下面是小编为大家整理的2022年基于“钉钉群直播”打造高效在线课堂应用实践探究,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
基于“钉钉群直播”打造高效在线课堂的应用实践探究3篇
第1篇: 基于“钉钉群直播”打造高效在线课堂的应用实践探究
钉钉直播上课培训内容由阿里巴巴集团开发的钉钉这款软件，功能强大，有丰富的远程办公、多人协作功能，还有免费的视频会议、视频直播和在线课堂等多种免费功能，能够帮助广大学生在家学习。一起来看看吧。
NO.1 课前直播准备
1.下载钉钉软件
钉钉软件有多个版本，适应多种终端，有电脑版、安卓手机版，苹果手机版，还有网页版。
2.建立钉钉班级群
学校已经开通了钉钉“家校通讯录”，确定了班级和班主任老师，建立了班级群，班主任是群主，事先添加好任课教师和学生及学生家长，一个学生可以绑定多个家长，以备妈妈的手机不能用，还可以用爸爸的。如果还没有开通钉钉“家校通讯录”，那么老师可以自己组建一个钉钉班级群，点击“消息”——右上角“+”——“发起群聊”——“按分类建群”——“班级群”，邀请科任教师和家长时，可以将钉钉群的二维码或者是一个链接发送到微信群即可。家长收到邀请后下载钉钉软件，使用手机号码注册，绑定学生。
3.设备需求
准备一台电脑或笔记本(如果笔记本自带话筒声音太轻还需要准备一个外接话筒）、上课的课件、课后作业的电子文档。
直播对机器性能和网络有一定要求，直播前要进行调试和测试，建议cpu i5以上， “上传”带宽4mbps以上。
4.提前发送通知学生准时参加上课。
5.具备直播权限
只有认证企业的成员，并完成个人实名认证且年满18周岁的成年人才可以发起直播，请确认是否已具备。
NO.2 开启直播
1.进入钉钉班级群，点击“发起直播”。
如有多个任教班级可先选择其中的一个，其他班级运用“多群联播”一起加入直播上课。
2.设置好上课的课题
直播的模式与保存回放默认即可（摄像模式只显示电脑摄像头的画面，屏幕分享模式显示的是电脑桌面，专业模式除了可以显示桌面和摄像头的画面外，还可以添加视频和图片，多个画面显示在一个屏幕），最重要的是不要忘记打开连麦功能的开关（显示蓝色即为打开）。
3.打开上课的课件
（也可以正式开始直播后再打开）。
4. 露脸设置
开启后可实现画中画功能，让学生在看课件时能看到老师。
5.声音设置。
一般默认即可，不用去设置，如果直播时没有声音可以点击进行设置检查。
6.多群联播设置
如果有多个班级任教需要同时上课，可以点击多群联播， 添加其他的班级群，这样就能同时让多个班级的学生一起学习。
注：这个 需要直播的老师已经加入了其他班级群里，如果未加入需让该班级的班主任加入其钉钉班级群的老师身份中。
7.互动面板
点击打开后能看到实时在线人数，及学生通过在班级群里发的互动信息。不过，因为打开后这个面板会占用屏幕，影响学生看课件，我的经验是不打开电脑端的互动面板，而是用手机钉钉也登录进入直播（注意手机要静音）。这样，我们老师用电脑直播上课，在与学生互动时，如选1 还是选2，学生在手机回复，老师就在自己手机钉钉班级群里看这些互动消息。
8.开始直播
一切准备就绪，我们就点击“开始直播”，倒计时3秒后直播就正式开始，学生将会看到老师电脑屏幕画面听到老师讲课声音。
NO.3 直播互动
我们的课堂平时上课要求是老师要“精讲、少讲”，而学生要多练，那么直播课堂要怎么做呢？
给学生用钉钉直播补课时用的还是普通版的群直播即没有连麦功能，只能老师讲，学生听，学生不可能发言。所幸，今天收到消息，钉钉公司为应对此次防疫从明天开始全面开放连麦功能，有了这个功能，老师直播上课就能请学生回答问题了。
1.多设置一些选择题让学生回答。
学生大多是在手机上收看直播，回复信息比较麻烦，所以老师可以多设置一些选择题（用数字标示），这样学生就能在收看直播时快速地回复答案如1、2等。每次正式上课时先检测一下声音与图像效果，老师可以提问：“同学们，你们能听到老师的声音吗？能听清的打个1，不清楚打个2，听不到打个3”。学生回复后，老师再看情况进行操作。
2.拍照上传。
课堂中如果让学生练习写一段话之类的作业，也可以让学生作业做好后用手机直接拍照上传。
3.连麦功能
01、学生连麦申请
连麦申请相当于学生举手发言，它在手机端全屏画面中才能显示。
02、点名发言
学生点了连麦申请后，互动面板就会跳出举手学生的姓名，老师可在“连麦列表”中选择学生进行面向全体的发言。
点接通后，该学生的画面就出现在屏幕上，所有成员都能看到画像并听到其声音。
