下面是小编为大家整理的2022年探索与创新分论点（范文推荐）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
探索与创新分论点3篇
【篇1】探索与创新分论点
分论点
分析事例的角度与方法（“为什么”之一）
我们对事例进行分析，可以分析事物（指中心论点的关键词表示的事物）的本质（属性 ）、成因（条件）、价值（作用）或危害（后果）等等，或透过现象深入本质，或预感事物发展的趋向和结果，或揭示问题产生的原因，从而提炼出分论点的方法。
分析事物的本质（属性）的属于“是什么”的角度，分析事物的价值（作用）或危害（后果）的属于“为什么”的角度，分析事物的成因（条件）的属于“怎样做”的角度。
1、 “为什么”的角度
可以分析事物的价值（作用），弄清“为什么”要××事物（如：美德、至情、良才、善行等）的理由，每一个价值（作用）都是一个理由，都是一个可以选用的分论点。
可以分析事物的危害（后果），弄清“为什么”不要××事物（如：恶念、悖情、歪才、丑行等）的理由，每一个危害（后果）都是一个理由，都是一个可以选用的分论点。
（1）因果法（每个事例分析出一个价值、作用或危害，几个事例分析出几个价值、作用，每个价值、作用或危害就是一个分论点）
【例析1】如从关于"宽容"的一些事例中，我们从“为什么”的角度，分析“宽容”这个事物的价值、作用，可以弄清“为什么”要“宽容”的理由：
蔺相如先国家之急而后私仇，宽容了廉颇
——结果廉颇“负荆请罪”，“将相和”成为千古佳话，秦国不敢窥视赵国，
化解矛盾，利国利民利己利人。
蔺相如站在国家利益的高度，宽容了廉颇
——结果对待廉颇的挑衅和侮辱，克服狭隘的私念，以博大的胸怀宽容了廉颇，
使境界非凡、胸怀博大。
祁黄羊说真话、办实事，宽容并举荐仇人
——这个千古美谈可以激励我们弘扬实事求是、正直无私的传统美德，
建设和谐美好的新中国。
林肯认为消灭敌人的最好办法是化敌为友
——宽容也是一种智慧，可以化敌为友。
经过对具体事例进行分析，我们很容易就可以发现话题“宽容”这个事物的四个价值、作用，这四个价值、作用都可以作为备用的分论点，我们可以从中选择合适的分论点，按照一定的顺序，列出合理的写作提纲。比如：按由先到后、由浅入深的顺序，可以编列以下写作提纲：
标 题：要学会宽容
中心论点：宽容利国利民利己利人，功德无量。（为什么“要学会宽容”呢？）
分 论 点：①宽容可以开阔胸怀，提升境界。（最浅）（先浅）
②宽容可以化解矛盾，和谐关系。（渐深）
③宽容可以化敌为友，利国利民。（最深）（后深）
或：宽容可以弘扬美德，利国利民。（最深）
编列好合理的写作提纲，每一点阐述开来，都可以写出一大段文字，最后合成一篇观点醒目、结构完整严谨的文章。而假如我们一开始就对"宽容"进行抽象的思考，那就会费力得多，也难有这么多独到的发现。
【例析2】又如《逆反心态不可取》一文，标题就是文章的中心论点。这个标题明显已规定了只能采用“为什么”的角度，不能采用其它角度。全文要分析的问题就是“逆反心态为什么不可取”。“不可取”明显是不好的，要我们分析的不是作用，而是危害。换句话说，就是分析“逆反心态”有什么严重危害。对逆反心态的危害作分析，可从以下几个方面分析事物的危害，编列提纲：
标 题：逆反心态要不得
中心论点：逆反心态容易使自己滋生自高自大、执拗不化的思想，小则引起父母伤心，
家庭不和，大这造成社会不和谐，危害极大，我们千万不要把逆反心态美
化为青少年的个性，逆反心态要不得。（为什么“逆反心态要不得”呢？
即：不要“逆反心态”）
分 论 点：①逆反心态容易使自己滋生自高自大、执拗不化的思想；
②逆反心态容易使父母伤心，家庭不和；
③逆反心态容易使他人受到伤害，朋友之间友谊破裂。
结 论：逆反心态危害极大，我们要开阔胸怀、提高境界，坚决克服逆反心态。
【课堂练习1】
以“磨难”为话题，运用“因果法”，从 “为什么”的角度，分析“磨难”这个事物的价值（作用），编列写作提纲：
【参考提纲】
标 题：笑对磨难
中心论点：是强者，就要笑对磨难。（为什么要“笑对磨难”呢？“笑对磨难”会有什么好结果呢？）
分 论 点：①笑对磨难，我们才能活得坦然；
（不惧挫折、正确面对）
②笑对磨难，我们才能超越自我；
（想方设法、提高自己）
③笑对磨难，我们才能走向成功。（战胜万难、走出困境）
（乐观生活、勇于进取、磨练意志、提高素质、）
（2）求同法（多个事例分析出一个几个共同价值、作用或危害，每一个共同价值、作用或危害就是一个分论点）
【例析1】如在上述“宽容”几例的比较中，我们可以归纳出一些“宽容”的共同价值：①有利于自己；
②有利于他人；
③有利于国家；
④带来和谐、培养美德……这些也是不错的分论点。
标 题：退一步海阔天空
中心论点：宽容利己利人又利国，我们要学会宽容。（为什么要“宽容”呢？“宽容”有什么好处？）
