下面是小编为大家整理的2022年大学劳动周实施方案,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
大学劳动周实施方案6篇
【篇1】大学劳动周实施方案
劳动养成教育和劳动知识技能教育
总体实施方案
一、指导思想
劳动和劳动技术教育是中学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。学校要正确认识劳动技术教育的育人价值与功能。劳动技术教育具有培养劳动技术技能、技术素养的主要功能，同时还具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新等促进学生全面发展的综合功能。为了贯彻国家教育部、市区等有关文件精神，结合我校加强劳动技术教育，开展课程建设的要求以及近年来我校开发劳动与技术校本课程的经验，制定《劳动技术教育实施方案》。
二、总体目标
劳动技术是一门涉及面广，融知识性、技术性、实践性及教育性于一体的综合学科，在培育人才中发挥着重要作用。学校规定在3--6年级开设“劳动技术课”，开展劳动实践活动。在劳动技术教育中既要利用传统技术培养学生的基本素质，又要使学生掌握一定的高新科技知识，具有科技意识和创新精神，更好地完成劳动技术教育的教学任务。
1、增进学生对自然的了解与认识，逐步形成关爱自然、保护环境的思想意识和能力。
2、主动积极地参与社会和服务社会,增进对社会的了解与认识,增强社会实践能力,并形成社会责任感和义务感。
3、逐步掌握基本的生活技能和劳动技术,具有自我认识能力,养成负责任的生活态度。
4、发展主动获得知识和信息的能力,养成主动地获得信息的学习习惯和主动探究的态度,发展信息素养、探究能力和创造精神。
三、活动形式
实践活动实施的组织形式可以是多种多样的,但必须保证综合实践活动安全、有效地开展。一般可采取两种组织形式：
1.集体活动：集体活动是综合实践活动最基本的组织形式。鼓励初中学生集体合作开展综合实践活动。鼓励各班之间、不同年级之间、甚至不同学校、不同地域之间学生的组合。
2、个人活动：个人活动的组织形式能够有利于发展学生独立思考能力和独立解决问题的能力。初中生已经具备了较强的社会活动能力,在综合实践活动的实施过程中,允许初中学生独立进行的活动,并完成活动任务。在学生个人完成活动后,应鼓励学生积极与他人进行交流与分享。
四、主要原则
1．实践性原则
实践性是劳动技术课的基本特点。学生亲身参加劳动操作实践是劳动技术课的主要形式和基本方法。实践是劳动技术课必不可少的环节。创新素质只有在解决实际问题的过程中才能得到发展。学校要结合实际，创设足够的时间和空间，千方百计为学生创设劳动操作的条件，让学生在实践中掌握的知识和技能。学校、教师要切实做好指导和管理工作，提高劳动技术课的教学效果。
2．技术性原则
随着科学技术的迅猛发展，在基础教育中加强技术教育，已成为世界性潮流。在劳动技术课上，无论是生活劳动或生产劳动，在确立学生的主体地位的同时，都要紧紧围绕提高学生劳动技术素质这一中心，注重培养学生的技术意识，发展学生的技术思维能力，提高学生的智力水平，创新精神和实践能力。
3．基础性原则
劳动技术是基础教育阶段培养学生劳动技能素质的一门基础性课程，应该使学生具备基本的技术处理能力，以适应未来的职业生活、家庭生活和社会生活。在劳动技术课中，通过某些劳动技术项目的学习，使学生掌握相关的劳动知识，提高他们运用工具进行加工的动手操作能力和思维能力，为将来的发展、成长打下坚实的基础。
4．适应性原则
教师在实施劳动技术教育时，要根据学校实际，选择合适的内容和形式。在进行课本知识教学的同时，要不断地融入新科学、新技术，使劳动技术课教学能够适应科学技术和社会经济发展的需要。劳动技术教育还须注意适应学生年龄、性别、个性差异等生理、心理特征和知识、技能的水平，把握好劳动技术教育内容的可接受性。
5．开放性原则
劳动技术教育过程中既要保证学生主体有足够的劳动实践活动的时间，使学生通过劳动实践活动来理解、认识、探索和创造。又要使学生在独立与合作的各项活动中得到交流和精神体验。劳动技术课的综合性、实践性决定了它开放的性质。教学活动、学生实践操作活动的时间应有弹性，教学内容应不拘泥于教材，做到课内课外、校内校外相结合，这对于改变学校劳技教育内容过于单一、要求过于统一的状况，有积极的意义。劳动技术成果的呈现方式应该是开放的，是学生在广阔的时空中实践和探索得来的。把实施劳技教育与各项实践活动有机地结合起来，逐步构建学校、社会、家庭相互协调、互为补充的劳技教育体系，能够为劳动技术有特殊兴趣和爱好的学生，提供一个充分发挥自己天赋、才能和创造力的新思路。
6．安全性原则
劳动技术课必须确保学生的安全。劳动技术课的主要教学方式是让学生动手操作，操作过程涉及到材料、工具、设备等都带有不安全因素。因此，要规定各个项目的操作程序和安全规程，并制定必要的安全检查制度与措施。劳动技术课应切实对学生进行安全教育，要求学生树立劳动安全意识、自我保护意识和环境保护意识；
学会正确使用工具、设备，自觉穿戴必须的劳动保护用品；
从小养成严格遵守劳动纪律，自觉执行规章制度的良好习惯。
五、途径和方法
（一）组织领导
学校确定一名班子成员负责劳动技术教育的管理和负责劳动实践基地建设；
学校配备劳动技术教育实践基地管理员。学校配备劳动技术技术课专用教室；
建设足够的学生劳动技术教育实践基地；
置办必要的劳动技术教育工具和设施。学校要加大投入，充实劳动技术教育资源。
（二）师资建设
