝宝鞋)看,这是什么鞋子?宝宝一定很想试一试,等会儿进行角落活动时我们再试,好吗?
关于大班教案设计篇5活动目标:
学习用“你好”来打招呼
重点难点:
重点:学会懂礼貌
难点:学习用“你好”来打招呼
活动准备:
教学大书“故事”你好
活动过程:
一、宝宝围坐在老师身旁观看教学大书,老师指着故事画面提问,引起宝宝注意。
师:看(手指小鱼)这是什么?(手指荷叶)这下面有什么?
1.可用神秘的语气提问,然后翻开书中隐藏的画面。
2.可鼓励宝宝观察画面的内容并指物认名。
二、将幼儿用书发给宝宝,引导并帮助宝宝找到跟教学大书相同的那一页,示范翻书并引起宝宝阅读的兴趣。
1.可引导宝宝一页一页地翻书。
2.可引导宝宝翻开图画中隐藏的画面,观察并说出来自己看到了什么。
师:翻一翻,你都看见了什么?
三、根据故事内容进行提问,引导宝宝学习用“你好”来打招呼。
师:小朋友对小鱼(小蚂蚁、小狗、小蝴蝶、小鸟)说了什么?
四、再次重复讲述故事内容,然后请宝宝自由阅读画面。
关于大班教案设计篇6活动目标:
1、尝试练习侧步行走,发展幼儿动作的协调性,及快速反应能力。
2、能合作摆放器械,积极、主动的参与游乐场游戏,体验运动的快乐。
活动准备:
1、幼儿有玩过各类小型体育游戏活动和气球伞的经验。
2、纸棒、纸球、纸板、小篓、起、气球伞、音乐、录音机。
活动过程:
一、师生共同来到活动场地。
师:"现在我们一起来到了游乐场,让我们一起说:你开心、我开心,游乐场里最开心,耶!""那游乐场里有哪些游戏呢?"(幼儿回答:跳纸板、赶小猪、移位接棒、抛接球)
请幼儿一起参与布置场地,听音乐开始游戏。
二、幼儿尝试练习侧步行走。
1.幼儿听信号"1、2、3"的游戏。
(1)请幼儿说说"1"怎样?"2"怎样?"3"呢,并说出游戏规则。
(2)幼儿正面向老师游戏1次。
(3)幼儿背对老师游戏1次。
2.幼儿模仿小动物听信号玩"1、2、3"的游戏。
师:"我们还可以怎么来玩这个游戏?学什么小动物?"
(1)幼儿提议,模仿游戏一次。
(2)幼儿自选小动物,模仿游戏一次。
3.幼儿练习侧步行走。
师:"请一个小朋友来做一做刚才你是学的小动物。"
(1)请模仿"螃蟹侧行"的幼儿示范动作,其他幼儿观察。
(2)大家尝试"螃蟹侧行",体验动作。
(3)师生共同讨论"侧步行走"的动作要领。
(4)幼儿再次尝试体验动作。
(5)集体游戏:"螃蟹1、2、3"。
三、师幼共同玩太阳气球伞的游戏。
1.出示气球伞
师:游乐场里有一个又大又漂亮的太阳气球伞,小螃蟹们快来,我们一起和气球伞做游戏好吗?(邀请客人老师共同参加活动)
2.小螃蟹和太阳气球伞做游戏
(1)爬到气球伞上
(2)让气球伞转起来
(3)钻进气球伞里
(4)再次把气球伞转起来
(5)卷起气球伞带回家
四、结束
关于大班教案设计篇7设计思路:
本班的孩子从小班开始就有计划的进行舞蹈特色教学,孩子们喜欢看、喜欢跳、喜欢模仿各种舞蹈动作,兴趣是学习的最好前提,《千手观音》这一舞蹈作品非常的优秀,更了不起的是表演这个作品的人,孩子们看到这个作品会为舞蹈的美而鼓掌,为表演舞蹈的人而感动。
活动目标:
1、愿意用自己的动作形象、语言来表达对舞蹈造型美的感受,提高对舞蹈的兴趣。
2、在欣赏舞蹈的过程中,发展幼儿的审美能力、想象创造力,体验合作表演的乐趣。
3、学习尊重并热心帮助残疾人群。
活动准备:
1、幼儿知识经验准备:家长为幼儿上查询有关的图片、书籍,了解有关的知识,欣赏乐曲。
2、教师准备:碟片、下载的图片、丝巾等
3、在活动室张贴舞蹈图片
活动过程:
一、讲述《千手观音》的传说,引起幼儿欣赏的兴趣。
你知道我们活动室贴的什么图片吗?
今天老师给你们带来了一个关于千手观音的传说。
二、出示《千手观音》的图片
提问:千手观音变成了什么?请幼儿讨论知道舞蹈造型整齐、对称的美。
三、幼儿欣赏舞蹈《千手观音》,引导幼儿发现造型美。
1、完整欣赏
提问:看看舞蹈中什么地方美?看完后你有什么感觉?你觉得舞蹈什么地方最美?
2、片段欣赏
提问:你喜欢舞蹈中的哪个造型,它有什么特点,像什么?出示图片让幼儿进行比较,告诉其中的手型:兰花指。
3、请你们用好听的词来夸他们,并让幼儿了解舞蹈演员都是聋哑人。感受不怕苦不怕累的。“你们知道吗?他们都是听不见音乐的聋哑人,他们只能靠互相团结,看手势来达到整齐,要反复的练,比平常人付出辛苦的训练才行呢。”
四、创作创编造型
你们看这么好看的造型,你们喜欢吗?
那你们也来创编你喜欢的造型好吗?
教师与幼儿自由探讨
五、尝试表演,体验合作的乐趣
请你们好好打扮自己,我们一起来表演造型
六、活动延伸:引导幼儿探讨其他的造型,并将自己的想法画下来,为新的艺术活动生成奠定基础。
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