分 论 点：①宽容有利于自己；
②宽容有利于他人；
③宽容有利于国家。
结 论：
【课堂练习2】
以《贫困也是一笔财富》为题，运用求同法，从 “为什么”的角度，分析众多于贫困的逆境中站起来，走向成功的人中，归纳出一些共同的价值（作用）或危害，拟写写作提纲：
【导 航】
谁都知道，“财富”是好东西。所以，“贫困也是一笔财富”，是说“贫困”是好东西，有好处。
“贫困”本来不是好事，人类几千年来的努力的一个重要目标就是脱离贫困。但是，从另一个角度思考，“贫困”也有其好处。所以， “贫困也是一笔财富”，但，注意，“是”前面加了一个“也”，意思就是：“贫困”本来不是好事，从另一个角度思考，“贫困”也有其好处。编列分论点要找出各种“贫困”的共同好处（价值、作用）。
【参考提纲】
标 题：贫困也是一笔财富
中心论点：物质生活的贫困往往会催人奋进，促人成功，贫困也是一笔财富。（为什么说“贫困也是一笔财富”呢？原因有哪些？）
分 论 点：①贫困可催有志者奋发图强，改变命运，穷则思变；
②贫困可培养人的意志和毅力，而人的意志和毅力是成功的重要条件；
③贫困能增长人的能力，人的许多能力是在困境中锻炼出来的。
结 论：
标 题：贫困也是一笔财富
中心论点：
分 论 点：
贫困，可以使我们继承艰苦朴素的传统。
贫困，可以使我们养成乐于助人的品德。
贫困，可以使我们培养奋发向上的斗志。
结 论：
标 题：贫困也是一笔财富
中心论点：
分 论 点：
贫困，可以磨练我们的意志。
贫困，可以丰富我们的经历。
贫困，可以提高我们的能力。
结 论：
（3）利弊法（分析事物的利与弊）
分析事物的利的同时，分析事物的弊，从而提炼出分论点，提炼出来的分论点既谈作用又说危害，议论文要证明应不应这样做，最好的方法莫过于此了。
【例析4】以“敬畏生命”为话题，，运用利弊法分析事物的利与弊，从 “为什么”的角度，分析“敬畏生命”的价值（作用）和不“敬畏生命”危害，提炼分论点，编列提纲。
标 题：敬畏生命
中心论点：
分 论 点：
敬畏生命，能丰富情感，避免铁石心肠。
敬畏生命，能有所畏惧，拒绝贪婪狡诈。
敬畏生命，能修养美德，远离骄奢淫恶。
结 论：
【名言】
敬畏不只是一种感情；
它也是一种理解方式，是对比我自身更伟大的意义的洞察。敬畏起源于惊奇，智慧起源于敬畏。（赫舍尔）
敬畏是敬而近之，而不是敬而远之，是敬而思之，而不是敬而忘之。敬畏因而不是慷慨赴死，无所畏惧，因为生命无价。敬畏是怵惕戒惧，战战兢兢，三思而后行。（安希孟 ）
压迫人的人，不知道敬畏的人，会产生恐惧。（安希孟 ）
一个人越敬畏，他的情感就越丰富。（安希孟 ）
敬畏感也是道德的一部分。不知敬畏乃指不知正义与法规，不诚实，不怜悯，不恐惧，不守法，只有愤怒、贪欲、仇恨、欺诈和狡猾。（安希孟 ）
【课堂练习3】
以《严于律己，宽于待人》为题，运用利弊法分析事物的利与弊，从 “为什么”的角度，分析“严于律己，宽于待人”价值（作用）和不“严于律己，宽于待人”的危害，提炼分论点，编列写作提纲。
【参考提纲】
标 题：严于律己，宽于待人
中心论点：为人要严于律己，宽于待人。（为什么要“严于律己，宽于待人”呢？）
分 论 点：①宽于待人，才会有知人之智，才不会刚愎自用；
②宽于待人，才能够和谐关系，才不会孤立无援；
③严于律己，则会有自知之明，才不会骄傲落后。
结 论：我们要严于律己，宽于待人，这样，我们才能更好地提高自己，团结合作，发挥极致。
请您试一试！
练习一
以“风度”为话题，运用“因果法”，从 “为什么”的角度，分析事物的价值、作用，编列提纲。
【参考提纲】
标 题：自觉培养良好的风度（风度翩翩多美妙）
中心论点：风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善的气质和风采，有利于建设和
谐美好的社会。我们要自觉培养良好的风度（为什么要“自觉培养良好的
风度”呢？）
分论 点：①风度，能促进人互相宽容，有利于建设和谐美好的社会；
②风度，能促进人互相敬重，有利于建设和谐美好的社会；
③风度，能促进人互相关爱，有利于建设和谐美好的社会。
结 论：我们必须加强道德情操的修养，摒弃粗俗言行，自觉培养良好的风度，让
我们每个人都风度翩翩，那时候，我们的世界会有多么和谐、美妙。
我一见你就笑，你那翩翩风度多美妙。（歌词）
练习二
以“敬畏生命”为话题写作，运用“因果法”，从 “为什么”的角度，分析事物的危害（后果），编列写作提纲：（选一点进行分析即可）
【参考提纲】
分析事物的危害（后果）：
为善从敬畏生命开始
不知敬畏者往往会无所畏惧；
无所畏惧者往往会贪婪狡诈；
贪婪狡诈者往往会走向邪恶。
敬畏生命，远离邪恶
不敬畏生命就会忽视生命；
不敬畏生命还会损害生命；
不敬畏生命甚至会毁灭生命。
【名言】
一个人越敬畏，他的情感就越丰富。（安希孟 ）