有了连麦功能，直播课堂的互动性一下子上升了不少，相信在接下来的直播课堂中定能发挥重要的作用。
NO.4 观看直播
1.如何使用手机看直播及参与互动
打开手机版钉钉后，如有群在直播，会话列表页面会透出”正在直播的群”的选项，点击即可观看。另外，也可以在直播的那个群中打开直播观看。支持半屏观看，全屏观看，小浮窗观看3种模式
2.如何使用PC看直播
打开电脑版钉钉后，如有群在直播，会话列表页面会透出”正在直播的群”的选项，点击即可观看。另外，也可以在直播的那个群中打开直播观看。如果错过了直播，也可以在群文件中回放直播录像。
3.如何在电视机上收看直播
很多使用手机观看直播的同学会发现手机屏幕太小，在上课时很多课件看不清，如果能将手机上的视频投屏到电视上观看就好多了。想要把手机上的视频投屏到电视或投影机上，下面这三种方式都可以实现你的目的。
1、手机自带的镜像投屏工具。包括IOS系统的屏幕镜像功能和安卓系统的DLNA投屏功能；
2、下载投屏软件，比如：乐播投屏，快点投屏等均可实现；
3、通过无线WiFi同屏器或者USB转HDMI同屏线。
前两种投屏方式，通过系统软件实现，有时候不可避免会出现卡顿现象。而通过硬件设备实现，连接比较稳定，目前也成为很多人的选择，但是价格方面可能还需要成为你的考虑因素。
NO.5 直播结束
直播结束后，会有相应的直播统计和直播回放，方便评估效果和后续查看。
1.通过钉钉班级群中的家校本布置作业。
2.直播统计
直播结束后，系统会自动统计直播时长和观看人数等，让你的每一场直播效果都可衡量。
3.直播回放
课上完之后，学生还可以随时在班级群中查找直播的视频进行回放。
电脑端
操作建议：
为了能在正式上课时顺利地进行直播，请各位老师先组建一个2、3人的小群，邀请能配合你的学生或老师加入，然后你在这个群里进行直播操作练习。
第2篇: 基于“钉钉群直播”打造高效在线课堂的应用实践探究
三一文库（>殷兵
加快教育现代化，办好人民满意的教育，建设教育强国，是新时代每位教育工作者必须担当的责任。钉钉（DingTalk）是由阿里巴巴集团打造的免费沟通和协同的多端平台。我校从2016年开始探索在钉钉平台上实现学校各项工作的应用，在应用中不断变革创新，取得了非常好的效果。创新智慧管理新生态
1.管理团队先行，推广平台应用
学校有QQ群、微信公众平台，大部分教师已习惯用这些即时社交软件进行沟通，新平台的应用在教师中推广起来有一定的困难。所以，学校管理团队此刻率先对平台进行应用，校长要向管理团队成员统一学校信息化发展意识。首先从团队培训开始，组建团队群，在平台上探索开展学校各项通知、会议、文件的审批等工作。
钉钉平台的“已读、未读”功能可使通知等文件的传达情况一目了然，没有阅读的，可以通过“Ding一下”，利用短信和电话提醒功能提醒未查收信息的人。经过一个多月的尝试，钉钉平台的强大功能得到了管理团队的认可。随后，学校启用了钉钉考勤系统，拆除原有的考勤设备，购入钉钉指纹网络考勤机。教师打卡方式升级，可以通过指纹、远距离人脸识别、钉钉手机端极速打卡等方式进行，减少排队带来的不便，而且考勤打卡数据每月公开一次。一个小小的考勤打卡升级，让教师感受到科技给工作带来的变化。
2.组建学校管理组织网络
钉钉平台有手机终端和PC终端，有开放平台，而且有强大的大数据支撑和分析，使教育管理方式进入“移动办公”时代，“互联网+教育”可以在上面进行重构。学校在钉钉平台上构建管理组织时，重构学校发展理念，将传统的校长室、教导处、总务处、少先队、党员群等，重新设置成学校发展部、教师发展部、师生服务部、学生成长部、教师先锋在线等。我们认为重构的目的，一是实现管理职责；
二是有利于让行政人员时刻树立服务意识；
三是实现管理扁平化，使学校和各部门的决策可以随时传达到位，并有利于学校教育教学工作的研讨和交流。
3.强推管理手段
教师接受了钉钉平台，学校开始探索借助钉钉强大的“表单”和“审批”功能，实现“移动办公”。经学校梳理，教师的请假、出差和学习可以直接与考勤系统关联，直接在钉钉平台上提交；
外出培训心得实行日报制度，每天培训心得体会提交到学校群空间供教师学习、点评；
教师值班提醒、课程表、校务日志、学生出勤、卫生情况检查、安全检查、学校意见收集、物品领用、设备报修等也都可通过钉钉平台协同完成。这样，不论学校领导和教师在何处，都能随时了解学校和班级的一天运行情况，减少“繁琐”的工作，将更多的精力投入到教育教学和班级管理中。创新家校沟通生态圈
1.搭建家长沟通网络
