下面是小编为大家整理的疫情防控期间居家学习研究,供大家参考。
疫情防控期间居家学习的研究
【摘要】新冠肺炎疫情下，学校都采取了“延迟开学不停教、不停学”。各个学校结合本校实际，为了更好的进行网上教学，都在认真研究和制订疫情期间的教育教学工作方案，尝试采取各种教学方法和手段，做好居家线上教学与学校课堂教学有效衔接。确保网上教学活动科学有序、高效开展。在以后面对任何突发问题时，可以更好的更及时采取最优的教学方案进行教学。
【关键词】疫情；学习渠道；学习方法 今年春节假期，同学们的生活被一场突如其来的新冠肺炎疫情打乱了，精心策划的旅行计划被迫调整，期盼良久的亲朋好友聚会遗憾取消，连平日里最基本的户外活动都变成了奢望。同学们都收到了延期开学的通知，暂时只能待在家里学习和生活，为了减轻疫情对教学活动的影响，各级各类学校都采取了“延迟开学不停教、不停学”。首先我总结了一下各个学校在家学习的形式主要有以下几种：
（1）
在线直播课堂。组织全校或年级教师通过网络平台开设直播课堂，教师（分班）集中授课，辅导。
（2）
学生自主学习。由学校组织教师根据学习进度，结合本校实际，指定每周自主学习的内容进度和相应的章节作业发送给学生供自主学习。
（3）
电视视频学习。我省就充分利用国家和地方教育电视台，让四川成都的一些名教师来通过播放课程教学，并安排电视重播和网络点播等方式让偏远没网络的学生都可以进行学习。
（4）
收看在线直播课。国内部分学校或教育机构例如成都七中，就公益性开放了他们学校每个组名师每一章节的在线优质课，供全网学生在线听课、学习交流，共享优质教育资源。
（5）
线上辅导答疑。还有些学校在组织网络课堂学习的同时，可利用钉钉等各类网络平台组织教师分班进行在线答疑辅导，提高学习质量。
而我们学校采取的是网络平台教学和答疑。而面对突然面临的网络教学，如何充分发挥“互联网+教育”的作用，大家都没有尝试过，QQ 直播平台，大多数
学校使用的钉钉办公软件突然大规模的网络使用，各种网络出现卡顿，如何更好的启动实施在线授课（听课）、线上辅导、讨论、答疑，作业批改，考核评价等教学活动的正常开展是面临的一个大问题。
首先我们学校负责学校信息化管理部门的后勤人员统一在学校教师群进行 技术指导和相关培训，均要掌握群直播或者在线会议的发起和接听。各备课组在网上群对教学进度进行集体教研备课，一起解决网络教学可能遇到的一些问题例如网络不稳定。卡顿，学生如何确认他们一直在线听课，如何更好批改作业等。每次教研由备课组截屏发年级群。每次教研要及时交流平台使用情况，学生反馈的问题，等进行交流。学校部署每周教学进度，科学调整教学课表，核定任课教师提交的线上教学计划。由于大家对网络教学都没经验，都是摸水过河，所以安排教师间进行听课，进行取长补短，可以更好的进行线上教学。
其次疫情非常时期，学校让部分老师把学生要用的新课本及时送发到各个学生家，免得学生听空书。
各个教师要原则上选用自己易用、实用的平台开展网上教学工作。针对自己所教学科和学段特点，结合本班学生的实际情况制定差异化实施办法灵活开展教学活动。确保网上教学活动科学有序、高效开展。要维持好上课的纪律，虽然和学生没有面对面的交流，但是处理部分学生上课群里刷屏，聊天，影响上课效率。而且学生在家自身比较松懈，没有自我约束力，注意力不集中，听课质量没有在学校高，所以一节课的容量要比在学校适当少一点，语速尽量慢点，多给学生自我消化的时间。要学会检查平台中学生在线听课人数、是否在线学习，课后作业布置和学生作业提交等信息，掌握学生是否在线学习，是否听懂了。
任课教师要及时发布并批改网上作业，开通网上答疑通道，及时为学生做好答疑辅导。作业答疑我采用的是把电脑和平板进行连接，在平板上用电容笔对每个题边讲解边写过程，投影到电脑上让学生通过钉钉观看，这样讲解起来学生更清晰明白。而且要及时和家长交流沟通学生在家学习情况，特别是自我约束力差的同学，让家长监督督促其学习。学生只有按时完成任课教师要求的学习作业， 及时与任课教师进行沟通交流，才可以确保学习质量，确保教学安排正常进行。就怕开学后由于部分学生在家放松，不认真的去学，开学跟不上进度，但是教师又要完成本学期的教学进度，不可能全部重新讲一遍，出现两难局面。
最后还要关心学生在家的情绪是否正常。在疫情压力下，同学们可能会出现焦虑、恐慌、愤怒和烦躁等各种不良情绪，这是人面对应激事件的正常心理反应， 是机体自我保护的体现，面对负面情绪，我们应该和家长及时去帮助他们，学校通过了校讯通，通过各个班的群，通过学校网站发布国家专业权威部门、主流媒体和卫生健康部门发布的疫情信息，发布了权威科学规范的防控知识，疫情信息， 让学生在家增强辨别力。让学生不要陷入信息过度摄取所产生的焦虑，更不要陷入因所谓“内部消息”、虚假消息而产生的负面情绪泥潭之中。
通过在这次网络教学中学习研究交流的经验，相信在以后面对任何突发问题时，可以更好的更及时采取最优的教学方案进行教学。
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