师资队伍薄弱直接影响着学科的建设和发展。通过不定期的在职培训等措施，建立一支能胜任教学的劳技课专职教师队伍，并保持这支队伍的稳定和发展是劳技教育顺利开展的关键。专职劳动技术课教师在工资待遇、职务聘任、评选先进等方面与其他学科教师同等对待。新课程强调教育中学生丰富的情感体验，强调学生劳动技术观念、劳动技术态度、劳动技术习惯的养成。劳动技术课教师应更新教育教学观念，转变“劳动技术即体力劳动技术”、“劳动技术教育即德育”等观念，将“劳动技术教育”转变为“教育劳动技术”。关注以劳树德、以劳增智、以劳健体、以劳益美、以劳促创新等多方面的功能实现。
（三）课程资源
学校从实际出发成立劳动技术教育校本课程开发研究小组，开展劳动技术课程建设。学校要管理好劳动技术教育实践基地。劳动技术课教师要在充分利用和开发学校潜在的教育资源，引入与学生生活实际、社会生产实际相关的教学内容，使学生感受新信息和新科技；
并充分利用劳技室、劳动技术园地、种植园、、学校绿地等教育作用，以更有效的实现劳动技术教育的目标。
（四）教育管理
劳动技术课教学过程中教师应与学生积极互动、共同发展，要处理好知识目标与能力目标的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、探究，促进学生主动地、富有个性地在实践中学习。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，区别对待动手能力不同学生。注重在活动中调动学生的积极性，依靠学生固有的经验，充分挖掘学生的潜能，并注重实施跨学科教学、全面培养学生包括专业能力、社会能力等综合行为能力。由班主任负责组织学生管理，让学生有更多的时间参加实践活动。在制作方面由于学生的实践活动一般是按照“模仿——独立劳动技术——熟练劳动技术——创造劳动技术”的顺序发展的。
（五）展示评价
充分发挥劳动技术教育评价的作用，展示学生的劳动技术成果，是对学生创新能力的最好承认、鼓励和鞭策。展评劳动技术成果（作品），可在实践过程中或结束后进行，在实践过程中进行，可用现场实例促进操作的成功。劳动技术教育的评价强调“过程”和“结果”并重，尤其要注重情感和态度。展评小结，教师要善于运用“赏识教育”，更多地看到学生的优点并进行鼓励，应使学生感受成功的喜悦。
六、具体措施
1、每学期的劳动技能和劳动养成教育必须有计划、有总结、有活动记录。
2、建立学校、家庭、社区三结合的教育网络。实现课内课外、校内校外相结合。充分利用校讯通、家长学校等渠道，加强学校与家庭的联系，共同培养学生的劳动养成教育。
3、劳动社会实践活动每月至少安排两次。争取一周一次。充分发挥实践教育基地作用。尽可能不占用教学时间，充分利用双休日或节假日时间。
4、劳动教育与校园环境卫生和校园美化相结合。实行楼道、院区等公共区域各班大包干。明确班级及个人职责。
5、组织职责。德育处负责活动安排，标准制定，目标检测考评，违纪情况统计通报，劳动技术指导；
总务处负责物质保证，工具发放，回收；
年级组负责督促、协助各班按要求开展好劳动教育课，对年级各班劳动情况评估并记入班级考评，组织好本年级科任教师按要求参加劳动课的组织指导；
班主任分配落实责任，组织督促，指导学生进行劳动保洁，评价每个学生的劳动情况，记入个人操行鉴定评分。
【篇2】大学劳动周实施方案
劳动养成教育和劳动知识技能教育
总体实施方案
一、指导思想
劳动和劳动技术教育是中学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。学校要正确认识劳动技术教育的育人价值与功能。劳动技术教育具有培养劳动技术技能、技术素养的主要功能，同时还具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新等促进学生全面发展的综合功能。为了贯彻国家教育部、市区等有关文件精神，结合我校加强劳动技术教育，开展课程建设的要求以及近年来我校开发劳动与技术校本课程的经验，制定《劳动技术教育实施方案》。
二、总体目标
劳动技术是一门涉及面广，融知识性、技术性、实践性及教育性于一体的综合学科，在培育人才中发挥着重要作用。学校规定在3--6年级开设“劳动技术课”，开展劳动实践活动。在劳动技术教育中既要利用传统技术培养学生的基本素质，又要使学生掌握一定的高新科技知识，具有科技意识和创新精神，更好地完成劳动技术教育的教学任务。
1、增进学生对自然的了解与认识，逐步形成关爱自然、保护环境的思想意识和能力。
2、主动积极地参与社会和服务社会,增进对社会的了解与认识,增强社会实践能力,并形成社会责任感和义务感。
3、逐步掌握基本的生活技能和劳动技术,具有自我认识能力,养成负责任的生活态度。
4、发展主动获得知识和信息的能力,养成主动地获得信息的学习习惯和主动探究的态度,发展信息素养、探究能力和创造精神。
三、活动形式
实践活动实施的组织形式可以是多种多样的,但必须保证综合实践活动安全、有效地开展。一般可采取两种组织形式：
1.集体活动：集体活动是综合实践活动最基本的组织形式。鼓励初中学生集体合作开展综合实践活动。鼓励各班之间、不同年级之间、甚至不同学校、不同地域之间学生的组合。
2、个人活动：个人活动的组织形式能够有利于发展学生独立思考能力和独立解决问题的能力。初中生已经具备了较强的社会活动能力,在综合实践活动的实施过程中,允许初中学生独立进行的活动,并完成活动任务。在学生个人完成活动后,应鼓励学生积极与他人进行交流与分享。
四、主要原则
1．实践性原则
实践性是劳动技术课的基本特点。学生亲身参加劳动操作实践是劳动技术课的主要形式和基本方法。实践是劳动技术课必不可少的环节。创新素质只有在解决实际问题的过程中才能得到发展。学校要结合实际，创设足够的时间和空间，千方百计为学生创设劳动操作的条件，让学生在实践中掌握的知识和技能。学校、教师要切实做好指导和管理工作，提高劳动技术课的教学效果。???