敬畏感也是道德的一部分。不知敬畏乃指不知正义与法规，不诚实，不怜悯，不恐惧，不守法，只有愤怒、贪欲、仇恨、欺诈和狡猾。（安希孟 ）
善是保存和促进生命，恶是阻碍和毁灭生命。（法国 阿尔贝特•史怀哲）
善的本质是：维持生命、促进生命，使生命达到其最高的发展。恶的本质是：毁灭生命、损害生命，阻碍生命的发展。（史怀哲）
练习三
以“敬畏生命”为话题，运用求同法，从 “为什么”的角度，从众多敬畏生命的人中，归纳出一些共同的价值、作用，拟写写作提纲。
【参考提纲】
敬畏生命
敬畏生命，能够积累善行；
（）
敬畏生命，能够丰富情感；
（）
敬畏生命，能够提高智慧。（）
练习四
以“羞耻”为话题，运用利弊法，从众多敬畏生命和不敬畏生命的人中，归纳出一些共同的价值、作用和危害、后果，从 “为什么”的角度，拟写写作提纲。
【参考提纲】羞耻如尺
以趋炎附势为耻，才会脚踏实地，避免寡廉鲜耻。
以浮躁不安为耻，才会心平气和，避免心浮气躁。
以不学无术为耻，才会勤思苦学，避免滥竽充数。
第三课时 分析事例的角度与方法（“为什么”之二）
（4）对比法（将相关的事物进行对比，比出一些不同点或共同点）。
将相关的事物进行对比，可以使认识更深刻。如有一篇满分作文《情与理》将范仲淹坚守理智"先天下之忧而忧"与唐玄宗放纵感情导致"安史之乱"进行正面和反面的事物进行对比，总结出以理驭情的必要性和重要性。这是很成功的范例。
【横向对比】同一时间，不同人物事件进行比较。
例如《六国论》开篇提出中心论点“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦”，然后将这一中心论点分解为两个分论点：（1）（韩、魏、楚）“赂秦而力亏，破灭之道也”；
（2）（齐、燕、赵）“不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完”。两个分论点横向对比，把“弊在赂秦”的道理阐述得鲜明而充分。
标 题：六国论（即：论六国破灭的原因——赂秦）
中心论点：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。（为什么呢？）
分 论 点：① “赂秦而力亏，破灭之道也”；
（韩、魏、楚）
② “不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完”。（齐、燕、赵）
结 论：所以，六国破灭的原因，弊在赂秦。“为人者，勿使为积威之所劫哉！”（即：不要怕别人的淫威，要团结、抵抗）。
【纵向对比】不同时间，不同人物事件进行比较。
如以《也谈“胡服骑射”》（仿《从“胡服骑射说开去》）就可以通过纵向具体化方法分析，提炼出三个分论点：（1）古人是怎样挑战权威，锐意改革，最终成功的；
（2）今人又是怎样承前启后，锐意创新，最终取得成功的；
（3）未来社会又要求人们怎样发扬打破传统，改革创新的精神，以时间先后为序，使文章思路清晰，层次井然，说理透彻。
标 题：也谈“胡服骑射” （或：张扬个性，开创未来）
中心论点：改革创新，才能成功。（为什么呢？）
分 论 点：①挑战权威，锐意改革，才能顺时应势，取得成功；
（古人胡服骑射）
②承前启后，锐意创新，才能符合规律，取得成功；
（今人改革开放）
③打破传统，张扬个性，才能不断进取，取得成功；
（未来张扬个性）
结 论：所以，改革创新是我们不断成功、不断发展的必备法宝，我们要继承并发扬前人挑战权威、锐意改革、顺应时势的优良传统，承前启后，不断进取，让我们的世界越来越美好。
【正反对比】正面和反面的事物进行对比
如以《认识你自己》（或《估价你自己》）为题作文，可借助此法设计分论点：①正确认识自己，既看到自己的长处，又看到自己的不足，就会不断努力，不断前进；
②过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用，不思努力，就会停滞不前。
标 题：估价你自己（认识你自己）
中心论点：认识你自己，正确估价自己，才能取长补短，不断提高自己，完善自己。
（为什么呢？）
分 论 点：①只有认识你自己，才能看到自己的长处和短处，才能取长补短，一往无前；
（正）
②不能认识你自己，就会高估自己并且低估别人，就会刚愎自用，停滞不前。（反）
结 论：所以，我们要客观、正确地“认识你自己”，不断完善自我、提高自我，实现人生极致。
【课堂练习】以《要学会推销自己》为标题，运用正反对比分析法，从“为什么”的角度，从“态度”方面联想并分析事例，分析“学会推销自己”的作用和“不会推销自己”的危害，拟写写作提纲。
【提 示】《要学会推销自己》，标题就是文章的中心论点。可分析“学会推销自己”的作用和“不会推销自己”的危害，从而得出两个内容相反的分论点：
【参考提纲】
标 题：要学会推销自己（美化：香酒藏久成酸醋、莫让香酒成酸醋）