我校小学部和幼儿部共有28个班级，在校学生1200多名，家长人数接近2500人，教职工80多人。学校通过钉钉表单在线收集了所有家长通讯录，导入到钉钉平台架构，小学部按照入学年级进行编排。有的班级还对班级通讯录进行安全、隐私设定，家长电话号码是私密的，只有本班教师可见，家长也可见学校管理团队教师电话号码，有问题可直接与学校、教师在钉钉平台上进行交流。
2.推进家校互联手段
学校要求各班教师每天通过钉钉作业系统布置家庭作业，将学生的因事因病请假通过钉钉平台报送，收集家长对班级、学校的意见也是通过钉钉平台实现。例如，在监测病假中，家长可将请病假的病历拍照上传，晨检教师就要将此信息报告给学校安全员，尽早发现易传染病情，采取措施，避免传播。钉钉平台上的数据都存储在阿里云端，一个学期会形成完整的大数据库，这些数据有助于教师教学及班级管理；
家长也可以通过钉钉平台实时查看孩子的成长档案报告，包括学生学业完成、体艺、德育、出勤等内容，有助于家长更全面了解孩子一学期、一学年乃至整个小学阶段的在校情况。创新学生评价方式
1.班级整体评价
我校在钉钉后台设置了班级德育模块，由值日的学生用Pad分上午和下午两次对全校各班对照班级德育标准进行检查，对不文明的现象拍照上传，作为佐证材料，检查结果实时汇总。学校对评比结果一月一分析，作为学校常规管理、班级流动红旗、班主任考核的依据之一。这些创新避免了像传统工作中要浪费大量的时间，同时使考核更有据可依。
2.学生评价
根据我校对学生评价的标準，将原有的红领巾银行“五色卡”卡片评价模式“搬到”钉钉平台，实行积分制考核，考核结果作为评先评优的依据。家长在手机端实时可以查阅孩子的成长档案，根据成长档案报告，采取相应的家庭教育；
教师根据成长记录适时调整教育教学内容。这些评价内容和照片会记录到阿里云端，这样的大数据将成为学生一生最珍贵的一笔财富，因为它记录了自己小学成长的轨迹，意义深远。创新教师发展评价机制
根据学校实际情况，我们在钉钉平台创设教师发展档案袋，分基础项和加分项，实行量化式评价体系，所有项目由教师个人提交，教师发展部门审核后再由分管副校长审核。积分作为教师绩效工资发放、评优评先的依据。一整年下来，教师可以看到自己辛勤工作的劳动成果，也能够找准自己的差距，以便更好地进行调整。以往年终学校对教师进行考核，都是要求教师整理纸质档案并报到学校，费时、费力、费物，而且不方便查阅和保存，现在学校想调取或查看教师的某一方面，都非常简单、方便。
在利用钉钉平台打造智慧校园的过程中，我校虽然取得了一点点成就，但还需要不断总结和创新，对学校的管理及教育教学过程重构。特别是要在教育教学资源挖掘、课外在线课程等方面实现高度集成应用，以深入推进学校的教育信息化发展。
作者单位：安徽黄山市屯溪龙山实验小学
文章来源于：中小学信息技术教育
第3篇: 基于“钉钉群直播”打造高效在线课堂的应用实践探究
钉钉直播声音设置指引
一、能杜绝噪音的3种情况。
1、噪音最大是因为声音设置全部打开了。（要杜绝）
2、不要同时开，因为声音会循环播出环境里的声音，所以产生噪音。（要杜绝）
3、使用耳麦时：不要同时开，这时声音会循环播出环境里的声音，所以产生噪音。（要杜绝）
二．直接用笔记本电脑自带的声音设备时（不用耳麦）
1．只选择这一项时：学生除了听到电脑里播放素材的声音外，主播和身边一切声音都能听到。这是我们直播时常用的模式（所以直播时需要一个安静的环境）
2．只选择这一项时：学生只能听到电脑里播放素材的声音，主播和其它声音都听不到。我们直播中只是播放视频的时候可以选择这种模式。（这时主播喝水、与家里人谈话等发出的声音学生听不到）
三．直接用耳麦设备时（原理和“二”一样）
1、只选择这一项时：学生除了听到电脑里播放素材的声音外，主播和身边一切声音都能听到。这是我们直播时常用的模式（所以直播时需要一个安静的环境）
2、只选择这一项时：学生只能听到电脑里播放素材的声音，主播和其它声音都听不到。我们直播视频的时候可以选择这种模式。（这时主播喝水、和家里人谈话等发出的声音学生听不到）
仅供参考！
归纳：不管只有电脑自带麦克风还是同时有附加麦克风设备，建议四种情形设置如下：
1.发出主播及其环境声音，打开单个麦（假如有多个麦），其余全部关闭。
2.播放音乐、视频，只打开扬声器，其余全部关闭。
3.同时发出主播声音+播放视频音乐，打开单个麦+单个扬声器，其余全部关闭。同时，通过键盘左上角按键关闭电脑喇叭声音。
麦克风调最大，扬声器调小，就可以形成类似解说+背景音乐的效果。
注意：直播中喉咙不适、与旁人交谈等，建议先关闭麦。
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