2．技术性原则
随着科学技术的迅猛发展，在基础教育中加强技术教育，已成为世界性潮流。在劳动技术课上，无论是生活劳动或生产劳动，在确立学生的主体地位的同时，都要紧紧围绕提高学生劳动技术素质这一中心，注重培养学生的技术意识，发展学生的技术思维能力，提高学生的智力水平，创新精神和实践能力。
3．基础性原则
劳动技术是基础教育阶段培养学生劳动技能素质的一门基础性课程，应该使学生具备基本的技术处理能力，以适应未来的职业生活、家庭生活和社会生活。在劳动技术课中，通过某些劳动技术项目的学习，使学生掌握相关的劳动知识，提高他们运用工具进行加工的动手操作能力和思维能力，为将来的发展、成长打下坚实的基础。
4．适应性原则
教师在实施劳动技术教育时，要根据学校实际，选择合适的内容和形式。在进行课本知识教学的同时，要不断地融入新科学、新技术，使劳动技术课教学能够适应科学技术和社会经济发展的需要。劳动技术教育还须注意适应学生年龄、性别、个性差异等生理、心理特征和知识、技能的水平，把握好劳动技术教育内容的可接受性。
5．开放性原则
劳动技术教育过程中既要保证学生主体有足够的劳动实践活动的时间，使学生通过劳动实践活动来理解、认识、探索和创造。又要使学生在独立与合作的各项活动中得到交流和精神体验。劳动技术课的综合性、实践性决定了它开放的性质。教学活动、学生实践操作活动的时间应有弹性，教学内容应不拘泥于教材，做到课内课外、校内校外相结合，这对于改变学校劳技教育内容过于单一、要求过于统一的状况，有积极的意义。劳动技术成果的呈现方式应该是开放的，是学生在广阔的时空中实践和探索得来的。把实施劳技教育与各项实践活动有机地结合起来，逐步构建学校、社会、家庭相互协调、互为补充的劳技教育体系，能够为劳动技术有特殊兴趣和爱好的学生，提供一个充分发挥自己天赋、才能和创造力的新思路。
6．安全性原则
劳动技术课必须确保学生的安全。劳动技术课的主要教学方式是让学生动手操作，操作过程涉及到材料、工具、设备等都带有不安全因素。因此，要规定各个项目的操作程序和安全规程，并制定必要的安全检查制度与措施。劳动技术课应切实对学生进行安全教育，要求学生树立劳动安全意识、自我保护意识和环境保护意识；
学会正确使用工具、设备，自觉穿戴必须的劳动保护用品；
从小养成严格遵守劳动纪律，自觉执行规章制度的良好习惯。
五、途径和方法
（一）组织领导
学校确定一名班子成员负责劳动技术教育的管理和负责劳动实践基地建设；
学校配备劳动技术教育实践基地管理员。学校配备劳动技术技术课专用教室；
建设足够的学生劳动技术教育实践基地；
置办必要的劳动技术教育工具和设施。学校要加大投入，充实劳动技术教育资源。
（二）师资建设
师资队伍薄弱直接影响着学科的建设和发展。通过不定期的在职培训等措施，建立一支能胜任教学的劳技课专职教师队伍，并保持这支队伍的稳定和发展是劳技教育顺利开展的关键。专职劳动技术课教师在工资待遇、职务聘任、评选先进等方面与其他学科教师同等对待。新课程强调教育中学生丰富的情感体验，强调学生劳动技术观念、劳动技术态度、劳动技术习惯的养成。劳动技术课教师应更新教育教学观念，转变“劳动技术即体力劳动技术”、“劳动技术教育即德育”等观念，将“劳动技术教育”转变为“教育劳动技术”。关注以劳树德、以劳增智、以劳健体、以劳益美、以劳促创新等多方面的功能实现。
（三）课程资源
学校从实际出发成立劳动技术教育校本课程开发研究小组，开展劳动技术课程建设。学校要管理好劳动技术教育实践基地。劳动技术课教师要在充分利用和开发学校潜在的教育资源，引入与学生生活实际、社会生产实际相关的教学内容，使学生感受新信息和新科技；
并充分利用劳技室、劳动技术园地、种植园、、学校绿地等教育作用，以更有效的实现劳动技术教育的目标。
（四）教育管理
劳动技术课教学过程中教师应与学生积极互动、共同发展，要处理好知识目标与能力目标的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、探究，促进学生主动地、富有个性地在实践中学习。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，区别对待动手能力不同学生。注重在活动中调动学生的积极性，依靠学生固有的经验，充分挖掘学生的潜能，并注重实施跨学科教学、全面培养学生包括专业能力、社会能力等综合行为能力。由班主任负责组织学生管理，让学生有更多的时间参加实践活动。在制作方面由于学生的实践活动一般是按照“模仿——独立劳动技术——熟练劳动技术——创造劳动技术”的顺序发展的。