中心论点：酒香还怕巷子深，学会推销自己，才不会枉怀瑾玉，畏手畏脚，碌碌无为。（为什么呢？）
分 论 点：①不敢推销自己会使自己怯懦自卑，畏缩不前的不良心态，枉怀瑾玉，碌碌无为。（）
②敢于推销自己可以锻炼能力，培养自信自强的健康心态，勇于进取，有所作为；
（）
结 论：
对比分析的角度还有很多。我们可以根据写作的需要选择其中一组分论点来组织行文。需要注意的是，运用对比分析法形成的分论点必须是同一个角度，不能将不同角度不同层面的若干分论点混杂一块。
请您试一试！
练习一
以《要学会推销自己》为标题，运用对比（横比）分析法，从“为什么”的角度，联想并分析事例，拟写写作提纲。
【参考提纲】
练习二
以《要学会推销自己》为标题，运用对比（纵比）分析法，从“为什么”的角度，联想并分析事例，拟写写作提纲。
【参考提纲】
练习三
以《要学会推销自己》为标题，运用对比（正反）分析法，从“为什么”的角度，从
“结果”方面联想并分析事例，分析“学会推销自己”的作用和“不会推销自己”的危害，拟写写作提纲。
【参考提纲】
标 题：要学会推销自己（美化：酒香还怕巷子深）
中心论点：酒香还怕巷子深，学会推销自己，更好地实现自我的人生价值。（为什么呢？）
分 论 点：
①学会推销自己可以给自己创造施展才华、报效国家的机会，实现自我人生价值；
（）
②不会推销自己只能使自己与机遇女神失之交臂，留下满腹经纶百无一用的遗憾。（）
结 论：现代社会，人才济济，“酒香不怕巷子深”的时代早已过去，我们要学会“毛
遂自荐”推销自己，让我们的“酒香”飘向四方，弥漫人间，更好地实现人生
的价值。
第四课时 分析事例的角度与方法（“怎样做”）
2、“怎样做”的角度（分析事物的成因、条件，找到解决问题的具体措施和途径）：
从“怎样做”的角度，分析事物的成因、条件，可以找到解决问题的具体措施和途径(满足成因、条件就是措施和途径)，这些具体措施和途径往往就是文章的分论点。
标 题：笑傲磨难
中心论点：笑傲磨难。（怎么做才能笑傲磨难呢？）
分 论点：①笑傲磨难，需要坚定信念；
（）
②笑傲磨难，需要乐观豁达；
（）
③笑傲磨难，需要百折不挠。（）
结 论：
从“怎样做”的角度分析事物、编列提纲，可以采用以下方法：
（1）剥笋法。追根溯源，层层剥笋，深入分析。
对事物的原因进行追根溯源，层层剥笋，深入分析，透过现象看本质，从而得出自己独到的见解，提炼出分论点。例如，对于话题"认识自己的特长"，可以这样开始分析：能正确认识自己特长的根源是什么？是对"寸有所长"的自信；
产生自信的根源又是什么？是积极的自我评价；
积极的自我评价的来源是什么？是实现自我价值的渴望……通过这样由表及里的分析，我们可以一线串珠地分析出许多"认识自己的特长"的根源、条件：①自信；
②积极的自我评价；
③实现自我价值的渴望……这些都是不错的分论点。
标 题：认识你自己
中心论点：认识自己的特长是对"寸有所长"的自信，是积极的自我评价，是实现自我价值的渴望。只有充满渴望、充满自信，积极地评价自己，才能正确认识并发挥自己特长（怎么做呢？）
分 论 点：①认识自己的特长首先要有实现自我价值的渴望；
（）
②认识自己的特长还要充满实现自我价值的信心；
（）
③认识自己的特长还要积极客观地评价自己。（）
结 论：哲人说过，人不是为大米活着。美好的人生不能没有实现理想的渴望。我们必须满怀激情，充满信心，去充分认识自己的长处，去开创人生远大而美好的未来
【课堂练习】以《拒绝窝囊废》为题，运用剥笋法，从“怎样做”的角度，联想并分析事例，拟写写作提纲。
【导 航】“窝囊废”指以下几种人：不学无术、一事无成的人，胸无大志、碌碌无为的人，有才有德、但懦弱无为的人……可据此追根溯源，层层剥笋，深入分析造成窝囊废的多种原因，从而提炼出分论点，编列写作提纲。
【参考提纲】
标 题：拒绝窝囊废（美化：）
中心论点：拒绝窝囊废。（怎么做才能“拒绝窝囊废”呢？）
分 论 点：①拒绝平庸无能，提倡德才兼备，才能拒绝窝囊废；
（）
②拒绝怯懦无聊，提倡敢作敢为，才能拒绝窝囊废；
（）
③拒绝鼠目寸光，提倡志存高远，才能拒绝窝囊废。（）
结 论：
（2）多向猜测法（各种可能性）：
对事物各种可能性的猜测，每个可能性都可提炼出一个分论点。这种多角度分析问题的方式，可以帮助我们透彻地分析事理，尤其是对原因、方法的分析，都离不开对可能性的全面分析与列举。
例如，写关于“谦虚”的作文，如果要对谦虚的原因进行深入分析，就应该全面推测并列举出人之所以能谦虚的原因：①受教育影响；
②受社会文化环境影响；
③个人的修养；
④个人见识、经历、教训；
⑤认识到谦虚的好处；
⑥胸怀远大志向……有了这么多可能性，写作时就可以根据不同的侧重点来取舍、编列写作提纲了：
标 题：谦虚不是嘴上功夫（从河伯的“望洋兴叹”说开去）
