中班马路上的灯音乐教案1 活动准备 马路的背景，路上的各种标记、设施等。 红绿灯、贝贝电话吧、书吧等照片。 活动目标 在音乐游戏情境中感受乐曲，尝试学唱歌曲“马路上的灯”。 理解马路上各下面是小编为大家整理的2023年中班马路上灯音乐教案3篇（范文推荐）,供大家参考。
中班马路上的灯音乐教案1
活动准备
马路的背景，路上的各种标记、设施等。
红绿灯、贝贝电话吧、书吧等照片。
活动目标
在音乐游戏情境中感受乐曲，尝试学唱歌曲“马路上的灯”。
理解马路上各种信号灯的.提示意义，有初步的规则意识。
活动过程
一、看手势开汽车
“警察”指挥交通，“司机”开车。
幼儿边唱歌曲边开车。马路上的汽车真呀真正多，小朋友们快来看这是什么车：轿车、卡车、面包车、洒水车、自行车、电瓶车、摩托车，嘀嘀吧吧汽车开来了。
二、在游戏情景中感受乐曲
尝试配唱歌词，理解各种信号灯的意义
1．情景一：我开××车
马路上的汽车真多，你喜欢开什么车？怎么开？（引导幼儿运用形象、夸张的动作表现所开的车。教师与幼儿互动，学做幼儿的动作。）
用歌曲来回应：嘀嘀、嘀嘀，你开什么车？嘀嘀、嘀嘀，我开××车，我们开着××车，来呀来到马路上。 （根据不同的车，改变“嘀嘀”这类象声词）
2．情景二：信号灯告诉我
（1）观看照片，红绿灯、汽车的尾灯、警灯。
讨论：这是什么灯？灯亮了告诉我们什么？
红绿灯告诉我们红灯停、绿灯行；各种汽车的尾灯有的告诉我们要转弯，有的告诉我们要注意别碰到我；警灯请我们快快让行。
（2）将各种信号灯与音乐形象建立联系。
讨论：从3种音乐的不同节奏分辨什么灯亮了。
（3）听音乐做游戏：“信号灯亮了”。
幼儿边开车，边唱歌，听到音乐信号，作出相应的回应。
3．情景三：开车去游玩
（1）出示禁止行驶的标志，什么地方不能开车？
（2）开车去南京路（市中心），听音乐信号开车，听错了则进场修理一次。
（3）乘着游览车去步行街观光。
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