（五）展示评价
充分发挥劳动技术教育评价的作用，展示学生的劳动技术成果，是对学生创新能力的最好承认、鼓励和鞭策。展评劳动技术成果（作品），可在实践过程中或结束后进行，在实践过程中进行，可用现场实例促进操作的成功。劳动技术教育的评价强调“过程”和“结果”并重，尤其要注重情感和态度。展评小结，教师要善于运用“赏识教育”，更多地看到学生的优点并进行鼓励，应使学生感受成功的喜悦。
六、具体措施
1、每学期的劳动技能和劳动养成教育必须有计划、有总结、有活动记录。
2、建立学校、家庭、社区三结合的教育网络。实现课内课外、校内校外相结合。充分利用校讯通、家长学校等渠道，加强学校与家庭的联系，共同培养学生的劳动养成教育。
3、劳动社会实践活动每月至少安排两次。争取一周一次。充分发挥实践教育基地作用。尽可能不占用教学时间，充分利用双休日或节假日时间。
4、劳动教育与校园环境卫生和校园美化相结合。实行楼道、院区等公共区域各班大包干。明确班级及个人职责。
5、组织职责。德育处负责活动安排，标准制定，目标检测考评，违纪情况统计通报，劳动技术指导；
总务处负责物质保证，工具发放，回收；
年级组负责督促、协助各班按要求开展好劳动教育课，对年级各班劳动情况评估并记入班级考评，组织好本年级科任教师按要求参加劳动课的组织指导；
班主任分配落实责任，组织督促，指导学生进行劳动保洁，评价每个学生的劳动情况，记入个人操行鉴定评分。
【篇3】大学劳动周实施方案
**车间**班劳动技能竞赛实施方案
1、活动主题
“争先创优，争当一流”学先进、赶先进、超先进，技能竞赛。
2、活动目的
（1）为充分调动员工生产积极性，确保全面完成公司本月份生产任务。通过岗位技能竞赛活动，调动班组学、赶、帮、超的工作热情，提高班组管理水平；
（二）通过本次技能竞赛，检验员工的岗位操作要领，展示班组员工的聪明才智，变伯乐相马为赛场选马；
（三）因班组人员为各车间选派人员重新组合，通过本次技能竞赛，进行操作技能的摸底并重新评定员工技能等级。
3、活动时间
2017年1月31日 7:30~20:00。
4、活动地点
**车间**班现场。
5、活动范围
**班**组全体员工。
6、活动组织
生产处统筹安排，企管办重点配合，**车间配合实施。
7、活动要求
（一）比赛原则
1、坚持全员参与、全方位推进的原则。
2、坚持以劳动竞赛与公司生产经营目标任务相结合为主、推动其它工作升级为辅的原则。
3、坚持操作性强、注重实效，员工乐于参与的原则。
4、坚持以正激励为主的原则。
5、本次比赛以最短时间内完成规定产量为主要评分标准，记40分（未能完成规定产量只得20分）、赛后质量评比为次，记20分（发现有一项质量问题，扣10分）、比赛过程中工艺操作规范的执行为20分（过程中有违反工艺操作规范的扣10分一项）、比赛过程中的操作现场保持为10分（过程中现场不能保持清洁整齐的，不得分）、比赛过程中的安全生产得分为10分（过程中发生安全小事故的不计分）。
（二）奖项设置
1、根据比赛打分，评选出第一、二、三等奖，分别奖励300元、200元和100元；
2、有并列成绩的，均予以认可并计发奖项；
3、如能再创公司新纪录，企管办另外加奖。
8、活动内容及流程
比赛与计分
时间：7:10班组早会宣布比赛要求与比赛规则 。
内容：7:30进行比赛，比赛结束后现场颁发现金奖励。
裁判人员：诚邀企管办***、***、全质办***、工艺处***、***以及计检处工序检验员参加。
9、活动预算
**车间
2017.1.30
附表：
**车间**班劳动技能竞赛记分表
参赛人员：
【篇4】大学劳动周实施方案
编 制：
会 签：
审 核：
批 准:
发布日期：
实施日期：
劳动养成教育和劳动知识技能教育
总体实施方案
一、指导思想
劳动和劳动技术教育是中学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。学校要正确认识劳动技术教育的育人价值与功能。劳动技术教育具有培养劳动技术技能、技术素养的主要功能，同时还具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新等促进学生全面发展的综合功能。为了贯彻国家教育部、市区等有关文件精神，结合我校加强劳动技术教育，开展课程建设的要求以及近年来我校开发劳动与技术校本课程的经验，制定《劳动技术教育实施方案》。