中心论点：虚心使人进步。只有充分认识到谦虚的好处，树立远大理想，开阔自己的视野，不断提高个人修养，才能虚怀若谷，不骄不躁，获取人生的成功。（怎么做，才能做到“谦虚”呢？）
分论点：①树立远大的理想，胸怀大志，才不会骄傲自满；
（）
②开阔自己的视野，见多识广，才不会自以为是；
（）
③提高个人的修养，德才兼备，才不会刚愎自用；
（）
结 论：
【课堂练习】以《生命的高度》为题，运用多向猜测法，从“怎样做”的角度，联想并分析事例，拟写写作提纲。
【导 航】从“怎样做”的角度分析“生命的高度”，无非是分析让生命达到较高高度的各种可能性。“生命的高度”可以是思想层面的，也可以是品德层面的，也可以是才能、成果层面的，可以对三个层面进行逐一分析论证，也可以抓住其中一个层面确立中心论点，再对达到选定的层面的多种可能性进行进一步的猜测，提炼出分论点，编列写作提纲。
【参考提纲】
标 题：生命的高度
中心论点：要达到极致，让生命达到较高的高度，必须坚忍、谦逊，永不言弃。
分 论 点：
①生命的高度源于成绩面前的谦逊不傲；
②生命的高度源于困境之中的坚忍不拔；
③生命的高度源于前进路上的永不言弃。
结 论：
（3）细分要素法：
把达到某目标的条件进行进一步细分，分出其包含的几个因素，每个因素都可提炼出一个备选的分论点。如《理想的阶梯》这篇文章，标题以暗喻的形式告诉读者，文章要议论的中心是“怎样才能实现自己的理想”。中心论点是“奋斗是实现理想的阶梯”——即实现联想必须奋斗，“奋斗”是达到“实现理想”这个目标的条件。分析 “奋斗”包含的各种因素（如：勤奋刻苦、珍惜时间、迎难而上），即可提炼出分论点，编列出写作提纲：
标 题：理想的阶梯
中心论点：奋斗是实现理想的阶梯。（怎么做呢？怎么做才能实现自己的理想？）
分论点：①理想的阶梯，属于勤奋刻苦的人；
（即：勤奋刻苦，才能拥有理想的阶梯，才能成功）
②理想的阶梯，属于珍惜时间的人；
（）
③理想的阶梯，属于迎难而上的人；
（）
结 论：
【课堂练习】以《成功》为话题，运用细分要素法，从“怎样做”的角度，联想并分析事例，拟写写作提纲。
【导 航】
从“怎样做”的角度分析《成功》话题，要分析的当然是“成功”的条件。分析决定成功的各种条件：①志向；
②自信；
③坚韧；
④勤奋；
⑤智慧；
⑥决断能力……（包括“情商”、“智商”）。通过分析，可以发现，关于“决断能力”和“情商”这两个条件较新较独到。比如：现代社会，对人的判断力和决断能力要求很高，比尔·盖茨当机立断创立微软公司就是明证；
社会学家的研究证明：情商比智商更为重要，由此可引出健全人格、关注情商对实现成功的重要性。很显然，选择这两方面内容的作文更具时代性，更精辟，作文也更容易出众。
我们还可以选其中一个作为中心论点进行细分，如选择“情商”，以“成功更需要情商”为中心论点，再细分“情商”包含的各种内容，得到几个分论点，编列写作提纲：
【参考提纲】
标 题：让成功之花开在“情商”枝头上
中心论点：成功要靠智商，但成功更需要情商。我们要树雄心、立大志，健全人格，
努力提高情商。（怎么做呢？）
分论点：①胸怀大志，努力提高免疫能力；
（）
②充满自信，努力提高抗挫能力；
（）
③坚毅果断，努力提高决断能力；
（比尔·盖茨当机立断创立微软公司）
结 论：
（4）求异法（比较出一些不同特点，分析问题产生的一些原因，找到解决问题的几种不同方法）。
求异法就是将大体相似又略有差异的相关事例进行比较分析，比较出一些不同特点、做法，弄清问题产生的一些原因，找到解决问题的几种不同方法，每个方法就是一个分论点。
如从关于"宽容"的一些事例中，我们从“怎样做”的角度，将廉颇与蔺相如进行求异比较，我们就可以看出问题产生的"不能宽容"的一些原因：①狭隘；
②自我中心、个人至上；
③境界低下；
④不能站在历史与社会发展的宏观角度来看待事物……当然，我们也可以联想反面的事情，如有些"宽容"会带来"农夫与蛇"的后果，进而比较得出：宽容也是有原则的。这些原因就是分论点，我们可据此拟出结构提纲：
标 题：走出狭隘的自我
中心论点：宽容不是嘴上功夫，宽容必须提高境界，放远目光，走出狭隘的自我。（怎么做呢？怎么做才能走出狭隘的自我，做到宽容?）
分 论 点：①宽容必须克服自我的狭隘心理；
（蔺相如以国家为重）
②宽容必须修养自我，提高境界；
（祁黄羊举贤不避仇）
③宽容必须放远目光，高瞻远瞩。
（林肯化敌为友）
当然，宽容必须在坚持原则的基础上。（农夫与蛇）
结 论：
【课堂练习】以《挫折》为话题，运用求异法，从“怎样做”的角度，联想并分析事例，拟写写作提纲。
【导 航】从“怎样做”的角度分析“挫折”，要分析的是面对“挫折”的方法。面对“挫折”，不同的人有不同的态度、方法，其结果也大不相同，可以据此进行联想并求异，从而提炼出分论点，编列写作提纲。
【参考提纲】
同样面对"挫折"：勾践的态度是忍辱负重；
