下面是小编为大家整理的减负措施及成效,供大家参考。
“减负 ” 的措施及成效
培新小学
吴宇兰 所谓“减负 ” 就是减轻学生过重的课业负 担、 心理负 担和经济负担。
这是培养和造就千百万二十一世纪的建设者和接班人的需要， 是素质教育的必然要求。
这也是促进少年儿童身心健康成长的重大举措。二十一世纪需要全方位的具体创造精神的人才， 只有让学生在比较轻松的环境下学习 ， 才以使他们有较多 的时间去探索， 去创造， 去发挥自 己的聪明才智。
总的来说， “减负 ” 减轻了 学生过重的课业负 担、 心理负 担。
为学生在心理上， 在学习 上， 在生活上开拓了 更广阔的空间。
在学习 之余，学生有时间， 有自 由， 有心情去发展其他方面的兴趣爱好， 培养自 己的兴趣特长。“减负 ” 要还给学生玩的权利， 还给学生睡眠的时间， 还给学生可持续发展的希望， 让学生做自 主少年。
而且让他们能够在轻松的环境中学到更全面的知识与技能， 培养学生正确的世界观和人生观， 使其在课堂上敢问敢答， 在学习 与实践中自 主求知， 使学生身心都得到了 放松， 有了 自 由发展的空间， 有助于素质的全面提高。
因 此“减负 ” 对教育来说是势在必行。
那么学生“减负 ” 了 ， 而对老师也就提出 了 更高的要求。
为了 科学的减负 ， 教师就应把握好如下的关系：
1、
减轻学生过重负 担与培养学生顽强意志， 刻苦学习 精神的关系。
2、
减轻过重负 担和提高教育教学质量的关系。
3、
全面理解“减负 ” 工作的实质， 把握好“度”， 注意防止工作的片 面性。
除了 处理好以上关系外， 教师还应不断加强自 身素质的提高， 以及业务水平的提高， 完善教师自 身素质的培养。
在“减负 ” 的过程中还要本着“减负 不减责， 减负 不减质” 的方向， 以提高学生素质和教学质量为目 的， 让学生能够在轻松的环境中学到更全面的知识与技能，培养学生正确的世界观和人生观， 使其课堂上敢问敢答在学习 实践中自 主求知。
作为在教育第一线的教师， 应做好以下几点：
首先， 要端正教育思想， 形成育人共识， 从培养全面发展的四化人才的高度出 发， 树立正确的质量观， 教育观。
其次， 狠抓各个教学环节， 提高教学效率。第三， 加强教学研究， 提高教师素质。
最后， 应该多 开展丰富多 彩的课外活动， 促进学生的全面发展。
“减负 ” 的关键， 还在于教育思想， 更新教育观念。
转变教育思想， 有两个观点需要明确：
一是人才观， 二是质量观。
因此我们要有全面的人才观， 不管是教育还是教学都应面向全体学生， 为每一类人才的成长打好坚实的基础。