二、总体目标
劳动技术是一门涉及面广，融知识性、技术性、实践性及教育性于一体的综合学科，在培育人才中发挥着重要作用。学校规定在3--6年级开设“劳动技术课”，开展劳动实践活动。在劳动技术教育中既要利用传统技术培养学生的基本素质，又要使学生掌握一定的高新科技知识，具有科技意识和创新精神，更好地完成劳动技术教育的教学任务。
1、增进学生对自然的了解与认识，逐步形成关爱自然、保护环境的思想意识和能力。
2、主动积极地参与社会和服务社会,增进对社会的了解与认识,增强社会实践能力,并形成社会责任感和义务感。
3、逐步掌握基本的生活技能和劳动技术,具有自我认识能力,养成负责任的生活态度。
4、发展主动获得知识和信息的能力,养成主动地获得信息的学习习惯和主动探究的态度,发展信息素养、探究能力和创造精神。
三、活动形式
实践活动实施的组织形式可以是多种多样的,但必须保证综合实践活动安全、有效地开展。一般可采取两种组织形式：
1.集体活动：集体活动是综合实践活动最基本的组织形式。鼓励初中学生集体合作开展综合实践活动。鼓励各班之间、不同年级之间、甚至不同学校、不同地域之间学生的组合。
2、个人活动：个人活动的组织形式能够有利于发展学生独立思考能力和独立解决问题的能力。初中生已经具备了较强的社会活动能力,在综合实践活动的实施过程中,允许初中学生独立进行的活动,并完成活动任务。在学生个人完成活动后,应鼓励学生积极与他人进行交流与分享。
四、主要原则
1．实践性原则
实践性是劳动技术课的基本特点。学生亲身参加劳动操作实践是劳动技术课的主要形式和基本方法。实践是劳动技术课必不可少的环节。创新素质只有在解决实际问题的过程中才能得到发展。学校要结合实际，创设足够的时间和空间，千方百计为学生创设劳动操作的条件，让学生在实践中掌握的知识和技能。学校、教师要切实做好指导和管理工作，提高劳动技术课的教学效果。
2．技术性原则
随着科学技术的迅猛发展，在基础教育中加强技术教育，已成为世界性潮流。在劳动技术课上，无论是生活劳动或生产劳动，在确立学生的主体地位的同时，都要紧紧围绕提高学生劳动技术素质这一中心，注重培养学生的技术意识，发展学生的技术思维能力，提高学生的智力水平，创新精神和实践能力。
3．基础性原则
劳动技术是基础教育阶段培养学生劳动技能素质的一门基础性课程，应该使学生具备基本的技术处理能力，以适应未来的职业生活、家庭生活和社会生活。在劳动技术课中，通过某些劳动技术项目的学习，使学生掌握相关的劳动知识，提高他们运用工具进行加工的动手操作能力和思维能力，为将来的发展、成长打下坚实的基础。
4．适应性原则
教师在实施劳动技术教育时，要根据学校实际，选择合适的内容和形式。在进行课本知识教学的同时，要不断地融入新科学、新技术，使劳动技术课教学能够适应科学技术和社会经济发展的需要。劳动技术教育还须注意适应学生年龄、性别、个性差异等生理、心理特征和知识、技能的水平，把握好劳动技术教育内容的可接受性。
5．开放性原则
劳动技术教育过程中既要保证学生主体有足够的劳动实践活动的时间，使学生通过劳动实践活动来理解、认识、探索和创造。又要使学生在独立与合作的各项活动中得到交流和精神体验。劳动技术课的综合性、实践性决定了它开放的性质。教学活动、学生实践操作活动的时间应有弹性，教学内容应不拘泥于教材，做到课内课外、校内校外相结合，这对于改变学校劳技教育内容过于单一、要求过于统一的状况，有积极的意义。劳动技术成果的呈现方式应该是开放的，是学生在广阔的时空中实践和探索得来的。把实施劳技教育与各项实践活动有机地结合起来，逐步构建学校、社会、家庭相互协调、互为补充的劳技教育体系，能够为劳动技术有特殊兴趣和爱好的学生，提供一个充分发挥自己天赋、才能和创造力的新思路。
6．安全性原则
劳动技术课必须确保学生的安全。劳动技术课的主要教学方式是让学生动手操作，操作过程涉及到材料、工具、设备等都带有不安全因素。因此，要规定各个项目的操作程序和安全规程，并制定必要的安全检查制度与措施。劳动技术课应切实对学生进行安全教育，要求学生树立劳动安全意识、自我保护意识和环境保护意识；
学会正确使用工具、设备，自觉穿戴必须的劳动保护用品；