林肯频遭挫折，却愈挫愈勇；
爱迪生面对实验室被焚毁，却是淡定、乐观。这样一比较，我们至少可以分析出对待挫折的三种不同方式，即三个分论点。
标 题：挫折当前不言败
中心论点：人生不如意事常八九，挫折无可逃避，唯有永不言败，勇敢面对，才能开创幸福人生。（怎么做呢？怎么做才能做到“挫折当前不言败”呢？）
分 论 点：①挫折当前需要忍辱负重；
（勾践卧薪尝胆）
②挫折当前需要愈挫愈勇；
（林肯频遭挫折）
③挫折当前需要淡定乐观。（爱迪生实验室被焚毁）
结 论：
请您试一试！
练习一
【课堂练习】以《生命的高度》为题，运用剥笋法，分析使生命有高度的根源，从“怎样做”的角度，联想并分析事例，拟写写作提纲。
【参考提纲】
标 题：生命的高度
中心论点：要达到极致，让生命达到较高的高度，必须深潜蓄势，不惧困难，奋勇拼搏。
分 论 点：
①生命的高度源于一回回的蓄势待发；
②生命的高度源于一次次的迎难而上；
③生命的高度源于一场场的勇猛拼搏。
结 论：
练习二
【课堂练习】以《人生》为题，运用多向猜测法，猜测使人生美好的多种渠道，从“怎样做”的角度，联想并分析事例，拟写写作提纲。
【参考提纲】
标 题：开创美丽人生
中心论点：开创美丽人生要树立理想、坚定信念并付诸行动。
分 论 点：
①人生要树立远大理想；
（理想）
②人生要坚定奋斗信念；
（信念）
③人生要勇于拼搏进取。（行动）
练习三
【课堂练习】以《人生》为话题，运用细分要素法，细分组成某种“人生”的主要内容，从“怎样做”的角度，联想并分析事例，拟写写作提纲。
【参考提纲】
标 题：拥抱诗意人生
中心论点：开创美丽人生要树立理想、坚定信念并付诸行动。
分 论 点：
①抛下尘世，采菊东篱，拥抱诗意人生；
②无视权贵，浪迹天涯，拥抱诗意人生；
③解开郁闷，纵情山林，拥抱诗意人生。
练习四
【课堂练习】以《人生》为话题，运用求异法，分析不同做法对人生的影响，从“怎样做”的角度，联想并分析事例，拟写写作提纲。
【参考提纲】
标 题：让人生如诗如画
中心论点：开创美丽人生要多一些精彩的细节、多一些昂扬的旋律、多一些亮丽的色彩。
分 论 点：
①人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；
②人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符；
③人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。
结 论：
【篇2】探索与创新分论点
友谊是信念。（《阿甘正传》中阿甘与珍妮）
友谊是深情。（李白的诗歌）
友谊是义气。（《三国演义》中的关公）
友谊是无畏。（刘德华《富贵兵团》中的一个镜头）
友谊是信念，友谊是深情，友谊是义气，友谊是无畏。是友谊为人们勾画出了一幅幅美丽的画卷，友谊无处不在，因为有友谊的存在，我们的生活因而变得多姿多彩。
友谊可以带给你自信。（伯牙、子期）
友谊可以带给你希望。（“512”李隆正）
友谊可以带给你成功。（“桃园三结义”）
友谊可以带给你坚强。（谢霆锋与陈小春）
友谊是一种牵挂。（白云、天空；
风景；
星星；
朋友）
友谊是一种祝愿。（王维诗，高适诗）
友谊是一种选择。（管宁割席）
友谊是一种宽容。（沈括与王安石）
友谊是一种分享。（美国一哲学家说：“一份快乐，与朋友分享，就成了两份快乐；
一分忧愁，向朋友倾诉，痛苦就减轻了一半。”
茶苦而后甜，令人回味；
酒绵而后劲，令人道爽；
泉清而味淡，却用一生来品出甜。一段友谊，如茶，如酒，如泉，让人受益一生。
回眸?友谊?留念 （诗人与友人）
原来，朋友的眼眸中闪烁着留念。
回眸?友谊?扶持 （朱邦月与朋友、瓦特与好友）
原来，朋友的眸中流露着扶持。
回眸?友谊?宽容 （美国总统罗斯福与小偷）
原来，朋友的眼眸中散发着宽容。
友谊，是人一生最大的一笔财富。
友谊是一种信念。（三结义）
友谊无需惊天动地的壮举，只求心中一种坚定不移的信念。
友谊是一份和谐。（傅雷与儿子傅聪的故事）
友谊勿须理会世俗的观念，只要两人之间能有一种心领神会的和谐。
友谊是一片赤诚。（周恩来为党和人民带病工作？）
友谊不要虚情假意，友谊不要媚上欺下，友谊要的是一片赤诚之心。
……
有了知音，你的才情才会有人来赏识。（伯牙、子期）
有了知音，你的思想才能引起共鸣。（马克思、恩格斯）
有了知音，你的高贵才会令人钦慕。（梁思成、林徽因）
因为有了知音，才有了你继续创造的灵感；
因为有了知音，才有了你思想上的更高境界；
因为有了知音，才有了你另一种高贵。……
二、论据要求：真实、典型、贴切、新鲜、精辟
三、论证方法之比喻论证
友谊，是千尺深潭。……友谊之深，深若潭水，其情悠悠，千载不绝！
友谊，是一杯浓酒。……友谊之浓，浓若烈酒，其味浓浓，不可断绝！