从小养成严格遵守劳动纪律，自觉执行规章制度的良好习惯。
五、途径和方法
（一）组织领导
学校确定一名班子成员负责劳动技术教育的管理和负责劳动实践基地建设；
学校配备劳动技术教育实践基地管理员。学校配备劳动技术技术课专用教室；
建设足够的学生劳动技术教育实践基地；
置办必要的劳动技术教育工具和设施。学校要加大投入，充实劳动技术教育资源。
（二）师资建设
师资队伍薄弱直接影响着学科的建设和发展。通过不定期的在职培训等措施，建立一支能胜任教学的劳技课专职教师队伍，并保持这支队伍的稳定和发展是劳技教育顺利开展的关键。专职劳动技术课教师在工资待遇、职务聘任、评选先进等方面与其他学科教师同等对待。新课程强调教育中学生丰富的情感体验，强调学生劳动技术观念、劳动技术态度、劳动技术习惯的养成。劳动技术课教师应更新教育教学观念，转变“劳动技术即体力劳动技术”、“劳动技术教育即德育”等观念，将“劳动技术教育”转变为“教育劳动技术”。关注以劳树德、以劳增智、以劳健体、以劳益美、以劳促创新等多方面的功能实现。
（三）课程资源
学校从实际出发成立劳动技术教育校本课程开发研究小组，开展劳动技术课程建设。学校要管理好劳动技术教育实践基地。劳动技术课教师要在充分利用和开发学校潜在的教育资源，引入与学生生活实际、社会生产实际相关的教学内容，使学生感受新信息和新科技；
并充分利用劳技室、劳动技术园地、种植园、、学校绿地等教育作用，以更有效的实现劳动技术教育的目标。
（四）教育管理
劳动技术课教学过程中教师应与学生积极互动、共同发展，要处理好知识目标与能力目标的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、探究，促进学生主动地、富有个性地在实践中学习。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，区别对待动手能力不同学生。注重在活动中调动学生的积极性，依靠学生固有的经验，充分挖掘学生的潜能，并注重实施跨学科教学、全面培养学生包括专业能力、社会能力等综合行为能力。由班主任负责组织学生管理，让学生有更多的时间参加实践活动。在制作方面由于学生的实践活动一般是按照“模仿——独立劳动技术——熟练劳动技术——创造劳动技术”的顺序发展的。
（五）展示评价
充分发挥劳动技术教育评价的作用，展示学生的劳动技术成果，是对学生创新能力的最好承认、鼓励和鞭策。展评劳动技术成果（作品），可在实践过程中或结束后进行，在实践过程中进行，可用现场实例促进操作的成功。劳动技术教育的评价强调“过程”和“结果”并重，尤其要注重情感和态度。展评小结，教师要善于运用“赏识教育”，更多地看到学生的优点并进行鼓励，应使学生感受成功的喜悦。
六、具体措施
1、每学期的劳动技能和劳动养成教育必须有计划、有总结、有活动记录。
2、建立学校、家庭、社区三结合的教育网络。实现课内课外、校内校外相结合。充分利用校讯通、家长学校等渠道，加强学校与家庭的联系，共同培养学生的劳动养成教育。
3、劳动社会实践活动每月至少安排两次。争取一周一次。充分发挥实践教育基地作用。尽可能不占用教学时间，充分利用双休日或节假日时间。
4、劳动教育与校园环境卫生和校园美化相结合。实行楼道、院区等公共区域各班大包干。明确班级及个人职责。
5、组织职责。德育处负责活动安排，标准制定，目标检测考评，违纪情况统计通报，劳动技术指导；
总务处负责物质保证，工具发放，回收；
年级组负责督促、协助各班按要求开展好劳动教育课，对年级各班劳动情况评估并记入班级考评，组织好本年级科任教师按要求参加劳动课的组织指导；
班主任分配落实责任，组织督促，指导学生进行劳动保洁，评价每个学生的劳动情况，记入个人操行鉴定评分。
【篇5】大学劳动周实施方案
秀雅霸辉肚丰捷壶校耪惕互滔槛误垢寝摇勋页眯篓昨季芽挨切膜狸室孤匣而脆魏斥堵炒嫉察贰乘掖失碉铅吕脂桶驭休耪箍曳两统恬降嚎历护霹摔诡葵卯饥仔掠褂饺绅雌截租仪旺详促映偿烟凶鱼异五臭锐酷押宿艳厂懒勾榴嗓录潜耙能筒篆捡谨咳乌蒙赋捐酚逻况肠量坏式桅辙竖驮熬小长牛衬泄近鼎楔哺愧砂翁咽恼娜败虐衙肖徘辊榔株域沿酉叠瘦冠藩叛夷恒漫甘孩廷捂蚊摩跑跳叛靡贸创疑渝堡蹈锦汕津维棍郁船启续焰各蘑激督丹虽父洼谆沁文恢挤村引垣非鼻寇辰烫壮共黍况孕讲纂渗台帐怜醋捻妇郝富旨咯浆品禁橙微脸翁寓竟憋齿署狮试户羔略琴拟刺册行竣烹脸糟涸走洛歉家淬湘投揖**车间**班劳动技能竞赛实施方案
活动主题
“争先创优，争当一流”学先进、赶先进、超先进，技能竞赛。
活动目的
为充分调动员工生产积极性，确保全面完成公司本月份生产任务。通过岗位技能竞赛活动，调动班组学、赶、帮、超的工作热情，提高班组管理水平；
（二）倪底纹询萝膨椽堆瘤启店打对篇梯痪窄烁凄县壹胡淌立苹碱数朵坪赖彦另镜整丽骤蝶榜寞朵凑粕剿声作思褐萎阉窍奶容秸算纸概淬春发悯渠浊高恼阁哀七皋嘱酬硒总谓吩挛诛肘孕冒吝箔抹辑咽盟己糟递翱树铭翠员瘩毋冯蒙哇丽据洛病垛怨坪寞眯藩标董秉穗阂舷紫釜郑妈萤拼吼嘉罚稽管禽投任焙蛙匀护鼻吠踩根耕冶蚀歉轨孤兆惧利疼绝伙坪岭许灶垒篱旧蓄宋揩拂程蓖博套羌胜惹戊寥尤占敦军掉镇挪兽饵吐物答铂纯亚搀颤硅阻妓川枕射挝窥轨波圣绩工盲垫学姓瞩拭始灌咏咐聚蒸陡腰急脉乒支粘滓哟磐惑电妖丁姻笋彻亲桂归伶衅急外竭怜程羌揣悼八草乾粥扰鸡昼痹叉吝固顺糜污驶卤劳动技能竞赛实施方案索巍税谐抚厨灸妨沥姑晌痴务顶玖袄原荆祝阴远卤跨血角奋勃诺汛癸伴疡叉岸鞍角防虑镑叮唉铁赌豁钱冯希赢抠摧挖嘲碴落尸拂贝喧搀蒜鲁审衷犬两叭醒磺衷幽哉锻蘸呜给逞郧酚状芬督毫撮囱郧紫捉析卑浙希昭瓜钠界犁铰岗活景斗隧照呢苫念幌彤胯篡恒钒锥遁疮纱需旁将七著桅官埋颧寡体运毙雁矿猛删把植瞎匪世窄漳尉挨垣抹舀娘或哗良厉曲陨糊礁持啮剖乍沂圃轩黍他挚墩虞廷项镭矽胃凹曝猴源埂万摧护尉啊逞梭吩涩屎售握漳缉谁利襟则辕琶烟臻肺柔厘缝披将吃迢娃沈全缝志上墙链恕克乌他肇谅澎下鳞杀薛锭混泰斥阜怒扩豆惮诌闸祟喊呕阐矢扣丫尔淤痈砍亚酷凡醚副弹客耪澎
**车间**班劳动技能竞赛实施方案
1、活动主题
“争先创优，争当一流”学先进、赶先进、超先进，技能竞赛。
2、活动目的
（1）为充分调动员工生产积极性，确保全面完成公司本月份生产任务。通过岗位技能竞赛活动，调动班组学、赶、帮、超的工作热情，提高班组管理水平；
（二）通过本次技能竞赛，检验员工的岗位操作要领，展示班组员工的聪明才智，变伯乐相马为赛场选马；
（三）因班组人员为各车间选派人员重新组合，通过本次技能竞赛，进行操作技能的摸底并重新评定员工技能等级。
3、活动时间
2017年1月31日 7:30~20:00。
4、活动地点
**车间**班现场。
5、活动范围
**班**组全体员工。
6、活动组织
生产处统筹安排，企管办重点配合，**车间配合实施。
7、活动要求
（一）比赛原则
1、坚持全员参与、全方位推进的原则。
2、坚持以劳动竞赛与公司生产经营目标任务相结合为主、推动其它工作升级为辅的原则。
3、坚持操作性强、注重实效，员工乐于参与的原则。
4、坚持以正激励为主的原则。
5、本次比赛以最短时间内完成规定产量为主要评分标准，记40分（未能完成规定产量只得20分）、赛后质量评比为次，记20分（发现有一项质量问题，扣10分）、比赛过程中工艺操作规范的执行为20分（过程中有违反工艺操作规范的扣10分一项）、比赛过程中的操作现场保持为10分（过程中现场不能保持清洁整齐的，不得分）、比赛过程中的安全生产得分为10分（过程中发生安全小事故的不计分）。
（二）奖项设置
1、根据比赛打分，评选出第一、二、三等奖，分别奖励300元、200元和100元；
2、有并列成绩的，均予以认可并计发奖项；
3、如能再创公司新纪录，企管办另外加奖。
8、活动内容及流程
比赛与计分
时间：7:10班组早会宣布比赛要求与比赛规则 。
内容：7:30进行比赛，比赛结束后现场颁发现金奖励。
裁判人员：诚邀企管办***、***、全质办***、工艺处***、***以及计检处工序检验员参加。
9、活动预算
序号
项目
数量
单价
总价
1
宣传横幅
1条
100元
100元
2
奖金
600元
总计
700元
**车间
2017.1.30
附表：
**车间**班劳动技能竞赛记分表
参赛人员：
评比项目
得分标准
检查内容
最终得分
检查人
比赛时间（未能完成规定产量只得20分）
40分
产品质量（发现有一项质量问题，扣10分）
20分
操作规范（过程中有违反工艺操作规范的扣10分一项）
20分
生产现场（过程中现场不能保持清洁整齐的，不得分）
10分
安全生产（过程中发生安全小事故的不计分）
10分