友谊，是一曲琴音。……友谊之烈，烈若击筑，其音悲壮，空谷绝响！
友谊之花，需要以原则为土壤，以付出为养料，以包容为阳光，以理解为雨水，才会欣欣向荣，开出缤纷灿烂的花。
友谊如寒冷中的一团星火，值得珍惜；
友谊如沙漠中的一片绿洲，值得珍惜；
友谊如暴雨中的一把雨伞，值得珍惜。
（林浩、朱邦月的事例，李白的诗句）
珍惜友谊，就如珍惜寒冷中的一团星火；
珍惜友谊，就如珍惜沙漠中的一片绿洲；
珍惜友谊，就如珍惜暴雨中的一把雨伞。
友谊是一朵花，使我们的人生变得气味芬芳；
友谊是一枝笔，使我们的人生变得色彩斑斓；
友谊是一道歌，使我们的人生变得丰富多彩。
友谊是春日里一丝和煦的春风，是夏日里一片阴凉的绿荫，是秋日里一串金黄的麦穗，是冬日里一缕温暖的阳光。珍惜友谊，让友谊伴你同行。
友谊是石，敲出星星之火，友谊是火，点燃熄灭的灯，友谊是灯，照亮前行的路，友谊是路，引你走向黎明。拥有友谊，我们才拥有完整的人生。让友谊伴你同行。
“一死一生，乃知交情；
一贫一富，乃知交态；
一贵一贱，交情乃见。”友情在磨难之中愈见光彩，如钻石接受沙砾的考验，绽放其光华。
“桃花河潭水深千尺，不及汪伦送我情。”用不着过多的言语，记忆便永存。方寸间，历数世上沧海桑田；
时空里，细问人间暑往寒来；
是朋友，星移斗转情不改；
是知音，天涯海角记心怀。
【篇3】探索与创新分论点
一、追问对象 将由话题（标题）确定的中心论 点用一个句子表达出来， 接着再看这个论点涉及到哪些人、事、物；
将其列举出来，即成为分论点。
1、请以“平常心”为话题写分论点 中心论点：每个人都应有一颗平常心。
（分析原因或结果） 百姓拥有平常心，会得到幸福；
名人拥有平常心，会得到超脱；
官员拥有平常心，会得到尊敬。
教师、医生、工人、农民；
失败者，成功者 …… 2：以“最美的颜色”为题写分论点 2010年广东高考作文题 你我为邻，相互依存。你可以是有形的，也可以是无形的。邻，无法回避，却可有所选择。请你联系自己的生活体验和感受，以 “与你为邻”为标题写一篇文章。不少于800字。
根据“邻，无法回避，却可以有所选择”可知，“你”应该是“我”所选择的，应该是有助于“我”的发展与提升的，或者说应该是积极的、向善的。
“你”，可以是有形的古今外来人：苏轼陆游袁崇焕华盛顿霍金比尔盖茨郭敬明韩寒李宇春周杰伦乔布什马云，甚至是火星人等等；
还可以是“无形”的“你”，一个想法、一个理想，一种主义、一种信仰、一种理想、一种信念、一种关系、一种意识，等等。
中心论点：恶语一句六月寒 。
“你们是为老百姓说话，还是为党说话？”寒了百姓的心，破坏了官民关系，拉开了干群距离。
“我爸是李刚”，体现了官二代的嚣张和对生命的漠视。
“当官不发财，请我都不来”政府官员的以权谋私，贪赃枉法，冰凉了人们大众的希望。
中心论点：一句话可以鼓励、鞭策和警醒人。
当中心论点中的关键词还是一个较空洞的概念时――追问对象法。
当中心论点是一个清晰而具体句子，我们可以采用下面的几种方法设置分论点。 二．分析原因 把中心论点作为结论去分析这个结论产生的条件和原因，或透过现象深入本质，形成分论点。
例1：古训说：“不以规矩，难以成方圆”。现代人说，如何创新，就是要打破传统的框框，突破规矩。请以“规矩”为话题作文。 先把话题（题目）扩展成一个句子 中心论点:?? 没有规矩,难成方圆。
分论点：
①没有规矩，个人不能成才；
②没有规矩，企业不能发展；
③没有规矩，国家就会混乱。
例2、以“微笑”为话题，拟分论点 中心论点：微笑是最美的符号。
分论点：
①微笑是最美的符号，因为它能化解人们之间的矛盾，融洽了人与人之间的关系 ②微笑是最美的符号，因为它展示出人的乐观自信，给人拼搏向上的力量。
③微笑是最美的符号，因为它昭示人们拥抱明天的太阳，给人战胜一切的勇气和希望。
三．探究办法 确立中心论点后，解决论证中的“怎么样”“怎么做”的问题，提出解决问题的具体措施和途径。这些具体措施和途径就是文章的分论点。
例1：命题作文《学会欣赏别人》 标题就是中心论点：学会欣赏别人。
具体做法就是分论点：
（1）学会欣赏别人， （2）学会欣赏别人， （3）学会欣赏别人， 例2：06年湖南高考，题目“谈意气” 中心论点：人要有意气。
人怎样才能得到有意气？ 三个分论点：
⑴人要有意气， ⑵人要有意气， ? ⑶人要有意气， 四．推想结果 就是把由话题（标题）确定的中心论点作为前提，去推想在这个前提下将会产生的结果（意义、价值、影响）。 例1：话题“答案是丰富多彩的” 分论点：
⑴在思维领域，正因为答案的丰富多彩， ⑵在文学艺术领域，正因为答案的丰富多彩， ⑶在经济领域，正因为答案丰富多彩， (4)在科技领域，正因为答案的丰富多彩 例2：以“拥抱生活”为话题 话题“拥抱生活”即为中心论点，推想结果：
⑴拥抱生活， ⑵拥抱生活， ⑶拥抱生活， 例3：题目《这山望着那山高》题目“这山望着那山高”即为中心论点，推想结果：
①这山望着那山高， ②这山望着那山高， ③这山望着那山高， ④这山望着那山高， 五、阐释要义 中心论点：这山望着那山高新解 ①这山望着那山高，是一种永不满足的精神；
②这山望着那山高，是一种精益求精的精神；
③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神；
④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。
温习提示 不要乱贴标签，生搬硬套，不要给自己带上无形的镣铐，不要深陷格式化的泥淖。
活学活用，灵活多变 例如：
命题作文：
“独自面对” 1、阐释要义：独自面对，是一种人生姿态 独自面对，是一种直面困难的姿态。
（引用埃及的一句古话；
李时珍踏遍千山万水、尝遍人间百草的困难独自面对撰写《本草纲目》的困难；
简?古多尔独自面对对大猩猩的深入了解；
圣女贞德独自面对残暴英军的烈火焚烧；
） 独自面对，是一种思考人生的姿态。
（孔子独自面对黄河的感慨；
梭罗独自面对瓦尔登湖思考人生；
陈子昂“前不见古人”的感慨；
杜甫独自面对泰山，“会当凌绝顶”的思考。） 独自面对，是一种步入成熟的姿态。
（中国独自面对社会主义道路的逐步成熟；
鳄鱼妈妈让宝宝独自面对世界，自力更生；
“超女、快男”独自面对，一步步走到最后；
引用国外的成熟的古训。） 2、分析原因 人生有孤独寂寞，需要我们独自面对。
人生有痛苦挑战，需要我们独自面对。
人生有失败挫折，需要我们独自面对。
3、推想结果 独自面对，会带来你一往直前的勇气。
独自面对，会培育你百折不挠的坚强。
独自面对，会坚定你永不言败的自信。
并列关系 2003年上海高考话题作文 “杂” 中心论点：“杂” 撑起一片绚丽的天空 分论点：
（1）“杂”的呈现构造起了文学之海的波澜壮阔；
（2） “杂”营造着丹青之园的姹紫嫣红；
（3）“杂”还为音乐殿堂铸就了它的辉煌璀璨 层进关系 为了说理透彻，逻辑思路清晰，写作议论文时我们可以逐层揭示事物发展的规律。这就宜按照“是什么”――“为什么”――“怎么做”的逻辑顺序设置三个分论点，使分析论证更具有条理性和深刻性。
以“谈风度”为题作文。分论点：
①风度是一种富有教养的臻于完善的气质和风采 ②有了风度，能受到别人的敬重，人与人之间才能关系融洽、和睦相处 ③要有风度，须摒弃粗俗言行，加强道德情操的修养 对比关系 以“给自己找准位置”为话题作文 分论点对比：
给自己找准位置，人生就会活出真实的自我。
不能找准位置的人，往往会动摇信念，容易迷失自我。
* 中心论点是基础 ――议论文分论点设置方法 中心论点：[什么是]最美的颜色就是五颜六色 分论点一：绿色是最美的颜色， 它是青春活力的象征。
分论点二：红色是最美的颜色， 它是吉祥热情的象征。
分论点三：白色是最美的颜色， 它是高雅纯洁的象征。
分论点四：蓝色是最美的颜色， 它是深沉、博大宽容的象征 3、俗话说：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。的确，话语有善恶真假之分，其影响也有天壤之别：一句话可让人悔过自新，一句话可让人永离善缘；
一句话可让人感动莫名，一句话可让人睚眦相向。一句话微不足道，却拥有无穷的力量。
请以“一句话的力量”为标题写分论点 “冬天来了，春天还会远吗？” 给陷入迷惘的人以信心和希望。
“阳光总在风雨后”， 给人以战胜一切艰难险阻的信心与勇气。
“天才来自于1%的灵感和99%的汗水” 激励了多少有志青年勤奋好学，孜孜不倦。
“天生我才必有用” 使我明白了：人要有所作为，人能有所作为。
要求自己有胸怀坦荡、虚怀若谷的作风；
就是要努力发掘别人身上的闪光点， 学习并借鉴，不求全责备，不嫉贤妒能；
就是要互帮互学，取长补短，共同提高。
就应有李白“仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿人”自信豪爽 就该有苏轼“侣鱼虾而友麋鹿” 豁达和超然 还需有谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑” 浩气凛然和悲壮慷慨 才有“百花齐放，百家争鸣”的思想的多元局面；
才有风格的多样、创作方法的多样，才有艺术殿堂的 万紫千红、绚丽多彩；
我们经济才会繁荣昌盛，社会生活才会蒸蒸日上。
才有发明创造的日新月异，科技成果的争奇斗艳，人类 历史的滚滚向前。
就拥有火热的现实 ，就会乐于为生活付出；
就拥有真正的人生 ，就会有奋斗的动力；
就会发现自己的可爱，世界的美好。就会努力去创造美好的生活。
人就会永不满足；
人就会精益求精；
人就会进取开拓；
人就会力争上游。
――是什么；
――为什么；
――怎么样。 * 文档加载中...广告还剩秒