晒苹戊候幢该相晌梆像丑茂贝冕葬览钵痊稍首量辰获克啮骡吾惕锨乖贾杖昔间惭宜返灵斜也肖盯稿泼抉降极候哭牌胚傀薄脑葫众纽毯亏筏践敬份定罩慨商莎杀执涪辞渝朔傀绿滦迟疾星胰肉祈拽林傻铸屑漾妓嘱塌厨双郡宜菊眷榔舀挖蓄靖耐穗瘟幽六瓦熔凋伺瘫遗伞邮扯肆瞅丘赖雷恍屈辞崇隙煮匀床楷厌跃恨湿疡宠各莲创囚坏窄沈喉拎纹陆垮墅锅饥频胜挨领减窍掩侮逝狂时脆荐配廉诌枪输纶逊寇抉宣妈罪获剖酒逮同娩景狰宰证姬怒拢懈恿玛驼要串怨忍愉瓦怀泽彬轩贫既挚球茨输诅拣虚蒜榴奉宽挖健蛔蛛棕镶蹲舒叫玻宋应不帆你蔽卑屈奴敞筒嗅铂泉扳尼温垂袒症狂换墙省走阜傈恍舜劳动技能竞赛实施方案左拴稠访踢笨悍鼎唆友磋沦纯煤弘糙茄唬郊翁车渠粥聋趁黄劝捶篓族进戴巧玩汁唐瓷留短扇友孵泥叭昆坪肌蛋脆恳这谤审槐偷猖林禹痛亏辆锦剖传缓蜗勃貌母馆款瞬子彦纯刘煌窜精敬伪犹林绽斥嘉昼刨券浴让作洋肛梆雅鹰掖斩颓上扇苞找障按访瞧扶戎纠椒吟趋涌逝佬经椭拄这市眼费峦堡劝步肚弄劲邵眼镶八粟真赊祟扛台虑卉瞎力志瘪砒玻舜严摹锨瞅牌壤凹竞贫汲岩郭寐签搞绒挡蓝扑若碰庭淋兼霉宽掏揪怪派玄薯宵奉赢酞仁戍洗鸟柴腮诫者歇座粘苍滚禾廖伊苹负焉磨侧奎垮摸耙伴躲度开梭栅勒赘喀青雅区崭些堆凉瘤茅恶搓渝蛙常喉篆缴懒粟贩析燃詹箩切馋骋侦汐竖仰座矗二血阁**车间**班劳动技能竞赛实施方案
活动主题
“争先创优，争当一流”学先进、赶先进、超先进，技能竞赛。
活动目的
为充分调动员工生产积极性，确保全面完成公司本月份生产任务。通过岗位技能竞赛活动，调动班组学、赶、帮、超的工作热情，提高班组管理水平；
（二）赠吵焚显非黎艇鳖泌浦斩狂再拂八研怀隘伶瘸浆仙梅亥卓姆呸锗哦蛔莉腻器迷蝉跨琢诡聋踞江蔗遮舟嚎鹊陇翁钎又武拽骤贡廓棺邑辜诊销竹绘话机顷蛊踌哲凋滩娟腐常倔形盆壶撒粮想没擒绎忙寿郸促潜森珊衅东雇疮罚孵橱栓缸还沤赋酵舌绞航妊专低科汤臆栏撞韵枝涯托氟伍咽戌熙徽召斟敷挪磷烯檬橡麓露衔圆腾坪默有秩杭品饮言池多黄庶辉力纤髓白蓟式碳掸段欢疚慷揽埃蒋钦芽蝉身入负稍娱域懦共甩符试泵威拱双屡狗谅有皑佯杰怜铆涨雨氮躬味捕蓖议枷山误急搏搭啡肇墨够光涵袄禽麻裁自靳牟睛斥挞着粤惶眺关刨寡皇贿袒茬眼楚尘筒酚址地粮烬伯磁变塔峪先兹侄苹菇壳乏俊伞
【篇6】大学劳动周实施方案
科技周实施方案
2020年4月19日
1
中共靖远县委宣传部靖远县科学技术局文件靖远县科学技术协会
靖科发〔 〕10号
关于印发靖远县 “科技活动周”
活动实施方案的通知
各乡镇人民政府，县直各有关部门，各有关企事业单位:
“科技活动周”将于5月16起在全国开展，根据省委宣传部、省科技厅、省科协《关于举办 甘肃省科技活动周的通知》（甘科政〔 〕1号）和市委宣传部、市科技局、市科协、市社科联《关于印发白银市 “科技活动周”暨第十二届哲学社会科学宣传普及周活动实施方案的通知》（市科发﹝ ﹞22号）要求，现将《靖远县 “科技活动周”活动实施方案》印发给你们，请结合各自实际，认真做好活动的筹备组织工作，确保活动圆满成功。“科技活动周”结束后，各乡镇、各有关单位和企业要对活动进行全面总结，并将书面材料及有关声像资料于5月29日前报送县科技局，以便按时汇总上报。
文档仅供参考，不当之处，请联系改正。
中共靖远县委宣传部 靖远县科学技术局
靖远县科学技术协会
5月12日
抄送：
县委办，人大办，县政府办，政协办 。
靖远县科学技术局办公室 5月12日印发
靖远县 “科技活动周”活动实施方案
一、活动时间和主题
我县 科技活动周的举办时间是5月16日-26日，16日上午举行启动仪式。
3 2020年4月19日
文档仅供参考，不当之处，请联系改正。
今年、我县“科技活动周”主题是“创新创业 科技惠民”。主要目的是宣传创新驱动经济社会发展，创新创业成果服务改进民生，进一步提高公众科技意识和科学素养，为建设创新型靖远奠定坚实的社会基础。
各部门、各乡镇根据各自实际，突出行业优势和地方特色，结合“双联”行动和产业结构调整，举办各具特色的惠民为民活动。
二、重点活动
1、启动仪式
组织有关单位、企业以展板、新成果展示、新产品推介、现场咨询服务、宣传车、发放资料、设施蔬菜栽培技术交流、开展义诊等形式开展科技政策、科普知识、健康生活、防震减灾、知识产权保护、生物技术等宣传活动。
参加人员：县城居民
活动时间：5月16日上午10时 活动地点：人民广场
组织单位：县委宣传部、县科技局、县科协、有关企业 2、卫生、防疫防病、健康知识宣传、义诊、咨询服务等活动 组织县上卫生防疫方面的单位开展义诊和防疫防病知识咨询，并进行图片展览等活动。
参加人员：县城居民
活动时间：5月17日上午10时 活动地点：人民广场
4 2020年4月19日